• 电话
  • 电子邮件
  • 前往 Facebook
  • 前往 Instagram
  • 前往 LinkedIn
Loading
Steinmühle – Schule & Internat
  • 关于我们
    • 组织架构与发展历程
    • 团队
    • 利益相关方
    • 校内体育活动
      • 马术学校
      • 赛艇俱乐部
      • 网球
    • 赞助协会
    • 合作伙伴
    • 指导方针与愿景
    • 生态与可持续发展
    • 一个安全的地方
    • 质量管理
  • 学校
    • 高中
    • 双语小学
    • 项目式教学
    • STEM人才培养
    • 语言与国际化
    • 体育与健康
    • 艺术、音乐与戏剧
    • 社会责任
    • 数字化
    • 培养自主性与个性
    • 履行社会责任,增强社区凝聚力
  • 寄宿学校
    • 寄宿学校——一次机遇
    • 对家庭的支持
    • 生活
    • 学习
    • 体育与休闲
    • 旅行与周末
    • “人才计划+STEM”
    • 为生活做好准备
    • 夏令营
  • 招生
    • 寄宿学校招生
    • 高中入学
    • 国际高中部
    • 双语小学
    • 费用与合同条款
  • 最新消息
    • 新闻
    • 新闻存档
    • 支持当前项目
  • 朋友与校友
    • 故事
    • 校友聚会
    • 施泰因米勒校友网络
  • 粉丝商店
  • 简体中文
    • 德语
    • 英语
    • 西班牙语
    • 法语
    • 意大利语
    • 俄语
  • 搜索
  • 菜单 菜单
  • 简体中文
    • 德语
    • 英语
    • 西班牙语
    • 法语
    • 意大利语
    • 俄语

在IJSO中表现优异的年轻研究人员

MINT, 人才培养, 最新消息, 竞赛与奖项

汉娜·施密特-德格(7a班)、 萨布丽娜·本·阿莫尔、尤利乌斯·亨克尔、托本·赫斯、大卫·伊梅尔、卢卡·克兰茨、马克斯·波辛吉斯、马文·普雷伊斯和乔尔·鲁克(均为7c班学生)第二次参加了国际青少年科学奥林匹克竞赛,本届竞赛的主题是“一切皆墨”。 在这项竞赛中,15岁以下的儿童和青少年在教师指导下,可以单独或以小组形式完成各项竞赛任务。 每道题目最重要的部分都是一项实验,参赛者必须亲自进行实验、记录过程并进行分析评估。例如,今年学生们研究了用“墨水消除剂”将墨水“擦除”后会发生什么变化,并根据不同的配方亲手制作了墨水。 在另外两项实验中,他们利用墨水深入研究了花卉中的水分运输现象,并使不同浓度和温度的液体中的微粒运动变得可见。

学生们能够在常规物理课上进行实验,因此也能利用学校的资源(例如学生实验室、物理实验器材)。结果表明,大家从去年的经验中吸取了教训,并掌握了较高的实验能力。

马文·普赖斯(7c班)不仅参加了今年的奥林匹克竞赛,去年还成功参加了“青少年实验”竞赛 ,成功晋级比赛下一轮。在随后的问答环节中,他需要回答总计24道涉及自然科学不同领域的题目,这些内容远超该年级学生的学校课程范围。 马文成功克服了这一挑战,晋级将于6月举行的下一轮笔试,我们祝愿他在笔试中取得佳绩。

2020年6月17日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/IJSO0-scaled-1-scaled.jpg 1082 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 08:50:412020-06-17 08:50:41在IJSO中表现优异的年轻研究人员

化学工业基金再次提供教学资助

MINT, 合作与伙伴关系, 最新消息

每三年,中学均可向化学工业基金申请实验教学的资金支持。施泰因米勒中学定期申请此类资助。 今年春季,学校再次获批2500欧元资助。利用这笔资金,学校已购置了新的分子拼装套件、用于模拟化学过程和现象的磁性教具,以及更多专业参考书籍。 借助用于二氧化碳气瓶的专用配件,学校现在可以直接压制干冰片,从而在校园内生产少量干冰。干冰实验是学生中最受欢迎的实验之一。 此外,还采购了更多供学生实验使用的材料,并将在未来几周内陆续补充到位。



