传统的数学课也可以如此贴近实际：位于黑森州马尔堡的施泰因穆勒学校及寄宿学校设有所谓的“数学特色课程”，这是一个让对数学感兴趣且有天赋的学生能够围绕实际问题尝试证明和计算模型的项目。 今年，该项目的主题是“极值问题”。学校要求学生们自行寻找涉及极值计算的题目。

在MILRAM，无论是这次尝试，还是其成果以及学生们的评价，都赢得了全员的一致热情。 “这是一个绝妙的主意，我们必须予以奖励，”大家异口同声地表示。于是，在与这所寄宿学校校方的密切沟通中，大家萌生了一个想法：不仅要奖励这两名学生，还要奖励整个数学项目团队，以表彰他们的投入以及所设计的既聪明又贴近实际的计算模型。 因此，MILRAM将在新学年开学第一天——即2014年9月8日——为全班同学提供一顿丰盛的早餐，其中当然少不了大量美味又健康的MILRAM产品。 对MILRAM而言，这是对这一独具创意项目表达“感谢”的完美方式，同时也体现了当代客户对话的典范。对于食品服务营销总监斯文·克雷茨（Sven Kreitz）来说，此类活动是“一种成功公式，既能实现与客户的直接对话，又能将MILRAM塑造成一个反应迅速、值得信赖的合作伙伴。”

（MILRAM新闻稿：http://www.milram-food-service.de/mein-profibereich/schulmilch/matheprojekt.html）

她并没有夸大其词：在10月的家长信中，当被问及改用更重的女子铁锤一事时，铁锤选手伊莎贝尔·韦策尔表现得非常自信。 在2月7日于下塞尔特斯举行的投掷日比赛中，她轻松驾驭了这款新的4公斤铁锤，投出了48.20米的好成绩。

作为德国田径联合会（DLV）青年队队员的伊莎贝尔，因此一举跻身DLV年度最佳成绩榜第7位。

不过，朱利叶斯·格劳距离跻身德国田径联合会（DLV）年度跳高最佳成绩榜还差6厘米。在2月第一个周末于卡尔斯鲁厄举行的南德锦标赛上，他再次跳出了1.87米，并在U18年龄组中获得了一个令人欣喜的第三名。

学校社区祝愿这两位田径运动员在新赛季好运、取得佳绩，并希望他们整个赛季都能平安无伤！

作为德国赛艇亚军，卢卡斯·舍费尔有望入选奥运代表队

在莱茵-内卡划船杯（Ergocup Rhein-Neckar）——这项汇聚了来自五个联邦州的划船精英、参赛人数众多的赛事中，RuS青年划船选手取得了优异成绩：莱昂·绍尔（9c班）参加了15/16岁青少年组比赛，他希望入选黑森州赛艇协会的八人艇队， 在38名参赛选手中获得第7名，并以5分00.1秒的个人官方比赛最佳成绩，进一步巩固了自己入选选拔队的资格，同时也是黑森州选手中的第六名。 州队教练哈拉尔德·布卢姆（Harald Blum）对这位自去年秋季才开始认真投入划船训练的运动员表示满意。
在13岁组男子组比赛中，RuS俱乐部的两位小将乔纳斯·内里希（7a班）和拉斯·雅各布（6a班）分别获得第8名和第9名，凯旋回到施泰因米勒。这是他们首次参赛，两人在竞技精神方面表现得非常顽强。卢卡·哈恩（6a班）同样凭借顽强的斗志获得第6名；而莱昂·菲尔哈本（ 8c班）仅以1秒之差落后于第三名，与领奖台失之交臂。舵手维克多·佐夫科（7c班）通过积极参与为团队提供了有力支持。

在埃森-凯特维格举行的德国室内系列赛决赛中，我们20岁的RuS运动员卢卡斯·舍费尔（Lucas Schäfer）获得了德国划船机亚军，从而再次入选2016年奥运代表队。 尽管他在决赛中以微弱劣势惜败于德国四人单桨无舵手艇的舵手拉尔斯·维希特，但凭借这一表现，他荣登德国轻量级单桨划船选手排行榜榜首！

2014年对卢卡斯·舍费尔来说将是一段难忘的回忆：初夏时节，他通过了高中毕业考试；在黑森州、德国和欧洲锦标赛上，他以优异的成绩令人印象深刻，并在新的年龄组中表现出色。 为了肯定他的进步，他于2014年秋季入选了协会的高水平梯队；更令人欣喜的是，2015年1月29日，他荣膺了2014年度马尔堡年度运动员称号。

2014年度最佳运动员评选活动由阿伦斯百货公司、《上黑森报》、马尔堡市和马尔堡-比登科夫储蓄银行联合主办。

我们的赛艇教练马丁·施特罗门格（Martin Strohmenger）对卢卡斯取得的成就功不可没，他与卢卡斯一同分享了这份喜悦（见图），因为他在“年度最佳教练”类别中喜获第三名。

同样属于2014届高中毕业班的娜塔莉·波尔（Nathalie Pohl）当选为马尔堡2014年度最佳女运动员。这位长距离游泳运动员未能出席颁奖典礼，她目前正在国外。

在“年度青年运动员”奖项的角逐中，菲利普·莱奥·门格尔（12届）表现出色，助力施泰因米勒学校再次凭借杰出的运动员们崭露头角。

学校社区向各位运动员表示感谢并致以祝贺，祝愿大家在2015赛季取得佳绩！

2015年1月24日星期六，马尔堡大学的伯格教授和校长比约恩·格默邀请大家前往施泰因米勒参加“教学艺术”工作坊。 来自斯坦米勒学校的众多同事、其他学校的一些“教学艺术”爱好者以及马尔堡大学的学生们应邀出席，并在此基础上进一步开发了一部“教学艺术”教学法领域中相当新颖的教学剧目。 该单元名为“UAZ——我们的晚报”，将于明年起在斯坦米勒学校的项目课程中实施，并由其作者——来自瑞士的斯特凡·施密德林先生进行了介绍。 在场的施泰因米勒学校教师们对此表现出了极大的兴趣，他们不仅得以试行该教学项目，还与其他教育机构的代表进行了讨论，并将其调整以适应施泰因米勒学校的具体情况。

在UAZ课程中，学生将学习报纸制作的基础知识：包括“5W”提问法、文章结构、删减技巧、资料查阅、网络检索、采访、报道、新闻发布会、档案管理、对调查材料的改写以及技术实现等内容。 该项目的核心理念是模拟报社编辑部的工作流程：编辑部会从400页的新闻社稿件和自有素材中，制作出40页的报纸。 该项目要求学生从40页报纸中设计出4页“自己的报纸”，即《我们的晚报》。

活动结束时，所有参与者一致认为，所选的方法效果良好，既能满足许多学生的个性化需求，又提供了丰富的设计空间，因此将有助于斯坦米勒学校未来八年级的学生们在充满乐趣、积极主动且充分自主参与的过程中培养各项能力。

我们感谢斯蒂芬·施密德林、克里斯托夫·伯格教授以及所有参与者，让我们度过了一个收获颇丰的培训日！