数学竟能如此缤纷多彩：关于分数运算的创意活动

数学既不枯燥，也不乏味。恰恰相反：数学也能有效激发大脑的创造力，若有人对此存疑，欢迎浏览下方的图片集，亲眼验证一番。 作为六年级“分数运算”主题的替代性学习成果，上个学年涌现出了许多富有创意的作品。数学老师马尔特·克利姆扎克（Malte Klimczak）分享了部分班级作品的示例，这些作品是他与同事妮娜·克瓦奇科（Nina Kvachko）在数学课上指导学生完成的。这种替代性学习成果以一种富有创意的方式取代了传统的课堂测验。

 

任务：制作一张海报或一本手册

数学和创造力？这该怎么理解呢？

这是一项独立作业，要求学生利用颜色、图片或图表，围绕“分数运算”这一主题制作一张信息海报或一本学习手册/实验手册。 在规定的10节课时内，该作业包含必做题和选做题。

 

列出分数运算的主要规则

在必做题目中，应展示分数运算的主要规则，并针对每条规则至少给出一个通俗易懂的例子。 例如，在五道选做题中，学生可以选择用纸张制作一个可展开的“分数披萨片”，用来讲解分数的加法；或者用硬纸板制作一个“分数天平”，展示在扩大和缩小分数时天平的平衡状态。

 

项目规划须知

在项目规划阶段，每位学生都收到了适用于所有人的通用指导，说明应如何合理且有针对性地开展工作。 评分依据矩阵采用计分制，评估标准包括内容完整性、所举示例及说明、创造力与设计、任务完成情况以及结构与组织。 此外，还提供了书面评语，力求让六年级的学生尽可能清楚地理解评分标准和成绩评定依据。