人们看到许多洋溢着笑容的面孔，他们骑着滑板、波浪板、滑轮车或长板从眼前掠过： 在暑假前的最后几周里，我们学校的操场上停放着一辆所谓的“WHEELUP！拖车”，里面塞满了各种各样的带轮子东西，几乎堆到了天花板下。

活动周以体育选修课的滑板车培训拉开帷幕，该培训由CITY SKATE的专业团队以专业且风趣的方式指导。随后，为所有感兴趣的教师举办了一场简短的培训，并讲解了拖车的操作方法。 在“戴好头盔，穿上护具，出发！”的口号下，从那时起，无论老少，都在代课时间、课间休息甚至体育课上涌向滑板车，一起在校园里滑行。

黑森州的体育机构CITY SKATE在AOK资助计划的支持下，为这辆拖车配备了最新的体育器材，以便将其提供给尽可能多的学校，供孩子们使用。 “得益于机缘巧合，我校有机会在假期前这个最受欢迎的时间段使用这辆拖车，”斯坦穆伦学校的贝内迪克特·霍曼老师说道。运动和体育活动对身心健康起着至关重要的作用，这一点早已不是什么秘密。 此外，WHEELUP！项目提供的这一机会，为学生们提供了一个绝佳的契机，让他们能在新鲜空气中充实地度过那些众所周知的“假期前的最后几节课”，并激发他们对滑板的热情。

在因新冠疫情暂停两年后，马尔堡夜间马拉松终于在7月1日重新举办。施泰因米勒学校派出了九支接力队参赛，其参赛选手人数超过了其他任何一所学校、任何一个俱乐部以及任何一家企业。

九支接力队根据各自的目标、训练水平和身体状况，以快慢不一的速度完成了42.195公里的赛程。 各跑者的成绩有时差异很大，因为组织者帕特里克·哈恩（Patric Hahn）和比约恩·格默（Björn Gemmer）并不注重组建实力尽可能均衡的接力队，而是希望参与者能够共同体验团队精神。

以3小时18分钟的成绩夺得接力赛冠军的是12年级数学班的队伍： 学生尼科·博尔茨（Nico Bolz）、保罗·马丁（Paul Martin）和扬·奥德雷奇（Jan Audretsch）与他们的老师比约恩·格默（Björn Gemmer）一同参赛，在119支队伍中排名第15位。其余接力队及其成绩将在照片中展示。

尼科·博尔茨、阿丽娜·克莱恩和伊恩·伍德克作为各自接力队的首棒选手，在完成交接棒后继续奔跑，并完成了半程马拉松。 尼科用时1小时49分钟，在645名选手中排名第208位；阿丽娜和伊恩仅比他晚了5分钟多一点，分别位列第299名和第300名。

11年级的马克西姆·迪克（Maxim Dyck）用时4小时32分钟，甚至以“马拉松完赛者”的身份在101名参赛者中排名第80位冲过终点；M-PH学校教师雷内·舒伦贝格（René Schulenberg）则在18分钟后以第89名的成绩完赛。 两人在斯坦米伦社区居民的热烈掌声中抵达终点，受到了热烈欢迎和庆祝。

然而，让接力交接仪式当晚以及大学体育场内的活动如此特别的，不仅仅是因为体育上的成就。真正让这一晚如此特别的，是37名跑者共同经历的这段集体体验。 学生、寄宿学校教师、校内教师以及两位校长中的一位都出现在起跑线上，他们为所有身穿施泰因米勒校服的选手加油助威，同时也受到大家的鼓舞；大家互相比较成绩， 为彼此的成就感到高兴，并在融洽的氛围中共同度过了一个充满欢乐的夜晚。这再次印证：施泰因穆勒是一个充满支持与关怀的大家庭。

 

5月31日，这一天终于到来：经历了两年疫情以及随之而来的学校体育活动重要性下降之后，学校体育赛事终于可以重新举办了。因此，我们的小学生们在施泰因米勒学校体验了他们人生中的首届全国青少年运动会。

