昨天下午晚些时候，约100名受邀嘉宾共同庆祝了新体育馆的落成典礼。 马尔堡施泰因米勒学校协会（Schulverein Steinmühle Marburg e.V.）主席埃贡·瓦乌佩尔（Egon Vaupel）向所有参与建设的人员以及所有支持者表示了欢迎和感谢；施工经理约亨·施罗德（Jochen Schröder）介绍了该项目的主要数据；BLISTA公司总经理克劳斯·邓克（Claus Duncker） 谈到了施泰因穆勒与BLISTA之间日益深厚且成功的合作伙伴关系，而政界要员（市议员基尔斯滕·迪内比尔、州议会议员迪尔克·班伯格以及县副县长克劳斯·韦伯）则向施泰因穆勒的新体育馆表示了祝贺。
尽管天气阴雨，庆祝活动最终仍在户外以轻松的氛围落下帷幕，大家一边享用烤香肠和冰镇饮料，一边进行了许多愉快的交谈。（详细报道将于近期发布。）
在半学年伊始，部分学生曾在温特贝格初次体验了滑雪的乐趣；随后，又有14名学生前往大格洛克纳山上的海利根布卢特高海拔滑雪胜地。旅行团在那里度过了三天美妙的滑雪时光，不仅雪量充沛，晚上的娱乐活动也充满欢乐。
面向初学者和专业人士的滑雪之旅：面向所有参与者的包容性活动
这次前往奥地利的滑雪之旅，为各水平的滑雪爱好者提供了在冬季滑雪季结束之际，再次尽情享受滑雪乐趣的绝佳机会。
上周末，在绝佳的天气条件下，以扬·西格沃尔夫为首的滑雪经验丰富的学生们在雪道上尽情驰骋，而像尼克拉斯或唐尼这样的滑雪初学者，在温特贝格完成了首次滑雪尝试后，如今也得以积累新的滑雪经验。
“这太好玩了！”
女学生卢齐（Luzy）非常开心，作为这支以年轻男性为主的旅行团中唯一的女孩，她与教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基（Francine Olschewski）一起为团队增添了活力。 “天气太棒了，大家又这么有趣，我真想再多待一会儿！”
帕特里克·哈恩（Patric Hahn）为这些滑雪初学者提供了指导和支持。周末结束时，所有初学者不仅安全地滑下了雪坡，还满心欢喜。 “我太兴奋了！”学生尼克拉斯自豪地说道，“我才滑雪第四天，感觉太棒了！我真没想到自己能学得这么快！”
“今晚我们玩什么？”
这支年轻的旅行团相处得很融洽，无论是在雪道上，还是晚上在青年旅舍的公共活动室里。 白天，同学们在雪道上灵活自如地滑行；晚上，洗完澡、享用过一顿丰盛的晚餐后，大家围坐在一起，在欢快的氛围中加深了彼此的感情。无论年龄大小，大家都一起玩耍，直到就寝时间。 
“我觉得这个周末太棒了！这是我第一次参加滑雪活动。能和寄宿学校的朋友们一起出行，体验这么多精彩的事情，真的是一次非常美好的经历，”学生西奥高兴地说道，他从本学年开始才加入寄宿学校大家庭。
开局顺利：寄宿学校已开始筹划下个滑雪季的更多滑雪课程
最初的天气预报并不乐观。不过，在经历了周五那雾气弥漫、大雪纷飞的一天后，滑雪者们终于在周六和周日迎来了阳光明媚的好天气，加之雪道维护得完美无缺，得以尽情享受了这个周末。“这次滑雪之旅能如此顺利，我感到非常高兴！” 滑雪教练帕特里克·哈恩乐观地说道，“这个周末证明，施泰因米勒学校的学生们拥有巨大的滑雪潜力。因此，在下个滑雪季，我们一定会努力为施泰因米勒学校的学生进一步拓展滑雪项目！” 
“我们肯定还会再来！”
这个周末，这两位教育工作者不止一次听到了这句感叹。因此，针对即将到来的冬季赛季的规划工作现已启动。 赛前集训营？超过三天的滑雪通票？会去哪个滑雪场呢？现在需要厘清这些以及其他令人兴奋的问题，这样在新学年，斯坦米勒寄宿学校才能再次响起“滑雪安全第一！”的欢呼声。 
一起踢球，一起玩乐
对于残障人士而言，俱乐部体育活动的机会寥寥无几——而团队中的共同参与可以改变这一现状。 马尔堡蓝黄体育俱乐部（Sportfreunde Blau-Gelb Marburg）与施泰因米勒（Steinmühle）作为合作夥伴已近三年，近日与克尔斯汀之家（Kerstin-Heim）及fib e.V.协会共同组建了一支融合足球队。从即日起，球队将定期进行训练——大家将在此过程中共享欢乐时光。
在施泰因米伦园区举行的启动活动吸引了众多参与者。毕竟，能遇到一位女足世界杯冠军可不是每天都能遇到的！妮娅·昆策非常重视此类项目。其明确目标是：让残障人士更多地参与社会生活。
