剑桥考试已是第二次在新冠疫情下举行。今年，考前准备工作受到封城措施及随之而来的线上授课影响更为显著。 尽管面临这些不利条件，仍有34名学生决定参加考试，因此组建了两个班级，分别由妮可·霍姆（Nicole Hohm）和马蒂亚斯·奥特（Matthäus Otte）负责指导。

这是首次开设两门剑桥BEC课程。BEC即商务英语证书（Business English Certificate）。剑桥商务英语证书系列共包含三个级别，其中我们Steinmühle学校开设的是中级
级别：BEC Vantage，语言水平为B2。 凭借该证书，学生们可以向潜在雇主证明，他们有能力在国际环境中用英语开展工作。该证书不仅有助于他们申请实习，还能在日后的求职和晋升过程中提供帮助。

 

高度的自我组织能力

在备考期间，同学们展现出了极高的自主管理能力和学习积极性。他们主动参与在线课程，还自主利用数字练习平台进行语言练习。 当终于能够恢复面授课程时，同学们在教室里学习时既高效又专注——窗户始终敞开，教室里空气清新……
5月底，考试终于如期举行。上午8:30，在完成强制性的新冠检测后，考试正式开始：阅读、写作和听力部分持续至约 12:45 左右，随后从 13:15 开始进行口语考试，考试在两个考场内以每 20 分钟一组的方式持续进行，直至 17:45 结束，这对最后几组考生来说，等待的过程确实令人提心吊胆。
但这一切的辛苦都是值得的！学生们取得了非常优异的成绩——其中两名考生甚至获得了更高一级C1语言等级的认证。

我们祝贺所有学员获得证书！这张照片中，全体学员与他们的老师一起手持证书合影，这些证书总是迟迟才送达。

2021届高中毕业——对于斯坦米勒寄宿学校的九名学生来说，这是一段特别的经历，他们于今年夏天获得了大学入学资格。 高中毕业考试本就是一段令人兴奋的历程，而对于这一届毕业生来说，新冠疫情及其带来的——姑且称之为“特殊学习条件”——又让这段经历变得更加扣人心弦。

因此，今年的毕业生被比作《指环王》中的“九位同伴”，这并不令人意外。因为尽管这九名学生各具特色、独一无二，但他们在施泰因米勒共同走过的这段历程将他们紧密联结在一起。 斯坦米勒寄宿学校被誉为“埃尔隆德之屋”，这个充满庇护的场所如同第二个家，为学生们赋予力量与毅力。

“只要我还在这里，磨坊就是我的家！”

与往年一样，在正式颁发成绩单的同时，即将离校的寄宿生们还与家人一同参加了由寄宿学校及其负责教师举办的单独欢送会。 在拉恩河畔如诗如画的氛围中，大家一边享用早午餐、一边举杯共庆，每位学生都收到了专属于自己的告别致辞。 大家在此共同回忆了那些美好的时光：例如查尔斯，他无法想象在寄宿学校期间，除了“磨坊”之外还有其他地方可以居住。然而，和查尔斯一样，所有高中毕业生现在都面临着开启人生新篇章这一重大任务。

施泰因米勒学校凝聚人心——即使在高中毕业之后也是如此

虽然这些远行的冒险者们在施泰因米勒的旅程到此结束，但重逢的期盼也体现在了告别致辞中：“保持联系！”， “你一定能行！”以及：“我会尽我所能——不再是以教育者的身份，而是作为同事和朋友。”

在这些时刻，师生之间真挚的情感扑面而来。“这些充满情感的演讲让我深受感动，”我们高中毕业生蒂莫的母亲克斯特恩女士高兴地说，“我完全认出了我的儿子，为他以及他在这里取得的成就感到无比自豪。”

罗克萨娜·斯特龙泽克表示，施泰因米勒学校即使在学生毕业后，依然可以成为他们的精神家园。 这位前学生眼含热泪地讲述道，她目前正在马尔堡的布利斯塔（Blista）为视障人士设立的集体宿舍中，为获得职业高中毕业证书而进行为期一年的实习，她深切地怀念在斯坦米勒学校度过的时光：“我在斯坦米勒学校度过了六年时光。 虽然我早就知道自己会怀念那段时光，但直到真正离开这里，才真正意识到在斯坦米勒学校拥有过的一切。”

作为传统的记忆——施泰因米勒的“时间胶囊”

正因为对寄宿学校时光的回忆如此美好，过去三年间形成了一项新传统：高中毕业生将获得一个金属时间胶囊，他们可以将个人物品、信件和纪念品放入其中。 这些记忆胶囊将被埋在施泰因米勒校园内，并在10年后的秋季庆典上重新挖掘出来。七年后，第一届毕业生将能在秋季庆典上共同重温这些回忆。

相比之下，我们今年的高中毕业生还得再等10年。“没关系，”高中毕业生卢卡·莱德罗不以为然地挥了挥手，“反正我每年都会来参加秋季节。”

为告别，也为重逢

“一场美妙的告别！”高中毕业生克里斯（Kris）的母亲戈尔格斯女士高兴地说，“我很高兴我们能再次在这个小小的寄宿学校小圈子里享受这一刻。” 于是，在毕业典礼的正式告别环节结束后，大家共同为这段共处的时光画上了一个欢快的句号。虽然有人擦了擦眼角的泪水——有的因感动，有的因幸福，也有人因伤感与离别之情而落泪。

