Responsabilidad social

PoWi plus

Vive la política. Participa en ella.

Bajo este lema, Steinmühle ofrece, con powiPlus, un nuevo formato de proyecto para alumnos de 9.º y 10.º curso que quieran experimentar y profundizar de forma práctica en la política y la economía más allá de las clases.

Esta oferta está dirigida a alumnos comprometidos que quieran profundizar en temas políticos, sociales y económicos y entender mejor los acontecimientos actuales. Se centra en cómo se toman las decisiones políticas y qué repercusiones tienen en nuestras vidas.

En powiPlus, los alumnos y alumnas trabajan en proyectos sobre temas políticos de actualidad, debaten diferentes puntos de vista y analizan los principales retos sociales. Las visitas a instituciones políticas, las charlas con expertos y expertas, así como los juegos de simulación, les permiten conocer de primera mano los procesos de toma de decisiones políticas.

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También se abordan las relaciones económicas desde un enfoque práctico. Los alumnos y alumnas conocen los procesos económicos, desde el panorama regional de las empresas emergentes hasta las empresas que operan a nivel internacional, y reflexionan sobre cuestiones fundamentales de la actividad económica. El objetivo es, además, desarrollar una comprensión de las relaciones económicas y los mercados financieros.

Otro componente importante de powiPlus son los eventos y los debates sobre temas políticos y sociales de actualidad, que los alumnos ayudan a preparar y organizar. Así se crean espacios para el intercambio de ideas, la argumentación y la formación de opiniones bien fundamentadas.

powiPlus combina el aprendizaje especializado con experiencias prácticas y ofrece a los alumnos la oportunidad de conocer de primera mano la política y la economía, aportar sus propios intereses, participar activamente en el debate y contribuir a dar forma a las ideas.

Prácticas sociales

Los alumnos y alumnas de 8.º curso tratan, en el marco de la asignatura de Política y Economía, el tema «La democracia en el municipio», prestando especial atención a las posibilidades de participación social.

Para no limitarse a tratar este tema solo de forma teórica, los alumnos y alumnas realizan unas prácticas de cinco días en una institución social que pueden elegir libremente. Entre ellas se incluyen, por ejemplo, residencias de ancianos u otros servicios de atención y cuidados para personas mayores, centros para personas con discapacidad física o intelectual, guarderías y colegios inclusivos, servicios sociales de las iglesias u otras instituciones en las que se realiza trabajo sin ánimo de lucro.

Asignatura optativa (AO) «Responsabilidad social»

El compromiso con la sociedad civil como parte de la cultura escolar: miramos más allá de nuestras narices y nos interesa lo que pasa fuera de nuestro campus escolar. Para nosotros, el colegio es más que un simple lugar donde nos matamos a estudiar para los exámenes. Nos vemos como parte de una sociedad civil que solo funciona si las personas se hacen responsables unas de otras.

En un mundo cada vez más digital, y ante los riesgos que plantean el distanciamiento social y la polarización, queremos marcar una tendencia contraria de forma consciente. Nuestro objetivo es no solo tratar la empatía y la sensibilidad social como una teoría en clase, sino consolidarlas como auténticas competencias clave.

Quien aprende a comprometerse con los demás no solo fortalece la comunidad, sino también su propia personalidad. Este compromiso se puede poner en práctica en el ámbito social, en asociaciones e instituciones o «de forma directa con las personas».

El proyecto Compassion

¿Qué es «Compassion»?
El término significa «compasión» o, sencillamente, compasión en acción. El proyecto Compassion es un concepto de aprendizaje social que no se limita a ser un mero espectador, sino que se centra en el encuentro directo con personas en diferentes situaciones de vida. El objetivo es la «formación del corazón», es decir, la experiencia de marcar la diferencia a través de la acción solidaria y la presencia auténtica.

La responsabilidad social en la práctica: esto es lo que tenemos previsto en nuestro colegio

Ahora mismo estamos trabajando a fondo para integrar el modelo Compassion en nuestro día a día escolar y así reforzar nuestro perfil como un lugar donde se vive la responsabilidad. Para ello, estamos explorando diferentes formas de combinar la teoría y la práctica de manera eficaz.

Prácticas:

Tenemos pensado colaborar con organizaciones sociales de Marburgo, como, por ejemplo, la Tafel, los hospicios, los talleres Lahn o la Blista.

Aplicación:

Aún se está decidiendo si el proyecto se llevará a cabo como unas prácticas intensivas de varias semanas (por ejemplo, en 10.º u 11.º curso) o si se complementará con una participación regular en el área optativa.

La reflexión y el intercambio como eje central:

Solo a través de la reflexión una vivencia difusa se convierte en una experiencia auténtica. Por eso, las charlas que la acompañan y la reflexión creativa —por ejemplo, a través de podcasts o presentaciones— deben convertirse en parte integral del concepto.

Sinergias y perspectivas:

Además, estamos estudiando cómo se puede vincular esta iniciativa con programas ya existentes, como el Duke of Edinburgh’s Award, para reconocer oficialmente el esfuerzo de los alumnos.
Nuestro objetivo es, tras la fase de diseño actual, poner en marcha los primeros pasos del proyecto Compassion previsiblemente en 2027.

El duque de Edimburgo Crear y diseñar Certificado de aptitud empresarial

Premio internacional

El Premio Internacional del Duque de Edimburgo es una nueva oferta dentro de las clases optativas (WU) del Steinmühle para alumnos y alumnas a partir de 14 años. El programa se ofrece en más de 130 países y se ha diseñado para animar a los jóvenes a aprender nuevas habilidades, comprometerse socialmente, mejorar su forma física y vivir aventuras. Si lo completas con éxito al final del curso, recibirás el Premio del Duque de Edimburgo, que consiste en un broche y un certificado, y que está reconocido internacionalmente.

El programa se divide en cuatro áreas principales: Compromiso, Talento, Actividad física y Expedición. Al participar en diferentes actividades dentro de estas áreas, los participantes pueden conseguir distinciones de bronce, plata y oro, cada una con requisitos distintos y que suponen un reto cada vez mayor.

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¿Qué se siente al ser emprendedor o emprendedora? ¡En Steinmühle, los alumnos y alumnas tienen la oportunidad de probarlo de primera mano!

Los jóvenes del internado se encargan de organizar el funcionamiento de la cafetería Mühle, situada junto a las pistas de tenis, y así se inician en los procesos de gestión empresarial. De la apicultura Stone-Honey de nuestro campus sale una miel deliciosa, cuya elaboración la siguen de cerca los alumnos desde el principio hasta su venta.

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Certificado de Competencia Económica (ECP)

Esta oferta para obtener un certificado reconocido internacionalmente está dirigida, dentro del marco de las asignaturas optativas (WU) del 11.º curso, a todos los alumnos y alumnas que tengan un interés especial por la formación en el ámbito de la economía.

En tres módulos se analizan en profundidad los conceptos y fundamentos económicos. En el módulo A se tratan los conocimientos económicos básicos (el ciclo económico, el dinero, el PIB, etc.). El módulo B aborda los fundamentos de la economía nacional (la coyuntura económica, la economía social de mercado, el mercado interior, etc.). El módulo C se centra en los conceptos básicos de la gestión empresarial (marketing, estructura empresarial, gestión, etc.).

El trabajo se realiza de forma autónoma a través de un portal en línea y se profundiza en él en tres coloquios. Al final del curso, los alumnos se presentan a un examen certificado y reciben un certificado de competencias estandarizado.