体育老师吉塞拉·奥珀参与了七年级划船活动的组织工作，并通过文字报道和照片记录了当天的盛况：

在学校体育日同期，由赛艇教练马丁·“斯特罗米”·施特罗门格带领，七年级学生在船屋举办了“赛艇活动”。 这是一项针对特定运动项目的“三项全能”比赛，其评判标准并非个人的表现，而是整个班级的整体表现。 每位学生首先必须在划船机上完成250米的划船。为此，露台上为每个班级配备了一台划船机，而同学们则围在露台周围，大声为队友加油助威。

在“蒙特卡洛划船”比赛中，每次有5名学生跑向船只，登船、起航，穿过铁路桥的左侧拱门，调头，然后划回码头。此时，下一班的学生已经在起跑线上待命。 每个班级有五轮比赛，因此每个人至少上船划行一次。

活动最后进行了一项在船屋环形跑道上举行的班级接力赛，这条赛道对所有参加过5、6年级春季长跑的学生来说都不陌生。不过，这次每个班级必须跑四圈，这意味着每位学生需要跑大约260米。

最终，7c班夺得了冠军——该班在蒙特卡洛划船比赛中曾取得过一些非常出色的成绩；紧随其后的是赢得接力赛冠军的7a班，以及7b班。

周二，整个初中部举办了一场充满乐趣且成绩斐然的体育盛会。 7年级学生在船屋举办了一场包含三项全能的赛艇活动（水上赛艇、划船机赛艇以及接力赛），10年级学生则举办了排球锦标赛；与此同时，5、6、8和9年级的学生齐聚大型运动场。 在那里，学生们不仅要完成此前“联邦青少年运动会”中的部分项目，还要在各项比赛（5年级：足球；6年级：躲避球；8年级：篮球；9年级：飞盘）中一展身手。 “由于气温过高，我们在田径项目中作为预防措施取消了800米跑，”学校体育协调员兼活动组织者迈克尔·内里希（Michael Neirich）介绍道。 斯坦米勒学校的同事们协助他完成了此次体育日活动，活动于下午1点结束。学生们因在各项比赛中表现出色而获得了奖牌和证书，对此他们感到非常高兴。

在绝佳的天气条件下，RuS青年赛艇运动员达斯汀·布罗默在科隆青年赛艇锦标赛中表现极为出色。他在轻量级青年B组单人双桨预赛中夺冠，从而斩获了本届赛事的首枚金牌。 由于参赛选手众多，这一成绩未能让他晋级次日的A组决赛。由于最终参赛选手是根据成绩排定的，达斯汀从末位追赶至种子选手行列，并参加了重量级B组单人双桨的最后一场决赛。

在这场比赛中，他展现了自己仍蕴藏的实力。这一赛程为他赢得了本周末的第二枚金牌。 “顺便”时，这位RuS俱乐部的运动员还临时上场帮忙。当得知有一名选手退赛后，他立即顶替参加了B级青年组四人双桨赛，并与马尔堡赛艇俱乐部和法兰克福赛艇协会的选手组成了联合参赛队。 “虽然这不是他的体重级别，但他们当时急需人手，”教练组的约书亚·本科夫说道。

“达斯汀打了一场精彩绝伦的比赛，”教练马丁·施特罗门格评价道——他平时在使用最高级形容词时向来以谨慎著称。 “他表现得非常出色，在比赛最后阶段心理状态极佳，充分发挥了自己的技术优势。”斯特罗门格还对约书亚·本科夫的一流执教表现给予了高度赞扬。 他带领由鲁斯·施泰因穆勒（RuS Steinmühle）和马尔堡赛艇俱乐部（Marburger Ruderverein）热情洋溢的赛艇运动员组成的优秀队伍，在整体氛围融洽的情况下，将这支团结一致的团队顺利带过了整个比赛。施特罗门格表示：“我为所有人感到自豪。”

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一家位于中西部的小酒馆。热浪扑面而来。酒保正站在吧台前擦拭酒杯。7c班的同学们带领观众们沉浸在那些发生在酒馆和城镇里的精彩故事中。

当父母把孩子独自留在家时可能会发生什么、饮食习惯会发生怎样的变化等等，7a班通过他们自编自演的《彼得·潘》向大家展示了这些内容。

随着被追捕的野生动物、古怪的家庭以及所有乘坐“7b班幸福号”列车的人们登场，这场内容丰富、妙趣横生且充满戏剧张力的戏剧之夜圆满落幕。 观众们以经久不息的掌声向这些年轻的舞台演员们致谢，感谢他们连续两天带来的精彩演出。

今年，施泰因米伦学院组织了一次教学考察活动，前往埃德尔河畔阿伦多夫的维斯曼公司——这家企业是国际领先的供暖技术系统制造商之一。 通过参观信息中心、展厅、生产车间和技术中心，大家对该公司的产品线发展及其成长历程有了深入了解。该公司凭借对能源资源的前瞻性视野、创新战略以及精益求精的优化流程，已发展成为一家全球性企业。 随后，一场讲座阐述了在日益数字化的世界中，高素质员工所具有的重要意义。讲座指出，只要以正确的视角看待数字化，它就不是目的本身，而是带来实际效益的手段。