有人将这部作品称为“当代德国的乔治·奥威尔”。2009年，作家朱莉·泽（Juli Zeh）创作了小说《Corpus Delicti》。这部以未来为背景的小说由12年级戏剧班在施泰因米勒论坛剧场上演。 小说描绘了一个极权监控国家以公民健康为名实施监控的场景。国家——“该体系”——以此为由拥有干涉公民隐私的权利。或者换句话说：它擅自行使了这一权利。

一切始于定义。什么是健康？“该方法”将其定义为身体、精神和社会层面的良好状态。但由谁来评判，又由谁来划分呢？

无论如何，谨慎为上。第四权力的眼睛永不闭合。那些胆敢过着与“免疫学兼容性”不相符生活的人，终将受到其审视。毕竟，好人是不抽烟也不喝酒的。 不仅如此：反对这些方法的人还会危及公共利益。而为了揪出他们，任何手段都是正当的。

任何手段？是的，真的是任何手段！否则谁会想到，厕所里竟会安装传感器，供政府用来测量胃酸浓度呢？这只是透明度要求下人们不得不服从的一个例子罢了。

 

生姜能量饮与果昔的世界

“DS集团通过这部作品，聚焦了健身优化这一极具时代意义的议题、大数据的争议、监控国家现象，以及国家安全与自由之间的矛盾，” 共同负责编剧和导演的梅丽桑德·劳吉尼格（Melisande Lauginiger）解释道。“该剧揭示了，当人们因对‘国家保障的安全’这一误解而不得不放弃自由时，最终会走向何方。” 围绕女主角“米娅·霍尔”展开的19名学生，在这严肃的主题中穿插了一些笑话和搞笑桥段，以博得观众的欢笑和娱乐——哪怕是校长比约恩·格默和贝恩德·霍利被抓到喝葡萄酒或吃奶油蛋糕 ——在那个只流行生姜shot和果昔的世界里，这当然是绝对不被允许的。

“这部剧，”梅丽桑德·劳吉尼格说道，“将我们带入一个健康独裁的世界，在那里，洗脑、压迫、操控、酷刑和死亡不仅将人变成傀儡，更剥夺了他们的个性。” – 这是一部发人深省的舞台作品，赢得了热烈的掌声，剧中海报由莎拉·门格尔（12a班）、乔埃莉娜·梅尔（12a班）、阿丽娜·克莱恩（12a班）， 张云熙和法比安·迪德里希（12c班）在美术老师伊内斯·菲尔哈本的指导下，通过海报进行了生动呈现。

 

一个别出心裁的“开场白”

“我们是DS课程的暖场表演组”——5/6年级戏剧兴趣小组的6人表演团队以这番话专业地拉开了当晚活动的序幕。 整场演出围绕一笔5,000欧元的贷款、公园里的交款场景、受雇实施谋杀的“曼弗雷德”，以及一位在扮演遇害者时演技极为出色的演员展开。 由达格玛·穆勒老师带领的这个团队潜力巨大——几年后，他们很可能会接替主角的位置登台演出。我们拭目以待！

 

学校体育负责人迈克尔·内里希欣喜地表示：在因新冠疫情导致学校体育活动中断两年、各项比赛被迫取消之后，施泰因米勒学校的传统体育赛事终于得以恢复。 5/6年级的学生再次参加了春季长跑，初中部也重新举办了运动会。

“正因为此前经历了漫长的强制停赛期，我们才格外欣喜于现场那热烈的体育氛围，”迈克尔·内里希表示。“稳定而宜人的天气也让我们受益匪浅。” 本次以船屋赛道为路线的春季长跑活动得到了同事们以及12年级体育基础课程学生们的支持。活动共举办了三场跑步比赛。 其中包括五年级和六年级男生及女生的个人赛。此外，还有广受好评的五年级和六年级接力赛，每班各选出5名男生和5名女生进行角逐。

人们看到许多洋溢着笑容的面孔，他们骑着滑板、波浪板、滑轮车或长板从眼前掠过： 在暑假前的最后几周里，我们学校的操场上停放着一辆所谓的“WHEELUP！拖车”，里面塞满了各种各样的带轮子东西，几乎堆到了天花板下。

活动周以体育选修课的滑板车培训拉开帷幕，该培训由CITY SKATE的专业团队以专业且风趣的方式指导。随后，为所有感兴趣的教师举办了一场简短的培训，并讲解了拖车的操作方法。 在“戴好头盔，穿上护具，出发！”的口号下，从那时起，无论老少，都在代课时间、课间休息甚至体育课上涌向滑板车，一起在校园里滑行。

黑森州的体育机构CITY SKATE在AOK资助计划的支持下，为这辆拖车配备了最新的体育器材，以便将其提供给尽可能多的学校，供孩子们使用。 “得益于机缘巧合，我校有机会在假期前这个最受欢迎的时间段使用这辆拖车，”斯坦穆伦学校的贝内迪克特·霍曼老师说道。运动和体育活动对身心健康起着至关重要的作用，这一点早已不是什么秘密。 此外，WHEELUP！项目提供的这一机会，为学生们提供了一个绝佳的契机，让他们能在新鲜空气中充实地度过那些众所周知的“假期前的最后几节课”，并激发他们对滑板的热情。

在因新冠疫情暂停两年后，马尔堡夜间马拉松终于在7月1日重新举办。施泰因米勒学校派出了九支接力队参赛，其参赛选手人数超过了其他任何一所学校、任何一个俱乐部以及任何一家企业。

