Las matemáticas pueden ser así de coloridas: ideas creativas sobre el tema de las fracciones
Las matemáticas no son aburridas ni frías. Todo lo contrario: las matemáticas también pueden estimular con éxito el lado creativo del cerebro, y quien no se lo crea, puede echar un vistazo a nuestra galería de fotos más abajo y comprobarlo por sí mismo. El curso pasado se crearon un montón de trabajos creativos como alternativa a la evaluación sobre fracciones en 6.º curso. El profe de matemáticas Malte Klimczak nos ha enviado algunos ejemplos de los trabajos de las clases que él y su compañera Nina Kvachko supervisaron en clase de matemáticas. Esta actividad alternativa ha sustituido de forma creativa a un examen de clase.
Tarea: Hacer un cartel o un folleto informativo
¿Matemáticas y creatividad? ¿Cómo te lo imaginas?
Se trataba de un trabajo individual en el que el alumno o la alumna tenía que crear, con colores, imágenes o diagramas, un cartel informativo o un cuaderno de notas/labbook sobre el tema «Cálculos con fracciones». Dentro de un plazo establecido de 10 horas lectivas, la tarea constaba de ejercicios obligatorios y otros opcionales.
Explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones
En las tareas obligatorias había que explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones y usar al menos un ejemplo claro para cada regla. Entre las cinco tareas opcionales, por ejemplo, se podía elegir entre diseñar una «porción de pizza fraccionaria» de papel que se abre para explicar la suma de fracciones, o una «balanza de fracciones» de cartón que muestra el equilibrio al ampliar y reducir fracciones.
Consejos para planificar un proyecto
Para planificar el proyecto, cada alumno y cada alumna recibió unas pautas generales válidas para todos sobre cómo trabajar de forma sensata y orientada a objetivos. La evaluación se hizo por puntos, según una matriz, teniendo en cuenta la exhaustividad, los ejemplos y explicaciones proporcionados, la creatividad y el diseño, cómo se abordó la tarea propia, así como la estructura y la organización. Además, se incluyeron comentarios por escrito para que los alumnos y alumnas de sexto curso entendieran la asignación de puntos y la calificación de la forma más clara posible.