干冰实验非常引人入胜

 



模型有助于理解化学结构和反应

 


智能传感器与平板电脑或智能手机配合使用,可对各种测量参数随时间的变化进行监测

 


导电性可以通过LED非常简单地进行测量

2020年6月17日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/VCI-Trockeneis-Experimente-2-scaled-1-scaled.jpg 1120 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 08:34:272020-06-17 08:34:27化学工业基金再次提供教学资助

充满爱意的“Abis”

最新消息, 节日与庆典

空瓶回收活动,旨在 旨在帮助 家庭暴力的年轻受害者

为了在当前最需要帮助的地方伸出援手,斯坦米勒寄宿学校的高中毕业生们在过去几周发起了一场募捐活动。他们希望借此为团结互助尽一份力。

新冠疫情的影响是对整个社会的考验,但在经济危机中,那些原本就一无所有的人往往首当其冲。民间福利机构受经济衰退的影响尤为严重,因为它们在财务储备方面受到诸多限制。 收入的减少,最终将对那些迫切需要经济援助和社会工作支持的服务对象造成特别严重的打击。

计划很快就定下来了

这个想法既简单又成功:根据这个简单的公式,如果每个人只贡献一点点,但参与人数非常多,那么最终的结果也会非常可观。 因此,我们的“应届毕业生”号召整个寄宿学校社区将家中的可回收瓶和饮料箱捐赠给此次活动。为了让 everyone 参与起来尽可能方便,大家甚至无需亲自将空瓶送去。 由应届毕业生们提供的“上门回收服务”确保了在为期两周的时间内,所有空瓶和饮料箱都能从寄宿生们的私人房间和公寓门口被收集起来。

 

空前成功

由于全体学生、整个教学团队以及寄宿学校作为机构都欣然响应了募捐号召,并以身作则地参与了这一美好的倡议, 高三毕业生们在两周内收集到了如此大量的空瓶,以至于必须动用一辆巴士和一辆额外的小轿车才能运走。 经过一个多小时的退瓶退款,最终确认该活动为捐款池筹集了超过300欧元,这笔款项随后捐赠给了“妇女帮助妇女”协会(Frauen helfen Frauen e.V.)以及反家庭暴力咨询与干预中心。感谢之情很快便传来了……

 

 

 

尊敬的穆希斯基女士,亲爱的高中毕业生们,

衷心感谢您为马尔堡妇女庇护所的儿童和青少年区域捐款——我们非常高兴,您能以这种方式惦记住住在这里的孩子们 !

这些在庇护所的女性往往曾亲历或甚至亲身遭受过暴力。因此,对她们而言,能在庇护所度过一段尽可能无忧无虑的时光 度过一段尽可能无忧无虑的时光。

既然夏天即将到来,而且希望很快就能再次外出游玩,我们希望能把这笔钱用于此类活动(例如吃冰淇淋、去动物园等……)。

附件中附上了孩子们的一份小问候。

再次向您和各位高中毕业生表示衷心的感谢,并祝大家一切顺利!

谨代表妇女庇护所致以诚挚的问候,

贾斯敏·沃尔塞格(音乐治疗师,文学硕士//妇女庇护所儿童与青少年部)

2020年6月14日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/06/IMG-20200519-WA0028-scaled.jpg 1065 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-06-14 14:33:052020-06-14 14:33:05充满爱意的“Abis”

我们很高兴学校重新开学了!

最新消息

今天上午,约450名学生重返施泰因米勒学校。在学校停课九周后,校园里又恢复了生机,这种感觉真好。 在此向所有严格遵守卫生规定和社交距离规则的学生及教职员工致以诚挚的赞扬。 我们感到非常振奋!特别要感谢我们的两位校长贝恩德·霍利(Bernd Holly)和比约恩·格默(Björn Gemmer),他们甚至通宵达旦地工作,才使这一非同寻常的复课方案得以顺利实施。我们有信心在暑假前都能按计划推进: 5至8年级的学生将以半班为单位,每周轮流到校,在面授课程和居家学习之间交替进行;而9至12年级的学生则将在斯坦米勒校区持续上课直至暑假。我们的小学将于6月2日恢复正常运营!

2020年5月18日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/05/Schuloeffnung-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-05-18 12:32:202020-05-18 12:32:20我们很高兴学校重新开学了!

