在黑森州第57届数学竞赛第二轮比赛中，来自马尔堡-比登科夫县的38名八年级校级优胜者齐聚一堂，展示自己的数学能力。 斯坦米勒文理中学由三名才华横溢的学生代表参赛：菲利安·梅尔、安菲萨·卡什特和罗宾·里希特。

数学老师马克西米利安·莫尔表示，在第一轮比赛中，这三名学生分别取得了本校的最佳成绩。 菲利安和安菲萨在G9年级学生组中取得了优异的成绩，罗宾则作为G8年级成绩最好的学生晋级第二轮比赛，该轮比赛在伊丽莎白学校的教室内举行。

与第一轮不同，第二轮完全由选做题组成。学生们将收到六道难度较高的题目，其中成绩最好的四道将计入总分。 三位参赛者都表现得非常出色，其中菲利安·梅尔的表现尤为突出。他以40分满分中的31分，取得了优异的第4名。

全校师生衷心祝贺菲利安、安菲萨和罗宾取得的佳绩，并祝愿他们今后在数学学习中继续乐在其中！

又到了这一刻：我们将第二次向今年的应届高中毕业生颁发本校的StoneMINT证书！ 通过该证书，我们旨在表彰学生在整个学业生涯中，在数学、信息学、自然科学和技术（MINT）领域取得的卓越成就和展现出的积极投入。

什么是StoneMINT证书？

StoneMINT证书旨在表彰学生在初中和高中阶段STEM领域取得的卓越成就和展现出的特殊奉献精神。该奖项可授予“成绩优异”或“优异”等级。

有哪些条件？

要获得MINT证书，必须满足以下条件：

科研活动：参加“学生实验”或“青少年科研”竞赛，或参加自然科学及数学奥林匹克竞赛，并取得的参赛情况及名次。

专业能力：修读STEM进阶课程，且平均成绩至少为“良好”或“优秀”。

其他STEM活动：参加其他STEM活动（例如竞赛、工作坊、plusMINT夏令营、实习、特殊学习成果等）。

颁发证书的具体标准已在示例证书中列出。你们可以在其中查阅各领域要求的详细信息。

所有服务均会记录在案

鉴于部分学生远超要求标准，完整的个性化STEM档案将印制在证书上。这样，所有提交的成绩和活动都将得到全面记录和认可——即使这些成果超出了最低要求。

即使你们现在还在初中或小学，也可以开始收集了！

有问题吗？

如对StoneMINT证书有任何疑问，我们的MINT协调员尤塔·
·托尔-博尔斯多夫博士（Dr. Jutta Töhl-Borsdorf）将很乐意为您提供帮助（jutta.toehl@steinmuehle.net）。

我们的证书样本：

这些学生在“青年科研”（Jugend forscht）地区赛（本报曾作报道）取得的佳绩，随后在达姆施塔特和卡塞尔举行的州级比赛中进一步巩固，不仅斩获两项名次，还赢得了若干特别奖。“这是我们年轻科研人员取得的卓越且实至名归的成绩”， 由尤塔·托尔-博尔斯多夫博士、斯文·弗赖伯特博士、伊娃·诺伊曼博士以及马尔特·克利姆扎克组成的指导团队欣喜地表示，该团队还获得了作为指导奖的联邦竞赛参赛邀请。

在达姆施塔特，托希罗·贝亚托、莱昂廷·施密特和诺亚·维德再次登台，并介绍了他们的项目“追寻绝对音感：它取决于什么？我们如何掌握它？”他们在生物学组中荣获第三名，并额外获得了德国助听器行业协会颁发的特别奖。

凭借其关于 “传统、再生及生物基家用保鲜膜——全面对比” 的研究 ，莱昂纳德· 伯格和尼古拉斯·博恩施泰特 再次脱颖而出 。 他们获得了特别奖——在莱布尼茨/亥姆霍兹研究所进行材料研究的暑期实习机会，并临时受邀前往法兰克福参加材料研究会议（MatFo），在会上介绍了他们的项目。

由法比安· 索托尼卡（Fabian Sotonica）和尼克拉斯·福克斯（Niklas Fuchs）共同发起的“Orbitals——环绕全年的计划 ”项目荣获了“知识工厂”协会（Wissensfabrik e.V.）颁发的“企业家精神”特别奖。

最年轻的队伍取得优异的第二名

在卡塞尔举行的“青年科研”州级竞赛中，斯坦米勒团队在化学领域获得第二名，并 凭借“通过无损检测实现质量保证”项目 荣获特别奖 ，该赛事面向年轻参赛队伍。 由安娜-莱娜·格里斯勒（Anna-Lena Griesler）和玛雅·菲舍尔（Maya Fischer）组成的二人组，其研究课题为“天然与合成紫外线过滤剂的对比”。

