Это просто неотъемлемая часть нашей жизни, и в календаре этот день отмечается оооочень ярко красным цветом: праздник классов «Флекс» А и Б нашей двуязычной начальной школы по случаю 100-го учебного дня! В этот день, в минувшую среду, в качестве разнообразия от обычных уроков были предложены небольшие и более сложные головоломки, игры на ловкость, задания по письму и физической активности — и всё это как в классных комнатах, так и на школьном дворе. Для этой программы учителя начальной школы придумали множество замечательных станций, которые учащиеся проходили в соответствии с маршрутным листом. Оживлённый утренний праздник завершился совместным угощением большим тортом. Подробный отчёт о празднике наших самых маленьких учеников будет опубликован в следующем выпуске журнала «SteinmühlenMagazin».

Создать стартап — разве это не здорово? Но как превратить идею в компанию, с чего начать? Вместе с преподавательницей д-ром Клаудией Рёдер учащиеся углубленного курса по политологии посетили «Lokschuppen» в Марбурге. Это учреждение считается центром поддержки стартапов не только в пределах округа, но и за его пределами.

Группа встречается с Гунтером Шнайдером, владельцем «Lokschuppen», в «Innocou» — кафе, являющемся гастрономическим центром всего комплекса, который был отреставрирован и спасён от разрушения. Как сообщает пресса со ссылкой на владельца, кафе носит название «Coworking- & Gründer Hub» и призвано создавать широкое пространство для разнообразия и творчества, а также служить местом удовольствия и культуры.

Гюнтер Шнайдер в одном предложении формулирует идею всего проекта: «Бывший развязочный узел для локомотивов сегодня становится развязочным узлом для людей». Это одновременно является девизом центра стартапов, в котором предусмотрено множество рабочих зон: «hot seats» — рабочие места для приезжих сотрудников, «dedicated seats» — рабочие места на короткий срок (до двух недель) и «cubes». Последние представляют собой небольшие офисы, рассчитанные максимум на 8 человек. Кроме того, как поясняет Шнайдер, здесь есть и «настоящие офисы». В них крупные компании ведут свою деятельность на долгосрочной основе.

После совместной экскурсии Гунтер Шнайдер отвечает на вопросы учащихся школы Штайнмюлен. При этом он также рассказывает о своей компании «Schneider Maschinenbau» в Фронхаузене, в которой работает около 500 сотрудников и которая имеет филиалы на нескольких континентах. Компания входит в число мировых лидеров в области производства и разработки оборудования и системных решений для очковой, прецизионной и ультрапрецизионной оптики.

Совместная работа и взаимная помощь

В ходе беседы со школьниками хозяин дома не может обойти стороной тему политики и высказывает несколько критических замечаний в отношении трансформации промышленности. Стартапы могли бы способствовать этой трансформации и, например, разработать системы по сокращению выбросов CO².

С целью содействия этому развитию «Lokschuppen» оказывает поддержку стартапам в доработке их идей, сопровождает их на пути роста и предоставляет контакты в различных отраслях. По словам Шнайдера, стартапы, как правило, существуют за счёт совместной работы и взаимной помощи.

К сожалению, по словам владельца, слишком мало молодых людей, у которых есть собственные новые идеи: «Чтобы и впредь обеспечивать экономический рост, Германии нужны именно новые идеи от новых людей». По его мнению, политики должны создать платформу для стартапов: «Необходимо развивать экосистему стартапов» — в том числе для того, чтобы стать менее зависимыми от других стран. В целом Германия вкладывает слишком мало средств в образование; образование необходимо и дальше переводить в цифровой формат. По мнению Гунтера Шнайдера, важными навыками для создания стартапа являются хорошее школьное образование, высшее образование и увлечённость выбранной темой.

Посещение локомотивного депо завершилось небольшой лекцией хозяина на тему патентного права — участники курса «Политическая экономия» сочли её весьма увлекательной.

Прогулка по кампусу с сразу несколькими «изюминками»

Он занимает эту должность всего лишь месяц — и уже посетил школу «Штайнмюле» — первую школу в Марбурге. «Негосударственные школы, так называемые альтернативные школы, являются неотъемлемой частью нашей системы образования», — пояснил Армин Шварц и ознакомился с ходом различных уроков.

В ходе беседы с учащимися и учителями сразу стало очевидно, что этот политик из ХДС чувствует себя здесь как рыба в воде. Родившийся в Арользене министр, 1968 года рождения, изучал английский язык, политологию и педагогику в Марбурге и Вулверхэмптоне и долгое время работал учителем, прежде чем вступил на политический путь.