寄宿学校复活节假期:放松、学习与乐趣并重

寄宿生活, 最新消息

3月份,新冠疫情给个人生活、校园生活以及社会生活带来了巨大冲击,也让我们所有人承受了巨大的牺牲。 因此,随着复活节假期的临近,寄宿学校非常重视为孩子们提供一个轻松愉快的假期,同时也为家长们减轻负担。 因此,寄宿学校的学生们有机会在斯坦米勒(Steinmühle)校区度过整个复活节假期——在当地教育团队的全程照料下,由于与外界隔绝,孩子们既受到周全的保护,又十分安全,同时还能在宽阔的校园内享受丰富多彩的休闲活动, 居家学习以及别开生面的项目。

 

花点时间做自己喜欢的事

除了日常的课外活动以及对居家办公期间作业的辅导外,特别项目室的开设尤其有助于学生满足个人兴趣——这些兴趣在正常上课期间往往不得不被搁置——或是在课堂之外拓展自己的视野。

对技术感兴趣的学生们通过学习使用Arduino微控制器,并借助赫尔辛基大学开设的人工智能在线课程,在编程领域迈出了第一步。 这项技能在当今社会已备受青睐,而在未来的社会中将更加不可或缺。

 

学习外语还是成为办公软件专家

对于那些希望提升日常实用技能的人来说,这里也提供了丰富的机会。课程内容既包括学习另一门外语,也涵盖了专业掌握各类Office软件的使用,以及提升十指打字技能。 尤其是我们的高中毕业生,他们在假期前克服重重困难,以近乎英雄般的毅力完成了笔试,其中大多数人即将进入大学深造,他们对此表现出了极大的兴趣和投入。

所有运动员都有机会为获得“德国体育徽章”进行训练,在一名篮球运动员的指导下提升篮球技巧,考取C级健身教练证书,或者对当前非常流行的健身应用进行详细评估,重点考察其易用性。

想要尽情跳舞的人,在寄宿学校的镜厅里绝对能找到乐趣。 在12年级学生蒂莫的指导下,大家学习了迪斯科狐步舞和恰恰舞的节奏,以及探戈的优雅舞姿,以便将来在任何舞池上都能大放异彩。

 

用缝纫机制作自己的作品

创造性人才也应得以自由发展。在一门手写字体课程中,青少年们得以锻炼自己的书法技巧,并学习“优美书写的艺术”。 鉴于复活节即将到来,这简直是制作贺卡和寄送复活节祝福的绝佳契机。

 

升级再造项目——即对废弃材料的处理与再利用——多年来一直广受欢迎,尤其是利用旧托盘制作新家具。 因此,韦斯特法伦之家的几名学生“全副武装”,手持铅笔、锤子和画笔,为即将到来的夏天在花园里增设了一处休闲区,未来的学生们也能在这里尽情享受马尔堡美好的阳光日子。

 

此外,多亏了我们的家政人员科琳娜(Corinna)的大力支持,男孩和女孩们得以在缝纫机前展现自己的才华。他们将旧衣服改造成了全新的原创作品,并通过缝制口罩积极应对当前的形势。

 

施泰因米勒的复活节假期:这或许是遵守出行限制的最惬意的方式……

2020年4月30日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/IMG_20200409_181313-2-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-04-30 09:46:322020-04-30 09:46:32寄宿学校复活节假期:放松、学习与乐趣并重

生态可持续性项目:10b班开辟了一片杂果园

最新消息, 生态与可持续发展

与5至9年级的项目式教学不同——该阶段通常每学期进行三个项目——10年级则开展两个为期半年的大型项目。 在第一学期,每个小组都选择了一个关于生态可持续性的主题,该项目包括调研阶段、实践活动以及对自选主题和实践活动的展示。 在此背景下,我们——10b班的卡尔文、克莱门斯、费利克斯、扬、卢卡斯和西蒙——研究了二氧化碳排放问题。

由于树木具有吸收二氧化碳的能力,因此作为气候保护者,它们不可或缺。若深入分析,便会很快明白:这种能力不仅意味着长年累月的可持续性,还能持续抵消二氧化碳带来的污染。 因此,为了亲自采取行动应对二氧化碳污染,并可持续地改善当地生态系统,我们决定亲自种植树木,并开辟一片属于自己的杂果园。

