Projektunterricht in der Steinmühle

Der Projektunterricht hat an der Steinmühle eine lange Tradition. Als zentraler Bestandteil des Schulkonzepts hat er den Stellenwert und den Umfang von Hauptfachunterricht und wird in den Jahrgängen 5-10 angeboten.

Idee hinter diesem Fach ist die fächerübergreifende Zusammenlegung von Hauptfachinhalten zu einem zu bearbeitenden Projekt. Der Inhalt eines bestimmten Hauptfaches kann den Schwerpunkt bilden.

Themen im Projektunterricht

Die Themen des Projektunterrichts für die Klassen 5-10 besitzen Lebensweltorientierung. Sie haben einen Bezug zur realen Welt, jenseits vom Schulbetrieb.
Eine Auswahl aus den Themen im Schuljahr 2026/27:

Kleider machen Leute
Generations young & old
Traumwohnungen nachhaltig gestalten
Vom Altertum zum Mittelalter
Kriminalgeschichten
Technik, Mensch und Ethik
Atommodelle und das PSE
Mobilität
Energie-Versorgung

Heranführen an selbständiges und praxisnahes Lernen im Team

Projektunterricht führt an selbständiges und praxisnahes Lernen heran, das in der Gruppe stattfindet. Die Gruppe plant und bearbeitet ein gemeinsames Thema. Schülerinnen und Schüler lernen, Verantwortung zu übernehmen für ein Projekt, es gemeinsam zu beginnen, gemeinsam zu bearbeiten, zu recherchieren und es gemeinsam zuendezuführen zu einem Produkt. Bestimmte Fragestellungen gibt meistens die Lehrkraft mit auf den Weg.

Es hat sich gezeigt, dass das selbständige kooperative Lernen im Projektunterricht besser vermittelt werden kann als im normalen Fachunterricht. Auch können die Lernenden eigene Ideen einbringen. Diese Schülerorientierung ist ein zentrales Merkmal des Projektunterrichtes.

Nach Abschluss des Projektes findet eine gemeinsame Präsentation vor der Klasse statt. Der dokumentierte Ablauf wird besprochen, mögliche Schwierigkeiten und der Umgang damit werden erörtert, die Ergebnisse werden dargestellt.

Heranführen an selbständiges und praxisnahes Lernen im Team

Wert des Projektunterrichts für das Leben nach der Schule

Die Ziele des Projektunterrichts liegen auf verschiedenen Ebenen. Es geht zunächst um die Aneignung von Fachwissen im Sinne der einzelnen Fächer, genauso aber um den Erwerb von Methodenkompetenz, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit.
Es soll gelernt werden, ein Problem zu lösen, mit bestimmten Informationen daran zu arbeiten, das Resultat zu bewerten sowie die Ergebnisse anschließend nachvollziehbar zu präsentieren.
Diese Fähigkeiten bilden eine Vorbereitung auf Studium, Ausbildung und Beruf.

Wert des Projektunterrichts für das Leben nach der Schule

Es soll gelernt werden, ein Problem zu lösen, mit bestimmten Informationen daran zu arbeiten, das Resultat zu bewerten sowie die Ergebnisse anschließend nachvollziehbar zu präsentieren.
Diese Fähigkeiten bilden eine Vorbereitung auf Studium, Ausbildung und Beruf.