Гость, который не просто бегло ознакомился с полученной информацией о «Штайнмюле», но и усвоил её, продемонстрировал хорошее знание обстановки в нашей школе. Ему явно доставило удовольствие узнать на курсе подготовки к выбору профиля в 11-м классе, как здесь помогают облегчить выбор курсов в старшей школе.

На занятии, которое вел директор школы Бьорн Геммер, Матильда Ламбах объяснила принцип работы профильной старшей школы, а Цзинъи Ли рассказала о своем исследовательском проекте в рамках программы «plus-MINT», посвященном органическим светодиодам (OLED).

Один из учащихся рассказал о том, что, по его информации, школа «Штайнмюле» предлагает возможность сдать выпускные экзамены через восемь лет вместо девяти. Эта так называемая «модель выбора» (G8 или G9) в округе Марбург-Биденкопф существует только в школе «Штайнмюле».

И тут появился учитель английского

На следующей остановке в «Бремерхаусе» — в 6-м классе международного гимназиального отделения — политический гость, казалось, чувствовал себя как рыба в воде. Учитель английского языка по специальности внимательно слушал доклад одного из учеников на английском языке на тему «Древний Рим» (Римская империя), задавал отдельные вопросы и поощрял других учащихся высказываться. Урок, который вела Айлин Юзгюлен-Бинек, был посвящён теме «Глобальные перспективы» — предмету, который прочно вошёл в программу международного гимназиального отделения. В этом классе министр Армин Шварц наверняка провёл бы ещё некоторое время, если бы не взгляд на часы, напомнивший о дальнейших планах на день.

Краткая остановка в классе начальной школы «Flex b», небольшой осмотр большого нового спортивного зала — и вот мы уже оказались в атриуме, где нас ждали Анна Прокоп, ученики 8-го класса «c» и занятие по проекту. Темой урока здесь стал проект по созданию газеты. Вооружившись планшетами и приложением местной газеты «Oberhessische Presse», ученики как раз получали общее представление о работе в редакции. Как сокращать тексты? Как распределять материалы по отдельным рубрикам? Как справляться с управлением временем в условиях дефицита времени? «Кто из вас хочет стать журналистом?», — спросил министр образования, но реакция на этот вопрос оказалась довольно сдержанной.

Тем не менее восьмиклассники не упустили возможности рассказать гостям из Висбадена на своих мобильных устройствах о проделанной проектной работе, а затем с воодушевлением поделились своими впечатлениями о любимых проектах прошлых учебных лет.

Воспользовались возможностью для обмена мнениями

В конце утренней экскурсии, наконец, настало время немного передохнуть. В просторном зале № 615 атриума собрались министр образования, сопровождавший его депутат местного парламента Дирк Бамбергер, руководство школы в составе Бьорна Геммера, Дирк Коннерц (исполнительный директор) и Анке Мушински (директор интерната), а также весь руководящий состав школы в составе Франка Вемме (руководитель младшей средней школы), Констанце Острихер-Гольд (руководитель старшей средней школы), Тобиаса Карлейна (руководитель отдела школьной организации) и Дирка Ланге (руководитель отдела управления качеством). На мероприятии также присутствовала Бьянка Ценкер из правления родительского совета школы. Министр и присутствующие «обменялись» документами: В то время как Армин Шварц передал пожертвование в пользу общества поддержки школы «Штайнмюле», исполнительный директор Дирк Коннерц воспользовался личным визитом министра, чтобы в письменном обращении обратить внимание на экономические вызовы, с которыми сталкивается образовательное учреждение «Штайнмюле» в условиях высокой инфляции и заключения коллективных договоров. Бьянка Ценкер вручила в конверте «материалы для чтения на дорогу». Родительский совет школы изложил в письменном виде те вопросы, которые в настоящее время родители считают сложными. Речь шла о системе оценки успеваемости в старших классах.

В этом расширенном кругу собеседниками министра культуры также выступила команда школьных представителей в составе Йоэлы Швинг и Леннарта Холли. Разумеется, речь зашла и о гребле — не только потому, что лодочный ангар находился в поле зрения, но и потому, что среди присутствующих был Леннарт, активный гребец-спортсмен. Конечно, не следует создавать впечатление, будто гребля в школе «Штайнмюле» сводится исключительно к спорту. Министру рассказали как об успешном женском футболе, так и о многочисленных видах спорта, в которых школа «Штайнмюле» принимала активное участие в последние годы, в том числе в рамках соревнований «Молодёжь тренируется для Олимпиады». «Не стоит забывать и о нашем сотрудничестве с крупнейшим футбольным клубом Марбурга — «Спортфреунде Блау-Гельб Марбург», — добавил в заключение исполнительный директор Дирк Коннерц, упомянув совместную команду «Юнифайд» — дело, близкое сердцу председателя школьного совета Эгона Ваупеля, приветствия которого он и передал.