Le “Formiche dell’Amazzonia” e i “Maghi della matematica” si sono classificati al secondo posto in tutta l’Assia
«Potete controllare se quello che abbiamo segnato qui è giusto?» «Sto seguendo una pista interessante per l’esercizio 8.» «Come si fa a ridurre i frazioni?» «Metti una linea in alto e una in basso.» «So la formula p-q. Sono furbo o non lo sono?» – Queste erano le parole originali di Aliena, Paula, Joshua e Konstantin della classe 9a, mentre lavoravano agli esercizi della gara a squadre di matematica Bolyai.
Ciò che di solito non è permesso nei normali compiti in classe o nelle verifiche, in questo nuovo concorso di matematica è invece ben accetto: da 2 a 4 studenti di una stessa classe formano una squadra e discutono insieme quale delle cinque risposte date sia quella giusta per un rompicapo matematico. Da «nessuna» a «tutte e 5 le risposte», tutto è possibile.
«La capacità di collaborare è un valore fondamentale della nostra vita»: è questo il motto di questo concorso che viene dall’Ungheria e che in Germania si tiene solo da cinque anni. Le due ragazze e i due ragazzi della classe 9a hanno accettato senza pensarci due volte di partecipare al Bolyai. Si è discusso a lungo sul nome della loro squadra. Alla fine hanno scelto di chiamarsi «Formiche dell’Amazzonia» («Sono gli animali più forti del mondo in rapporto al loro peso corporeo», aveva spiegato Joshua) e hanno ottenuto un grande successo. Tra le 61 squadre partecipanti in Assia si sono classificati al secondo posto e hanno ricevuto attestati, magliette e l’annuario 2019 del concorso Bolyai con tutti i compiti e le soluzioni.
Come già l’anno scorso, Teresa Dinges (6b) e Sophia Rogosch (6c) hanno partecipato al concorso Bolyai insieme a due studenti del Gymnasium Philippinum con il nome di “Die Mathemagier”. Hanno ottenuto un successo simile a quello dell’anno scorso, classificandosi al secondo posto tra i 103 gruppi partecipanti della classe 6 in Assia.
Congratulazioni alle due squadre di matematica che hanno ottenuto ottimi risultati!
Gisela Opper
