Per test più efficaci: la classe 8c ha partecipato a uno studio
La Steinmühle, una delle 50 scuole dell’Assia, ha partecipato a un progetto finanziato dalla Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). In questo progetto, chiamato COINS, l’Istituto Leibniz per la ricerca e l’informazione sull’istruzione (DIPF) di Francoforte sul Meno sta studiando come sviluppare un test in grado di riflettere al meglio i progressi di apprendimento degli studenti. A scopo di ricerca, si volevano misurare i progressi in matematica rispetto al programma della classe 8. Per questo, la classe 8c, insieme alla sua insegnante di matematica Nicole Scholtes, ha preso parte al progetto.
Per poter rappresentare i parametri necessari allo studio, ci sono voluti due giorni di test. La prima rilevazione è stata all’inizio di dicembre – volutamente prima che i contenuti del test di matematica fossero effettivamente affrontati. La seconda rilevazione è stata il 23 marzo. Quel giorno, gli studenti avevano già completato la lezione sulle equazioni e le funzioni lineari.
Il test è durato due ore scolastiche, ed era composto da una prova di matematica e da un questionario. Anche Nicole Scholtes, in qualità di insegnante, ha dovuto compilare un questionario. Si trattava di domande sull’organizzazione e sulla pianificazione delle lezioni. Inoltre, ha dovuto presentare in modo dettagliato i contenuti delle lezioni, compresi tutti gli esercizi svolti.
Il nome dello studio COINS, che si svolge sia in Germania che in Svizzera, sta per “Construction of Instructionally Sensitive Test Items”. Lo studio mira a definire come devono essere strutturate le domande dei test nelle lezioni di matematica per mettere in evidenza l’efficacia dell’insegnamento e rappresentare in modo autentico i risultati di apprendimento. Grazie a questi risultati, si potranno poi sviluppare test a cui tutti gli studenti possano rispondere e che servano a valutare la qualità dell’insegnamento nelle scuole.
I presidi della Steinmühle, Björn Gemmer e Bernd Holly: «La Steinmühle è lieta di sostenere progetti innovativi come questo e siamo felici quando i nostri colleghi sono disposti a partecipare».
La nostra foto mostra l’insegnante di matematica Nicole Scholtes (a destra) con gli studenti della classe 8c.