不过，最迟在秋季庆典时——希望今年能如期举办——我们诚挚邀请大家再次造访施泰因米勒寄宿学校。在此之前，寄宿学校全体师生祝愿这九位伙伴在人生的新阶段中，能开启一段充满成功与激情的旅程，愿他们幸福、勇敢、充满希望，当然也祝愿他们身体健康。

 

 

对于施泰因米勒学校而言，这恐怕是它迄今为止获得的最高荣誉：自周三晚间起，我校已成为全德国81所“智慧学校”之一——而德国全国共有约40,000所学校。 在今年的Bitkom教育数字会议上，国务部长兼数字化事务专员多罗特·贝尔（Dorothee Bär）通过视频连线从联邦总理府现场宣布了本年度的20所获奖学校名单。 这位同时担任评审委员会主席的政界人士宣布了“获奖的标杆学校”名单，这些学校“展示了数字化转型的实践路径”。 这位部长进一步详细说明道：“这些学校不仅将传统模式数字化，更提供了额外的服务，并做出了远不止于此的贡献。”

远不止于此——这也很贴切地概括了整个申请流程。该倡议由施泰因米勒学校管理协会总经理迪尔克·科内茨发起，他最终与校长贝恩德·霍利共同整理了详尽的申请材料。 此次申请旨在展示，我们教育体系的未来愿景早已融入日常教学之中。重点在于阐述数字素养的培养方式以及新型学习场景的应用。迪尔克·科内茨表示： “我们需要阐明本校的技术如何运作及其成效，同时也需展示教师团队和学生如何应对这些挑战——每个人都有自己的方式。除了这些描述之外，当然还必须令人信服地说明这些流程是如何进行的，证明我们提供在职培训并不断自我完善。 在这方面，我们明显受益于在对外形象展示方面的良好基础，以及我们在网站、年鉴和《施泰因穆伦》杂志中对各项工作的详实记录。” 迪尔克·科内茨认为我们在竞赛中胜算很大，主要是因为我们自主开发的应用程序——这款数字工具——已成功融入了学校的日常教学中： “我几乎每天都会与我们的程序员亚伦·斯坦（Aaron Stein）保持联系，他在从斯坦米勒学校毕业一年后，仍然可靠地继续开发着‘StoneApp’。因此，他也为此次获奖做出了巨大贡献，”这位总经理强调道。

 

黑森州唯一获胜的学校

“这让人感到非常自豪，”校长比约恩·格默（Björn Gemmer）对施泰因米勒学校（Steinmühle）作为黑森州所有学校类型中唯一获胜的学校所取得的成绩感到欣喜。 随后，同为校长的贝恩德·霍利以及斯坦米勒学校IT部门的法比安·库斯特在现场全体会议上，详细介绍了该校的最佳实践——特别是在疫情期间，但不仅限于此。 他们不仅提到了学校自主开发的StoneApp，还特别强调了各年级教师的积极投入，“……没有他们，我们绝不可能赢得这个奖项。”斯坦米勒学校不仅因获得该奖项而自豪，也一直对其数字化负责人马尔特·克利姆扎克深感自豪。 每当需要支持和建议时，他总是随时待命。“Always available”——在IT方面，蒂尔·布尔曼同样“随时待命”。因为一旦技术出现故障，在线会议、学习工具等一切工作都将无法进行。

“我们显然已经迈入数字化未来，且在任何环节都没有出现疏漏——专业评审团显然意识到了这一点，”活动参与者在当天结束时总结道，并对获得这一极具分量的奖项感到十分满意。

 

评委和合作伙伴

在本次竞赛中，施泰因磨坊的数字化项目由以下评委进行了评审：

多罗特·贝尔（评委会主席，联邦总理府）、西尔克·巴尔茨教授（劳动教育教学法，柏林工业大学）、伊拉·迪特尔姆教授（计算机科学教学法，奥尔登堡大学）， 朱莉娅·弗罗伊登贝格博士（Hacker School 总经理）、朱莉娅·克莱伯格（Junge Tüftler 总经理兼首席执行官）， 斯特凡妮·克罗伊塞尔（监事会成员、客户与公共关系高级副总裁、德国电信商业解决方案有限公司数字教育与学校事务集团代表），托马斯·奥克斯（希尔德斯海姆奥斯卡·辛德勒综合学校教学主任）， 米夏·帕莱舍（卡尔斯鲁厄恩斯特·鲁特学校校长，智慧学校项目负责人），达里奥·施拉姆（联邦中学生大会秘书长），莉娜·斯帕克（Scobees联合创始人），卡塔琳娜·范·德尔登（财务主管、创始人兼总经理）

innosabi GmbH）、玛尔雅-莉萨·福勒斯（德国联邦议院议员兼“数字时代职业教育”特别调查委员会副主席）、玛德莱娜·沃尔夫（Vision You联合创始人兼首席执行官）。

本次竞赛的合作伙伴包括dell.com和telekom.de，媒体合作伙伴为excitingedu.de。