我们衷心祝贺大家，并感谢所有参与者对这些有趣项目的投入与关注——这些项目无一例外都耗时较长，且需要极大的毅力。我们为你们感到自豪！

在“青年科研”（Jugend forscht）——德国最负盛名的数学、计算机科学、自然科学和技术领域青少年竞赛——的黑森州中部地区预选赛中，施泰因米勒学校一举斩获四项冠军。 继去年斯坦米勒“plus-MINT”寄宿学校的一支队伍成功晋级全国决赛之后，此次成绩再次为本届赛事开了一个极好的头。本届赛事已是第60届，邀请年轻的研究者们向由24人组成的评审团展示他们的项目。

在此次由吉森尤斯·李比希大学和中黑森应用科技大学共同协调并联合主办的活动中，共有34支团队介绍了各自的研究工作。 施泰因米勒学校派出了七支团队参加此次活动，这些团队分别探讨了化学、职场、生物学和技术领域中的不同课题。学生们通过实验设备、海报展示和科学讲解，阐述了自己的研究问题和研究方法，并汇报了研究成果。 评判标准不仅包括创新思维和科研水平，还涵盖了研究的严谨性，以及能否得出合理且在实践中可应用的结论。

适用于防晒霜中的温和型紫外线过滤剂

9年级的安娜-莱娜·格里斯勒和玛雅·菲舍尔在化学科目中荣获第一名。 在延续去年项目的基础上，她们研究了用天然且长期稳定的提取物替代传统防晒霜中合成且可能存在安全隐患的紫外线过滤剂的可能性，这需要借助紫外-可见光光谱仪这一特殊的检测设备。

深入解析薄膜特性

化学领域的另一项第一名由莱昂纳德·伯格（Leonard Berger）和尼古拉斯·博恩施泰特（Nicolas Bohnstedt）获得，他们正在研究替代传统石油基保鲜膜的可持续方案。 他们的研究重点是部分可回收或可生物降解的保鲜膜，并通过精确的实验方法，对其在抗撕裂性、伸展性、氧气阻隔性和可降解性等与日常生活相关的特性进行了测试。

绝对音感可以后天习得吗？

Toshiro Beato、Leontin Schmidt 和 Noah Wieder 因在生物学竞赛中获得第一名而欣喜不已。 这三位年轻研究者围绕“绝对音感”这一主题展开了研究，探讨了其形成机制、如何培养——以及是否真的能够培养。为此，他们设计了问卷，并为一项研究进行了测试。

两所“plus-MINT”寄宿学校的合作

由施泰因米伦学校的学生法比安·索托尼卡（Fabian Sotonica）和路易森伦德基金会（Stiftung Louisenlund）的尼克拉斯·福克斯（Nicklas Fuchs）共同完成的“Orbitals——全年计划”项目，在“职场”主题类别中荣获第一名，成为该类别中第四个获此殊荣的项目。 该项目聚焦于年度日程管理，不仅考虑了单个日期，还兼顾了更全面的时间框架。为此，团队开发了一款应用程序。该项目标志着“Jugend forscht”竞赛中首次有两所“plus-MINT”寄宿学校展开合作。

用马粪制成的纸

拉拉·哈蒂布、雅娜·诺瓦科夫斯基和乔尔吉娅·库恩（7年级）凭借“利用马粪制作环保纸”这一课题，在“工作环境”类别中获得第二名，并荣获“资源效率”特别奖。 通过利用这一资源（在斯坦米勒，该资源由学校自营的马场提供，几乎取之不尽）来造纸，可以减少树木的死亡。

推动水质检测专业化

法比安·索托尼卡（Fabian Sotonica）、路易斯·格尔洛尼（Luis Gerloni）和克拉拉·施泰纳（Clara Steiner）凭借针对其研发的低成本船只（用于半自动测定水体质量等级）在专业应用方面的优化措施，荣获了第三名及“Make年度订阅”特别奖。 该方案重点关注各项具体功能以及自主航点追踪功能，旨在实现完全自主的采样及后续分析。

一场充满活力的实验

第三名同样由六年级的梁一恒、尼洛·丹纳和雅各布·赫克获得。这三人组研究了“可乐-曼托斯喷泉”的高度如何随原料的用量、状态和温度而变化。 这三位小科学家还对喷泉的喷射速度以及额外添加洗洁精是否会改变喷泉高度产生了兴趣。

所有“石磨”项目均成功入选

因此，施泰因米勒学校的所有“青少年科研”项目均获得了名次。作为所有奖项的点睛之笔，施泰因米勒学校还获得了霍恩洛厄颁发的MINTSPACE学校奖。

非常感谢指导团队！

在34支参赛队伍中脱颖而出的施泰因米勒学校项目，由该校教师尤塔·托尔-博尔斯多夫博士、斯文·弗赖伯特博士、 马尔特·克利姆扎克、伊娃·诺伊曼博士、安特耶·塞尔、帕特里克·萨博博士以及克里斯蒂安·德鲁斯博士（路易森伦德）共同指导。