由于校方还需要为新建的初中部大楼采取一项补偿措施,我们的构想与校方的计划非常契合。因此,校方很快便为我们提供了一块适合种植的草地,即位于初中部大楼后方。 在学校提交相应申请后,吉森行政区政府拨付了1156欧元的杂果园材料费用——但条件是树木的养护工作必须由学校负责。

 

成千上万动植物的家园

杂果园的价值不仅在于果树对环境的有益影响。它是一片未施肥、生长着果树的草地;此外,这里还为5000多种动物和3000多种植物提供了栖息地。 例如,既需要开阔地带又需要树木的红背伯劳就能在此定居。对于夜莺、莺、金翅雀,以及其他濒危的蝙蝠和昆虫物种来说,杂果园也是理想的栖息地。

接下来,我们必须决定在选定的区域内将树木种植在何处。为此,我们首先对草地进行了定位,并用木棍标出了树木的位置。在此过程中,我们决定将树木以三角形阵列排列。 这种布局很有道理,因为树木之间必须保持一定的间距,而三角形布局便于实现这一点。几天后,树苗运到了学校。由于当时树根还裸露在外,我们只能先将它们临时埋入土中。 随后,种植的日子终于到了。在此过程中,我们得到了散果园专家莫尔先生、斯坦米伦学校的卡门·巴斯蒂安老师、景观园艺师以及寄宿学校教育工作者舍费尔先生的帮助。

 

如何种树

首先为树木挖好了树坑,并在每个树坑的中央又挖了一个更深的坑。随后,在树坑边缘用锤子将木桩敲入土中。最后,在深坑中放置了一根铁丝,用于保护树木。 接着,将树连同根球一起放入坑中,并用土覆盖。 最后,我们用一根粗绳将树固定在木桩上。这样,树在初期就能得到支撑。我们对全部15棵树都采用了这一方法。工作进展顺利,尽管过了一会儿开始下雨,但这丝毫没有削弱我们的干劲。

出于生态考虑,我们不仅种植了一种树,还种植了三种不同的果树:主要是苹果树,但也种了几棵李树和梨树。 此外,我们决定不随意分布这些树木,而是按水果品种进行排列。因此,两棵李子树和两棵杏树位于左侧边缘,而苹果树则分布在中间和右侧区域。

克莱门斯·格哈特(10b班)

2020年4月27日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/5-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:53:182020-04-27 14:53:18生态可持续性项目:10b班开辟了一片杂果园

职业规划:geva测试指明方向

政治、经济与社会责任, 最新消息, 调查与研究

这是斯坦米勒学校第三次为即将正式选修进阶课程的年级学生提供通过geva测试评估自身能力的机会。学生们需要在四小时内完成一份包含各类题目的测试册。 每道题目都有限定时间。评估结果可帮助学生了解自身天赋和兴趣所在,并判断未来可能适合的职业方向。这对尚未确定具体职业方向的学生尤为有益。 “与geva研究所的合作是我们职业指导活动中的重要组成部分,”同时担任学校实习协调员的克劳迪娅·罗德尔博士解释道。

2020年4月27日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/1-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:45:212020-04-27 14:45:21职业规划:geva测试指明方向

爵士乐团和StoneMill驻场乐队在沃尔夫斯豪森呈现了他们的全新节目

施泰因穆勒的旅程, 最新消息, 艺术、音乐与戏剧

用三天半的时间,共同将我们想要演奏的音乐呈现出来——多年来,这始终是这两个乐团每年演出计划的雏形,这些作品随后会在“Bands on Stage”音乐节上首次亮相: 从约翰·列侬的歌曲,到50年代的节奏布鲁斯,再到80年代的电影流行乐、爵士放克以及2020年的《Realbook》经典曲目。 今年,两个乐团都因年轻音乐家的加入而显著壮大——尤其是几位女歌手、长笛手、一位小提琴手和一位年轻的上低音号手。经验丰富的资深成员依然在队中,因此乐队和爵士乐团在未来几年里将保持充满活力的发展前景: 从6年级到12年级的音乐家们通过相互协作,以轻松愉快的形式直接将演奏技巧传授给彼此。所讲解的内容,都能在彼此倾听和合奏中立即得到体验。 几乎所有创意都源自这个集体。而位于沃尔夫斯豪森森林边缘的这处绝佳避世之所,正是开展此类活动的理想之地,这里氛围温馨、热情好客——今年也不例外:“想象一下……只要你愿意尝试,一切都很简单”。