在体育班（11e班）的鼎力支持下，所有学生整个上午都玩得非常开心，不仅得以在体育活动中一较高下，还尽情释放了活力。以下是我们四年级学生对这上午经历的原声描述：

“5月31日，我们参加了联邦青少年运动会。马塞尔·卡尔布老师让他的11e班体育进阶班学生负责为联邦青少年运动会做准备。他们就在食堂后面的木屋旁。11e班的学生们帮我们热身，并向我们演示了所有项目。 我们参加了四个项目。他们不仅向我们演示了所有动作，还详细讲解了规则。在跳远项目中，11e班的同学们先给我们提供了技巧建议，然后我们才开始尝试。整个过程非常有趣，11e班的同学们还搞了不少搞笑的把戏。 击球投掷是一项需要将球投进1至20号区域的运动。11e班负责组织这项比赛，并帮助我们理解规则。如果没投中标记区域，就得不到分数。第三个项目是短跑。 在这个项目中，四年级与三年级展开了短跑对决。我们不仅要跨过障碍物，还要进行绕桩跑，同时计时。最后一项是越野跑。 Flexies班率先出发。随后是四年级学生。其中一人摔倒了。5分钟后，三年级开始比赛。越野跑中也有障碍物。”

 

“我喜欢这场比赛，因为它很有趣”

鉴于联邦青少年运动会明年仍将作为学校教育的重要组成部分，为了确保活动质量并推动“活动进一步发展”，校方征询了三年级学生们的意见。当被问及“你喜欢什么？” 时，学生们给出了 以下反馈：

• “我们很喜欢跨栏赛，而且11e班和我们班的同学们都在为我们加油。他们一直坚持到底！”
• “我喜欢跨栏赛跑，因为我跑得挺好。”
• “最后我还是喜欢那场比赛，因为它很有趣”
• “对我来说，最好的帮手是萨拉。因为她帮助了我，还对我说：‘你是小学里最可爱的孩子。’”
• “我喜欢全校田径运动会，因为大家都很快乐。我最喜欢跳远和跨栏赛。”

 

“可能会有更多机会上场”

现场气氛非常热烈，孩子们玩得很开心。尽管如此，三年级班上还是出现了一些批评的声音。针对“下次可以改进什么？”这个问题，大家提出了以下意见：

• “可以多安排几次休息时间，让大家玩耍、上厕所、喝水！”
• “对年幼的孩子来说，门槛更低。”
• “下次我最好在那儿设个小吃摊！”
• “11班的学生通过跳跃能更好地练习数数！”
• “下次我希望[每个项目之间]能安排更多比赛，因为我很喜欢这些比赛”

总而言之，这所双语小学举办的首届联邦青少年运动会，完全实现了其目标，即让小学生们体验运动的乐趣和“一较高下”的乐趣， 但就未来而言，还有更大的发展空间——用蒂姆·库克的话来说：“我们为已取得的成就和现在的自己感到自豪，但未来还有更多可能，我们还能走得更远！”

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关于本报告的补充说明：文中以斜体标出的内容均为学生们的原话。出于倡导开放的错误文化，我们仅对部分表述进行了微小的语法调整，其余内容均保留原样。 顺便提一下：大家无需为那位四年级学生（“有人摔倒了”）担心。他只是绊了一跤……

马塞尔·卡尔布

在半学年伊始，部分学生曾在温特贝格初次体验了滑雪的乐趣；随后，又有14名学生前往大格洛克纳山上的海利根布卢特高海拔滑雪胜地。旅行团在那里度过了三天美妙的滑雪时光，不仅雪量充沛，晚上的娱乐活动也充满欢乐。

面向初学者和专业人士的滑雪之旅：面向所有参与者的包容性活动

这次前往奥地利的滑雪之旅，为各水平的滑雪爱好者提供了在冬季滑雪季结束之际，再次尽情享受滑雪乐趣的绝佳机会。

上周末，在绝佳的天气条件下，以扬·西格沃尔夫为首的滑雪经验丰富的学生们在雪道上尽情驰骋，而像尼克拉斯或唐尼这样的滑雪初学者，在温特贝格完成了首次滑雪尝试后，如今也得以积累新的滑雪经验。

“这太好玩了！”

