每当有机会与政界人士交流时，施泰因米勒高中的高中生们都会积极参与。他们非常珍惜这一机会，可以就时下热点话题展开讨论、倾听不同观点，并就当前关心的议题提出问题。 州议会议员妮娜·艾森哈德（Nina Eisenhard）来访时也是如此。这位32岁的议员自2019年起担任黑森州议会议员，并担任绿党州议会党团的高等教育政策发言人。

此次参观活动由埃尔诺·门泽尔（Erno Menzel）和贝恩德·胡尔斯贝克（Bernd Hülsbeck）组织，并得到了政治与经济学科同事们的支持，相关准备工作已在课堂上完成。 参加此次活动的有12年级学生以及11年级未来将选修政治与经济选修课的学生。不过，现场也自发提出了一些问题，部分问题源于乌克兰冲突。 讨论涉及军费开支、作为绿党执政联盟伙伴如何在实质上支持某些决议，以及数字化进程——特别是在高等教育领域——进展为何如此缓慢等问题。

尽管年纪尚轻，妮娜·艾森哈特却能结合自身的亲身经历进行分享。她并非从校园直接步入议员席。这位女政治家讲述了她作为独立企业家的经历——她曾经营一家从事网页开发的公司。 “这大大加深了我对事物的理解，”她说道。在妮娜·艾森哈特看来，教育领域数字化进程的滞后并非源于硬件设备不足：“硬件是有的。” 真正缺失的是负责维护和长期管理的人员配置。“归根结底，这只是岗位的问题。”

围绕主持人蒂尔曼·莫尔茨贝格和玛拉·门辛的团队，学生们问道：联盟内部做出的这些决定，在内容上是否令她感到不满。 这位议员将联盟内的妥协视为“临时目的性联盟”的必然伴随现象。她表示，如果想要参与其中并从根本上参与决策，那么其中难免也会出现一些与个人立场相悖的决定。

提问者——清一色都是男性——还对这位访客对可能下调选举年龄这一问题的态度表示了兴趣。

妮娜·艾森哈特表示，投票是一项无需任何资格即可享有的权利。人们无需说明为何想要投票。没有理由拒绝18岁以下的人投票。 这位议员接着说道：“我支持将选举年龄下调至14岁。从这个年龄起，人们就可以工作、领取工资，也必须纳税。”妮娜·艾森哈特最后总结道：“14岁起就有投票权——这将是一个巨大的机遇。”

其实这些球本应在2021年暑假结束后立即分发……但随后一艘集装箱船在苏伊士运河搁浅，导致全球许多供应链中断。 结果：由斯坦米勒学校后援会订购的20个“Bad-Boyz”足球——这些球是在公平贸易条件下生产的——与20万个“伙伴”一起，在卡塔尔滞留了数月之久。 3月中旬，这一刻终于到来：由茉莉·魏登巴赫（Jasmine Weidenbach）担任主席的赞助协会捐赠的20个足球已运抵斯坦米勒学校，校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）向小学部以及5、6年级的学生分发了首批足球（见图）。 他向各班同学介绍了“Bad Boyz”理念的背景以及公平贸易标志的意义，随后，孩子们自然立刻试用了这些足球。 当时在运动场上的教师助理阿莱西奥·卡内韦塞和托比亚斯·莱斯格——作为高水平业余足球运动员，堪称“足球行家”——也对这些足球的质量赞不绝口。 剩余的足球将作为借用球提供给高年级学生……或者，它们实际上将成为首批被安置在新体育馆里的足球。

采购这些公平贸易球，是施泰因米勒学校在学校用品中尽可能融入公平贸易产品的又一举措。例如，印有施泰因米勒校徽的连帽衫，以及施泰因米勒学校厨房和小餐馆中的各类产品，都带有公平贸易标志。 作为马尔堡-比登科夫县公平贸易指导小组的成员，斯坦米勒学校积极参与其中，该小组正是推动该县获得“公平贸易县”称号的推动力量。 去年秋天在施泰因米勒举办的、由马尔堡-比登科夫县与施泰因米勒联合举办的“可持续发展日”活动，正是双方共同发起的举措之一，随着疫情限制措施的解除，此类合作将进一步加强。

施泰因米勒（Steinmühle）举办了一场新展览，展品分布在中庭、中心区和主楼内，主题为“人权”。该展览由艺术家兼活动家托马斯·格鲍尔（Thomas Gebauer）策划，他此前举办的“人类·多样性·未来”展览曾广受好评。

美术教师伊内斯·菲尔哈本表示，该展览应被视为“民主教育未来工坊”的一项工具。她所教授的10年级“文化大道”（Kulturallee）选修课（WU）的同学们积极参与了展览的布置和作品悬挂工作。

此次人权展览由28幅大幅摄影作品组成，这些作品中以图文并茂的形式融入了英语和阿拉伯语的人权内容。 这些作品展现了马堡的姐妹城市——突尼斯斯法克斯在“阿拉伯之春”期间（2011/12年）民主运动背景下的场景与情境，并聚焦于当时突尼斯人民对自由、民主与正义的呼声。 托马斯·格鲍尔（Thomas Gebauer）拍摄的这些摄影作品，辅以“基本权利”（Basic Rights） – 生存物资海报展”中的海报，该展览将民主呈现为以自由与正义为基础、以自由与正义为支撑、使人能够有尊严地参与生活的基石、展望和先决条件，同时在全球背景下展示了获取生存必需资源的途径。

可融入课堂教学

展览围绕联合国于1948年确立的30项基本人权展开，并将其与水、食物、教育、健康、正义等对生命和生存至关重要的资源相结合。 该人权展览的发起人托马斯·格鲍尔（Thomas Gebauer）将整个展览制作成高品质的移动展板，印制在卡车篷布上，以便马尔堡-比登科夫县全境的学校和教育机构能够连同相应的教学指南一起借用。

“这次展览，”斯坦米伦中学的美术教师伊内斯·菲尔哈本表示，“可以通过多种方式融入学科教学中”。 可考虑在各年级开展项目日、主题参观和集中参观活动，或举办一场以文化活动形式的晚间活动，包括幻灯片放映及随后的讨论环节。 如有兴趣，可直接联系托马斯·格鲍尔（Thomas Gebauer，agent21 Zukunftswerkstatt，电子邮箱：thomas.a.gebauer@gmail.com）。