La educación en casa en Steinmühle o las ventajas de la StoneApp - Steinmühle

La educación en casa supone actualmente un gran reto para muchos alumnos, pero sobre todo para los padres. Esto es especialmente cierto cuando los padres siguen yendo a trabajar o tienen que teletrabajar mientras cuidan de los niños.

Pero los padres no siempre se quejan de la carga de trabajo extra que suponen las tareas; muchos se sienten desamparados porque no hay una comunicación adecuada entre el colegio, el hogar y los profesores. Y otros, por su parte, se sorprenden de que sus hijas e hijos tengan muy poco que hacer. Al parecer, no todos los profesores se sienten obligados a dar tareas para casa o no tienen los medios técnicos necesarios para enviárselas a los alumnos.

En Steinmühle no se sabe nada de estos problemas. La razón: este colegio privado ha hecho un esfuerzo enorme en los últimos dos años y lleva años de ventaja a los colegios públicos en materia de digitalización. Para la educación en casa, lo que más ayuda es la llamada StoneApp, que fue creada hace unos meses por el curso de informática de bachillerato de la Steinmühle y programada en gran parte por Aaron Stein, que ahora está terminando el bachillerato allí. La StoneApp, que todos los alumnos y alumnas de Steinmühle y sus padres llevan usando desde hace un año y medio, muestra los horarios individuales, el calendario de sustituciones, el calendario de exámenes y el menú del comedor escolar, y está enlazada con la página web de Steinmühle. Ahora que los colegios están cerrados, es fundamental que la StoneApp sirva también como plataforma de comunicación e intercambio de información entre los alumnos y sus familias, por un lado, y los profesores y el colegio, por otro:

Cada clase y cada curso tiene su propio grupo, al que están asignados todos los alumnos y alumnas y los profesores y profesas correspondientes.
Los profesores y los moderadores de los grupos pueden escribir mensajes en cada grupo, crear carpetas temáticas y subir tareas a ellas.
Como StoneApp es una aplicación web, no solo se puede usar desde dispositivos móviles como smartphones y tabletas, sino también desde cualquier ordenador con conexión a Internet. Esto hace que descargar y gestionar los pedidos sea muy cómodo.
En la StoneApp están registradas las direcciones de correo electrónico de todo el profesorado de Steinmühle, para que los usuarios puedan enviarles preguntas, comentarios y trabajos.

Desde que cerraron los colegios, la dirección de Steinmühle obligó al profesorado a lo siguiente:

Hay que preparar tareas que cubran más o menos el tiempo que habría durado la clase.
Los profesores tienen la obligación de documentar las tareas: hay que anotar en una tabla del horario lectivo lo que, de otro modo, se habría anotado en el libro de clase o de curso.
Los alumnos y alumnas tienen que enviar los resultados de su trabajo a los profesores por correo electrónico. Las tareas deben asignarse semanalmente y los resultados deben solicitarse cada semana. De esta forma, los resultados de los alumnos pueden servir de base para la planificación posterior de los profesores, y estos pueden dar a los alumnos comentarios sobre sus trabajos.
Se pueden trabajar los contenidos a través de recursos adecuados de Internet. Para ello, en los últimos meses, en el marco de la implantación de la enseñanza con tabletas en el colegio Steinmühle, se han adquirido muchas competencias gracias a los cursos de formación interna para profesores.
Los profesores que quieran crear ellos mismos los llamados «tutoriales» o que pidan a sus alumnos que graben vídeos tendrán acceso a la nube de Steinmühlen, donde se pueden subir grandes cantidades de datos.
La obligación de asignar tareas de estudio y trabajo no solo se aplica a las asignaturas principales, sino también a las secundarias. Las únicas excepciones son las asignaturas optativas, Educación Física y Natación. En las asignaturas de Interpretación, Musical y Taller de Teatro, se debe pedir a los alumnos y alumnas que se aprendan los textos.

Para que todo esto saliera bien, al principio del cierre de los colegios, los alumnos y alumnas tuvieron tres días, de once horas cada uno, para recoger sus materiales escolares del colegio. Así se evitó que se formaran grandes aglomeraciones.

Los alumnos que están en el servicio de atención de emergencia y los del internado que no pueden volver a casa hacen los deberes en la Steinmühle.

Los comentarios que los alumnos y los padres han hecho llegar a los tutores y a la dirección del colegio durante la primera semana han reflejado, en su mayoría, una gran gratitud por la buena organización y el gran compromiso de los profesores. Solo ha habido comentarios críticos en relación con la cantidad de tareas. En este sentido, la dirección del colegio tuvo que pedir a los profesores que se moderaran y tuvieran en cuenta que hacer las tareas de forma individual en casa supone un mayor esfuerzo que en el colegio, donde los compañeros y los profesores pueden ayudar más fácilmente o dar indicaciones más concretas. Esto es así y seguirá siéndolo a pesar de StoneApp, por lo que se ha reducido un poco el volumen de tareas para la semana 2.