女学生卢齐（Luzy）非常开心，作为这支以年轻男性为主的旅行团中唯一的女孩，她与教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基（Francine Olschewski）一起为团队增添了活力。 “天气太棒了，大家又这么有趣，我真想再多待一会儿！”帕特里克·哈恩（Patric Hahn）为这些滑雪初学者提供了指导和支持。周末结束时，所有初学者不仅安全地滑下了雪坡，还满心欢喜。 “我太兴奋了！”学生尼克拉斯自豪地说道，“我才滑雪第四天，感觉太棒了！我真没想到自己能学得这么快！”

“今晚我们玩什么？”

这支年轻的旅行团相处得很融洽，无论是在雪道上，还是晚上在青年旅舍的公共活动室里。 白天，同学们在雪道上灵活自如地滑行；晚上，洗完澡、享用过一顿丰盛的晚餐后，大家围坐在一起，在欢快的氛围中加深了彼此的感情。无论年龄大小，大家都一起玩耍，直到就寝时间。 “我觉得这个周末太棒了！这是我第一次参加滑雪活动。能和寄宿学校的朋友们一起出行，体验这么多精彩的事情，真的是一次非常美好的经历，”学生西奥高兴地说道，他从本学年开始才加入寄宿学校大家庭。

开局顺利：寄宿学校已开始筹划下个滑雪季的更多滑雪课程

最初的天气预报并不乐观。不过，在经历了周五那雾气弥漫、大雪纷飞的一天后，滑雪者们终于在周六和周日迎来了阳光明媚的好天气，加之雪道维护得完美无缺，得以尽情享受了这个周末。“这次滑雪之旅能如此顺利，我感到非常高兴！” 滑雪教练帕特里克·哈恩乐观地说道，“这个周末证明，施泰因米勒学校的学生们拥有巨大的滑雪潜力。因此，在下个滑雪季，我们一定会努力为施泰因米勒学校的学生进一步拓展滑雪项目！” “我们肯定还会再来！”

这个周末，这两位教育工作者不止一次听到了这句感叹。因此，针对即将到来的冬季赛季的规划工作现已启动。 赛前集训营？超过三天的滑雪通票？会去哪个滑雪场呢？现在需要厘清这些以及其他令人兴奋的问题，这样在新学年，斯坦米勒寄宿学校才能再次响起“滑雪安全第一！”的欢呼声。

 

 

 

 

其实这些球本应在2021年暑假结束后立即分发……但随后一艘集装箱船在苏伊士运河搁浅，导致全球许多供应链中断。 结果：由斯坦米勒学校后援会订购的20个“Bad-Boyz”足球——这些球是在公平贸易条件下生产的——与20万个“伙伴”一起，在卡塔尔滞留了数月之久。 3月中旬，这一刻终于到来：由茉莉·魏登巴赫（Jasmine Weidenbach）担任主席的赞助协会捐赠的20个足球已运抵斯坦米勒学校，校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）向小学部以及5、6年级的学生分发了首批足球（见图）。 他向各班同学介绍了“Bad Boyz”理念的背景以及公平贸易标志的意义，随后，孩子们自然立刻试用了这些足球。 当时在运动场上的教师助理阿莱西奥·卡内韦塞和托比亚斯·莱斯格——作为高水平业余足球运动员，堪称“足球行家”——也对这些足球的质量赞不绝口。 剩余的足球将作为借用球提供给高年级学生……或者，它们实际上将成为首批被安置在新体育馆里的足球。

采购这些公平贸易球，是施泰因米勒学校在学校用品中尽可能融入公平贸易产品的又一举措。例如，印有施泰因米勒校徽的连帽衫，以及施泰因米勒学校厨房和小餐馆中的各类产品，都带有公平贸易标志。 作为马尔堡-比登科夫县公平贸易指导小组的成员，斯坦米勒学校积极参与其中，该小组正是推动该县获得“公平贸易县”称号的推动力量。 去年秋天在施泰因米勒举办的、由马尔堡-比登科夫县与施泰因米勒联合举办的“可持续发展日”活动，正是双方共同发起的举措之一，随着疫情限制措施的解除，此类合作将进一步加强。