“这就是我们想要实现的目标，”埃贡·瓦乌佩尔说道。作为马尔堡蓝黄体育俱乐部（Sportfreunde Blau-Gelb Marburg）足球部主席兼斯坦米勒（Steinmühle）协会主席，他是这两个机构之间的纽带。 作为一位以行动力著称的实干家，他很快便赢得了施泰因穆勒学校校长贝恩德·霍利和总经理迪尔克·科内茨的支持。此外，德国特殊奥林匹克运动会黑森州分会、黑森州体育联合会以及马尔堡-比登科夫体育协会也加入了这一行列。
年轻人很快就迷上了足球高尔夫障碍赛和足球台球。在射门训练区，大家比拼的是谁的射门最猛。“我们不会对一切都太过严肃，”德国特殊奥林匹克运动会的安妮·埃菲解释道。 “乐趣是首要的，最重要的是，这里有残障人士和非残障人士一起踢球。”
马尔堡蓝黄体育俱乐部和施泰因米勒俱乐部都对此理念表示完全赞同。 毕竟，“终生友谊”正是茨韦琴韦格体育场男足和女足队员们的座右铭。斯坦米勒俱乐部刚刚搬进了新体育馆，而该馆的使用者名单中还包括残障人士，这使得双方理念更加契合：“我们秉持相同的理念。这简直是天作之合。”
体育教师马塞尔·卡尔布解释说，斯坦米勒中学体育学生会成员以及选修体育进阶课程的学生们深度参与了障碍课程的规划工作。这既具有体育层面的意义，也具有教育层面的意义。
新成立的“Unified”团队将从即日起每14天在施泰因米勒（Steinmühle）集合进行训练。当然，恐怕很难再出现像启动仪式时那样多的观众了。 马尔堡狮子会为该倡议的启动捐赠了1,500欧元，并举行了正式的捐赠仪式——这对参与机构的众多代表以及当地政界人士来说，是一个合影留念的好机会。
也许过几周或几个月后，仍有人会记得这支充满活力的团队——他们现在每隔一周的周一晚上5点起，都会在施泰因米伦场地一起欢聚。欢迎大家前来参与并为他们喝彩。
其实这些球本应在2021年暑假结束后立即分发……但随后一艘集装箱船在苏伊士运河搁浅，导致全球许多供应链中断。 结果：由斯坦米勒学校后援会订购的20个“Bad-Boyz”足球——这些球是在公平贸易条件下生产的——与20万个“伙伴”一起，在卡塔尔滞留了数月之久。 3月中旬，这一刻终于到来：由茉莉·魏登巴赫（Jasmine Weidenbach）担任主席的赞助协会捐赠的20个足球已运抵斯坦米勒学校，校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）向小学部以及5、6年级的学生分发了首批足球（见图）。 他向各班同学介绍了“Bad Boyz”理念的背景以及公平贸易标志的意义，随后，孩子们自然立刻试用了这些足球。 当时在运动场上的教师助理阿莱西奥·卡内韦塞和托比亚斯·莱斯格——作为高水平业余足球运动员，堪称“足球行家”——也对这些足球的质量赞不绝口。 剩余的足球将作为借用球提供给高年级学生……或者，它们实际上将成为首批被安置在新体育馆里的足球。
采购这些公平贸易球，是施泰因米勒学校在学校用品中尽可能融入公平贸易产品的又一举措。例如，印有施泰因米勒校徽的连帽衫，以及施泰因米勒学校厨房和小餐馆中的各类产品，都带有公平贸易标志。 作为马尔堡-比登科夫县公平贸易指导小组的成员，斯坦米勒学校积极参与其中，该小组正是推动该县获得“公平贸易县”称号的推动力量。 去年秋天在施泰因米勒举办的、由马尔堡-比登科夫县与施泰因米勒联合举办的“可持续发展日”活动，正是双方共同发起的举措之一，随着疫情限制措施的解除，此类合作将进一步加强。
先说结论：从统计数据来看，击剑运动中的意外发生率低于冬季运动或足球。正如往常一样，关键在于良好的培训、合适的装备，以及那些愿意从零开始学习的人。 每逢周三，斯坦米伦学校的教师斯特芬·乌尔韦尔都会带领一群男孩和女孩进行击剑训练，这正是满足了上述所有条件。该课外活动自2020/21学年开始以来一直持续开展——遗憾的是，由于疫情相关规定，活动曾多次中断。
在更衣室里，他们把防护口罩换成了击剑面罩。他们很快就明白：“头盔”这个词用得不对。击剑面罩由钢网制成，能抵御撞击和劈砍。再穿上白色的防护服——就可以开始训练了。 每组最多可容纳8名学生，他们将学习如何使用花剑。目前，参加训练的是5年级和6年级的学生。
花剑是一种刺击武器。起初，要下定决心使用它并瞄准目标确实需要克服心理障碍。有效击中区域仅限于对手的躯干，不包括头部、手臂和腿部。“放心，这不会让我感到疼痛。” 斯特芬·乌尔韦尔鼓励学生使用花剑。正确的站姿和良好的姿势至关重要。通过将前腿向前迈出、后腿伸直，向对手逼近。这一“刺步”必须到位。 经过一些练习后，关键在于找出对手的弱点。这可以通过假动作来实现——例如伸直手臂制造威胁，但随后并不进行刺击。相反，对手的防守动作反而会暴露新的攻击机会。这次就要抓住这个机会。
