为优化测试：8c班参与了一项研究

作为黑森州参与该项目的50所学校之一，施泰因米勒学校加入了一个由德国研究协会（DFG）资助的项目。 在这个名为“COINS”的项目中，位于法兰克福的莱布尼茨教育研究与教育信息研究所（DIPF）致力于研究如何设计测试，以最佳方式反映学生的学习进展。 为了进行研究，需要以八年级的数学课程内容为基准来衡量学生的学习进展。为此，8c班在数学老师妮可·肖尔特斯（Nicole Scholtes）的带领下参与了该项目。

为了在研究中呈现相应的参数，共进行了两天的测试。 12月初是第一次调查时间点——这是经过深思熟虑的，因为当时学生们尚未实际学习数学测试的内容。第二次调查时间点定在3月23日。当天，学生们已经学完了关于线性方程和函数的教学单元。

每次测试持续两节课的时间，内容包括一场数学测试和一份问卷。作为教师的妮可·肖尔特斯也需填写一份问卷，其中涉及教学设计和教学计划方面的问题。此外，她还必须详细提交教学内容，包括所有讲授过的习题。

这项名为COINS的研究在德国和瑞士同步开展，其名称代表“Construction of Instructionally Sensitive Test Items”（教学敏感性试题的构建）。 该研究旨在阐明数学课堂中的测试题目应具备何种特征，以体现教学效果并真实反映学习成果。借助研究结果，随后可开发出所有学生都能作答的测试，并据此评估各校的教学质量。

施泰因米勒学校校长比约恩·格默和贝恩德·霍利表示：“施泰因米勒学校很乐意支持此类创新项目，如果我们的同事们愿意参与其中，我们将感到非常高兴。”

这张照片中，数学老师妮可·肖尔特斯（右）与8c班的学生们在一起。