(弗兰克·韦梅)

2020年4月27日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/1-scaled.jpg 884 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:42:482020-04-27 14:42:48爵士乐团和StoneMill驻场乐队在沃尔夫斯豪森呈现了他们的全新节目

她设计了“KUSS”奥斯卡奖杯:基亚拉·科尔德斯展现出了最强的创造力

最新消息, 艺术、音乐与戏剧

为黑森州儿童与青少年戏剧周(KUSS艺术节)设计专属的“奥斯卡”奖杯,黑森州立剧院邀请其合作学校提交创意方案。 施泰因米伦中学学生基亚拉·科尔德斯(12e班)的创意最令人信服:一位用黏土塑成的艺术家正走向舞台。 在教师伊内斯·菲尔哈本(Ines Vielhaben)的协助下,学生们利用假期加班加点完成了奖杯的制作,今后每年都会重新制作该奖杯,并颁发给新一届KUSS节的冠军。 照片:卡蒂亚·彼得斯

KUSS艺术节奖杯,基亚拉·科尔德斯,施泰因米勒。摄影:卡蒂亚·彼得斯

KUSS艺术节奖杯,基亚拉·科尔德斯,施泰因米勒。摄影:卡蒂亚·彼得斯

2020年4月27日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/kap_AW1P4490-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:40:362020-04-27 14:40:36她设计了“KUSS”奥斯卡奖杯:基亚拉·科尔德斯展现出了最强的创造力

聚焦“健康促进学校”:第二份证书已获颁

体育与健康, 最新消息, 竞赛与奖项

施泰因米勒学校在迈向“健康促进学校”的道路上又迈出了一步,成功获得了“运动与感知”部分认证。至此,该校已获得至少需获取的四项部分认证中的两项,这些认证最终将汇集成一项综合认证。 部分认证和综合认证均由黑森州文化部负责。

所有认证环节都要求在相应领域具备高度的组织能力和投入度。继首期部分认证聚焦“营养与消费”主题之后,此次认证的重点转向了围绕运动与感知开展的校园活动。 “认证流程是通过成立一个指导小组而启动的,”负责协调整体流程并在该主题范围内组织培训的学校体育主任迈克尔·内里希(Michael Neirich)介绍道。 “对施泰因米勒学校来说,许多内容早已融入我们的日常校园生活中,这给我们带来了优势,”内里希回顾道,“从一开始,我们就做好了充分的准备。”

尽管如此,仍需收集基础数据、整理概念性信息并编制工作文档。其中包含了会议纪要、项目说明、新闻报道以及继续教育活动的相关资料。 评估基于自我评估以及州教育厅认证小组进行的外部评估——其中包括与学校管理层的面谈、实地考察和课堂观摩。

在制定“促进运动与感知能力发展的学校”部分认证标准的过程中,除迈克尔·奈里希外,主要参与人员包括曼努埃拉·施密特(指导小组组长)、莫里茨·佐克勒(文档整理), 妮可·霍姆和海克·拉本-马丁(成瘾预防)、卡门·巴斯蒂安(生态事务处)以及作为校方代表的贝恩德·霍利共同参与了该部分证书的制定工作。 安吉拉·海涅曼

他们是此次证书颁发活动的“核心成员”,证书由教育局局长海克·格罗瑟(右)颁发。从左至右依次为:莫里茨·佐克勒、曼努埃拉·施密特、迈克尔·内里希。

2020年4月27日
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/Bewegung-scaled.jpg 844 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:31:262020-04-27 14:31:26聚焦“健康促进学校”:第二份证书已获颁
第 57 页,共 107 页«‹5556575859›»