九支接力队根据各自的目标、训练水平和身体状况，以快慢不一的速度完成了42.195公里的赛程。 各跑者的成绩有时差异很大，因为组织者帕特里克·哈恩（Patric Hahn）和比约恩·格默（Björn Gemmer）并不注重组建实力尽可能均衡的接力队，而是希望参与者能够共同体验团队精神。

以3小时18分钟的成绩夺得接力赛冠军的是12年级数学班的队伍： 学生尼科·博尔茨（Nico Bolz）、保罗·马丁（Paul Martin）和扬·奥德雷奇（Jan Audretsch）与他们的老师比约恩·格默（Björn Gemmer）一同参赛，在119支队伍中排名第15位。其余接力队及其成绩将在照片中展示。

尼科·博尔茨、阿丽娜·克莱恩和伊恩·伍德克作为各自接力队的首棒选手，在完成交接棒后继续奔跑，并完成了半程马拉松。 尼科用时1小时49分钟，在645名选手中排名第208位；阿丽娜和伊恩仅比他晚了5分钟多一点，分别位列第299名和第300名。

11年级的马克西姆·迪克（Maxim Dyck）用时4小时32分钟，甚至以“马拉松完赛者”的身份在101名参赛者中排名第80位冲过终点；M-PH学校教师雷内·舒伦贝格（René Schulenberg）则在18分钟后以第89名的成绩完赛。 两人在斯坦米伦社区居民的热烈掌声中抵达终点，受到了热烈欢迎和庆祝。

然而，让接力交接仪式当晚以及大学体育场内的活动如此特别的，不仅仅是因为体育上的成就。真正让这一晚如此特别的，是37名跑者共同经历的这段集体体验。 学生、寄宿学校教师、校内教师以及两位校长中的一位都出现在起跑线上，他们为所有身穿施泰因米勒校服的选手加油助威，同时也受到大家的鼓舞；大家互相比较成绩， 为彼此的成就感到高兴，并在融洽的氛围中共同度过了一个充满欢乐的夜晚。这再次印证：施泰因穆勒是一个充满支持与关怀的大家庭。

 

5月31日，这一天终于到来：经历了两年疫情以及随之而来的学校体育活动重要性下降之后，学校体育赛事终于可以重新举办了。因此，我们的小学生们在施泰因米勒学校体验了他们人生中的首届全国青少年运动会。

在体育班（11e班）的鼎力支持下，所有学生整个上午都玩得非常开心，不仅得以在体育活动中一较高下，还尽情释放了活力。以下是我们四年级学生对这上午经历的原声描述：

“5月31日，我们参加了联邦青少年运动会。马塞尔·卡尔布老师让他的11e班体育进阶班学生负责为联邦青少年运动会做准备。他们就在食堂后面的木屋旁。11e班的学生们帮我们热身，并向我们演示了所有项目。 我们参加了四个项目。他们不仅向我们演示了所有动作，还详细讲解了规则。在跳远项目中，11e班的同学们先给我们提供了技巧建议，然后我们才开始尝试。整个过程非常有趣，11e班的同学们还搞了不少搞笑的把戏。 击球投掷是一项需要将球投进1至20号区域的运动。11e班负责组织这项比赛，并帮助我们理解规则。如果没投中标记区域，就得不到分数。第三个项目是短跑。 在这个项目中，四年级与三年级展开了短跑对决。我们不仅要跨过障碍物，还要进行绕桩跑，同时计时。最后一项是越野跑。 Flexies班率先出发。随后是四年级学生。其中一人摔倒了。5分钟后，三年级开始比赛。越野跑中也有障碍物。”

 

“我喜欢这场比赛，因为它很有趣”

鉴于联邦青少年运动会明年仍将作为学校教育的重要组成部分，为了确保活动质量并推动“活动进一步发展”，校方征询了三年级学生们的意见。当被问及“你喜欢什么？” 时，学生们给出了 以下反馈：

• “我们很喜欢跨栏赛，而且11e班和我们班的同学们都在为我们加油。他们一直坚持到底！”
• “我喜欢跨栏赛跑，因为我跑得挺好。”
• “最后我还是喜欢那场比赛，因为它很有趣”
• “对我来说，最好的帮手是萨拉。因为她帮助了我，还对我说：‘你是小学里最可爱的孩子。’”
• “我喜欢全校田径运动会，因为大家都很快乐。我最喜欢跳远和跨栏赛。”

 

“可能会有更多机会上场”

现场气氛非常热烈，孩子们玩得很开心。尽管如此，三年级班上还是出现了一些批评的声音。针对“下次可以改进什么？”这个问题，大家提出了以下意见：

• “可以多安排几次休息时间，让大家玩耍、上厕所、喝水！”
• “对年幼的孩子来说，门槛更低。”
• “下次我最好在那儿设个小吃摊！”
• “11班的学生通过跳跃能更好地练习数数！”
• “下次我希望[每个项目之间]能安排更多比赛，因为我很喜欢这些比赛”

总而言之，这所双语小学举办的首届联邦青少年运动会，完全实现了其目标，即让小学生们体验运动的乐趣和“一较高下”的乐趣， 但就未来而言，还有更大的发展空间——用蒂姆·库克的话来说：“我们为已取得的成就和现在的自己感到自豪，但未来还有更多可能，我们还能走得更远！”

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关于本报告的补充说明：文中以斜体标出的内容均为学生们的原话。出于倡导开放的错误文化，我们仅对部分表述进行了微小的语法调整，其余内容均保留原样。 顺便提一下：大家无需为那位四年级学生（“有人摔倒了”）担心。他只是绊了一跤……

马塞尔·卡尔布