页数

  • ……今天到底在做什么呢?
  • “人才计划+STEM”
  • STEM人才培养
  • 一个安全的地方
  • 上传成绩单
  • 为什么是施泰因米勒?
  • 为生活做好准备
  • 会员
  • 体育与休闲
  • 体育与健康
  • 体育替代方案
  • 关于我们
  • 关键词搜索
  • 出版物
  • 利益相关方
  • 双语小学
  • 双语小学
  • 双语小学合同条款
  • 双语小学合同条款
  • 双语小学报名表
  • 合作伙伴
  • 团队
  • 国际学校
  • 国际学校合同条款
  • 国际学校报名
  • 国际高中
  • 国际高中合同条款
  • 国际高中报名表
  • 国际高中部
  • 培养自主性与个性
  • 夏令营
  • 奖项
  • 学习
  • 学校
  • 学校作为共同体
  • 寄宿学校
  • 寄宿学校——一次机遇
  • 寄宿学校招生
  • 对家庭的支持
  • 小学注册
  • 履行社会责任,增强社区凝聚力
  • 已订阅电子报
  • 年度日历下载
  • 录音
  • 忘记密码了吗?
  • 我的个人资料
  • 指导方针与愿景
  • 捐款未成功
  • 捐款确认函
  • 捐赠者仪表盘
  • 捐赠项目
  • 支持当前项目
  • 故事
  • 数字化
  • 数据保护
  • 斯坦米勒的施工工作
  • 新闻
  • 新闻存档
  • 施泰因米勒作为青少年援助机构
  • 施泰因米勒校友网络
  • 旅行与周末
  • 最新消息
  • 朋友与校友
  • 校内社团
  • 校友动态
  • 校友登录
  • 校友聚会
  • 活动
  • 生态与可持续发展
  • 生活
  • 电子报
  • 电子报
  • 社会责任
  • 筹款
  • 粉丝商店
  • 组
  • 组织架构与发展历程
  • 网球
  • 网站信息
  • 联系方式
  • 艺术、音乐与戏剧
  • 语言与国际化
  • 谢谢学校
  • 谢谢寄宿学校
  • 质量管理
  • 费用与合同条款
  • 资助伙伴
  • 赛艇俱乐部
  • 赞助
  • 赞助协会
  • 重置密码
  • 隐私政策(详细版)
  • 项目式教学
  • 首页
  • 马术学校
  • 高中
  • 高中入学
  • 高中合同条款
  • 高中报名表

分类

  • MINT
  • 人才培养
  • 体育与健康
  • 划船
  • 双语小学
  • 合作与伙伴关系
  • 国际高中
  • 寄宿生活
  • 往届学生与校友
  • 招聘信息
  • 政治、经济与社会责任
  • 数字化与人工智能
  • 施泰因穆勒的旅程
  • 施泰因米勒骑术学校
  • 最新消息
  • 未分类
  • 档案
  • 班级、课程及宿舍组织的外出活动
  • 生态与可持续发展
  • 社会公益
  • 竞赛与奖项
  • 艺术、音乐与戏剧
  • 节日与庆典
  • 语言与国际化
  • 调查与研究

存档

  • 2026 年 6 月
  • 2026 年 5 月
  • 2026 年 4 月
  • 2026 年 3 月
  • 2026 年 2 月
  • 2026 年 1 月
  • 2025 年 12 月
  • 2025 年 11 月
  • 2025 年 10 月
  • 2025 年 9 月
  • 2025 年 8 月
  • 2025 年 7 月
  • 2025 年 6 月
  • 2025 年 5 月
  • 2025 年 4 月
  • 2025 年 3 月
  • 2025 年 2 月
  • 2025 年 1 月
  • 2024 年 12 月
  • 2024 年 11 月
  • 2024 年 10 月
  • 2024 年 9 月
  • 2024 年 8 月
  • 2024 年 7 月
  • 2024 年 6 月
  • 2024 年 5 月
  • 2024 年 4 月
  • 2024 年 3 月
  • 2024 年 2 月
  • 2024 年 1 月
  • 2023 年 12 月
  • 2023 年 11 月
  • 2023 年 10 月
  • 2023 年 9 月
  • 2023 年 8 月
  • 2023 年 7 月
  • 2023 年 6 月
  • 2023 年 5 月
  • 2023 年 4 月
  • 2023 年 3 月
  • 2023 年 2 月
  • 2023 年 1 月
  • 2022 年 12 月
  • 2022 年 11 月
  • 2022 年 10 月
  • 2022 年 9 月
  • 2022 年 8 月
  • 2022 年 7 月
  • 2022 年 6 月
  • 2022 年 5 月
  • 2022 年 4 月
  • 2022 年 3 月
  • 2022 年 2 月
  • 2022 年 1 月
  • 2021 年 12 月
  • 2021 年 11 月
  • 2021 年 10 月
  • 2021 年 9 月
  • 2021 年 8 月
  • 2021 年 7 月
  • 2021 年 5 月
  • 2021 年 4 月
  • 2021 年 3 月
  • 2021 年 2 月
  • 2020 年 12 月
  • 2020 年 11 月
  • 2020 年 10 月
  • 2020 年 9 月
  • 2020 年 8 月
  • 2020 年 7 月
  • 2020 年 6 月
  • 2020 年 5 月
  • 2020 年 4 月
  • 2020 年 3 月
  • 2020 年 2 月
  • 2020 年 1 月
  • 2019 年 12 月
  • 2019 年 11 月
  • 2019 年 10 月
  • 2019 年 9 月
  • 2019 年 8 月
  • 2019 年 7 月
  • 2019 年 6 月
  • 2019 年 5 月
  • 2019 年 4 月
  • 2019 年 3 月
  • 2019 年 2 月
  • 2019 年 1 月
  • 2018 年 12 月
  • 2018 年 11 月
  • 2018 年 10 月
  • 2018 年 9 月
  • 2018 年 8 月
  • 2018 年 7 月
  • 2018 年 6 月
  • 2018 年 5 月
  • 2018 年 4 月
  • 2018 年 3 月
  • 2018 年 2 月
  • 2018 年 1 月
  • 2017 年 12 月
  • 2017 年 11 月
  • 2017 年 10 月
  • 2017 年 9 月
  • 2017 年 8 月
  • 2017 年 7 月
  • 2017 年 6 月
  • 2017 年 5 月
  • 2017 年 4 月
  • 2017 年 3 月
  • 2017 年 2 月
  • 2017 年 1 月
  • 2016 年 12 月
  • 2016 年 11 月
  • 2016 年 10 月
  • 2016 年 9 月
  • 2016 年 8 月
  • 2016 年 7 月
  • 2016 年 6 月
  • 2016 年 5 月
  • 2016 年 4 月
  • 2016 年 3 月
  • 2016 年 2 月
  • 2015 年 12 月
  • 2015 年 11 月
  • 2015 年 10 月
  • 2015 年 9 月
  • 2015 年 7 月
  • 2015 年 6 月
  • 2015 年 5 月
  • 2015 年 4 月
  • 2015 年 3 月
  • 2015 年 2 月
  • 2015 年 1 月
  • 2014 年 12 月
  • 2014 年 11 月
  • 2014 年 10 月
  • 2014 年 9 月
  • 2014 年 7 月
  • 2014 年 6 月
  • 2014 年 5 月
  • 2014 年 4 月
  • 2014 年 3 月
  • 2014 年 2 月
  • 2014 年 1 月
  • 2013 年 12 月
  • 2013 年 11 月
 
上一页下一页
12
 
上一页下一页
123456

您对学校有任何疑问吗?

校领导及管理层

Björn Gemmer & Dirk Konnertz
电话:06421 408-20

schule@steinmuehle.de

您对寄宿学校有疑问吗?

寄宿学校管理层及行政管理

安克·穆希斯基(Anke Muszynski)与迪尔克·科内茨(Dirk Konnertz)
电话:06421 408-0

internat@steinmuehle.de

  • 新闻通讯
  • 出版物
  • 施泰因米勒的职业发展
  • 夏令营
  • 版权声明
  • 数据保护
  • 联系我们

您对学校有任何疑问吗?

校领导及管理层

Björn Gemmer & Dirk Konnertz
电话:06421 408-20

schule@steinmuehle.de

您对寄宿学校有疑问吗?

寄宿学校管理层及行政管理

安克·穆希斯基(Anke Muszynski)与迪尔克·科内茨(Dirk Konnertz)
电话:06421 408-0

internat@steinmuehle.de

  • 新闻通讯
  • 出版物
  • 在石磨坊的工作
  • 夏令营
  • 版权声明
  • 数据保护
  • 联系我们

© Copyright – Steinmühle 2026 | Erneuern oder ändern Sie Ihre Cookie-Einwilligung
滚动到顶部