击剑对身体有多重益处。这项运动能锻炼肌肉和心血管系统，并有助于增强神经功能和提高专注力。据说，练习击剑的人能够培养身体力量、速度、灵巧性、反应能力，以及注意力与决断力。
教练斯特芬·乌尔韦尔（Steffen Ullwer）是一位经验丰富的击剑运动员。这位在施泰因米伦中学任教数学和物理的老师，自7岁起便在父亲的引导下接触这项运动。他还在VfL马尔堡1860俱乐部的击剑部指导成人学员。
“击剑是一项相对沉稳的运动，”乌尔韦尔说道。想要锻炼协调能力的人，在这里会找到合适的训练方式。斯特芬·乌尔韦尔会确保初学者使用合适的装备完成最初的击剑动作。 兴趣小组使用的花剑（针对年龄较小的学员还有小号版本）采用不锈钢制成，剑身柔韧。一双击剑手套和一双击剑袜则完善了这套装备。
在2021/22学年的第二学期，击剑兴趣小组将于每周三举行。此前，该小组一直安排在周一进行。关于击剑的任何问题以及可提供的装备，请联系Steffen Ullwer老师（steffen.ullwer@steinmuehle.net）。
再有机不过了：在选修课“校园菜园”中，八年级和九年级的学生们展现出了非凡的创造力。 在斯坦米伦学校教师玛丽亚·拉莫斯·伊格莱西亚斯的指导下，他们满怀热情地利用学校菜园里种植的作物，制作出了别出心裁的产品，展现出了对美食烹饪的深厚造诣。为了提升产品品质，他们还在产品上印上了斯坦米伦学校的标志。 例如，他们制作了装饰性醋制品、牛至盐、普罗旺斯炖菜小罐、薰衣草香包等众多产品。这些非常适合作为圣诞礼物的商品目前陈列在教师休息室，希望通过自愿捐赠的方式找到买家。
由安克·穆希斯基（Anke Muszynski）领导的施泰因米勒寄宿学校，本学年计划每季度举办一次主题周末活动，旨在促进寄宿学校社区及其所有成员的共同发展。 活动议程包括“可持续发展”、“身体健康”和“媒体世界”等主题。 本周末，以“心理健康”为主题的系列活动拉开了序幕。各类工作坊和兴趣小组为学生和教育工作者之间提供了丰富的交流机会，促进了自我反思和相互理解。
以一种不同的方式互相了解
敞开心扉，保持联系，寻求帮助。这些本是理所当然的事，但在日常生活中，我们却常常忘记，甚至刻意回避。 将内心的想法展露出来，这难道不尴尬吗？别人会怎么想？而且我还得直面自己的弱点？太棒了！而且我甚至不知道自己有什么优点——就算有，又有多少呢？上周末，大家在小团体中非常谨慎地提出了这些问题。
在主题周末活动结束时，教育工作者路易莎·福尔克总结了这些集体讨论所取得的特别美好的成果：“看到许多学生在极短时间内就发生了视角的转变，这令人印象深刻。 他们意识到，世界上不仅有‘我的世界’，人们还积累了截然不同的经历，因此对他们而言，世界可能呈现出完全不同的面貌。”
毕竟，每个人都有自己要背的包袱
起初，许多地方都流露出些许不安。大家担心究竟会面临什么，该透露多少关于自己的信息——还有在他人面前的羞涩。不过，这些活动设计得非常周到，这些不安很快便烟消云散。 学生们学会了有意识地感知周围环境，并很快愿意积极参与讨论。
接纳自己、积极参与、永不放弃：这个周末，许多学生第一次真正意识到了这一点。 “看到每位学生不仅开始关注自身，还开始关注他人，这种转变令人欣喜，”教育工作者米歇尔·赫尔门斯兴奋地说道。
这关乎幸福、资源和自尊
保持活跃，尝试新事物或进行创造性活动，并学会有意识地放松——在这个主题周末，大家通过折纸课程等活动有意识地进行了这些练习。了解自己，尤其是学会珍视自身的优势和需求。 重新有意识地将人与友谊视为宝贵资源并加以珍视。既感受到自己是给予支持的集体中的一员，同时又意识到自身的独特价值。 这就是这个周末带给我们的收获。例如，在“社交媒体与心理健康”主题工作坊中，我们的学生莉迪亚突然意识到：“在社交媒体上展示自己对我来说其实并不那么重要——毕竟我的朋友们都在这里！”
这个周末令人深思且令人难忘
即使在主题周末结束后，大家仍在夜晚继续交流此次的体验。工作坊带来的影响持续发酵，新的视角已然开启，而最美好的是：我们开始探讨一个我们所有人都深切关心的议题——我们每个人的福祉。 这次主题周末活动让我们重新意识到这一点，学会自我反思，并能够积极地、积极地影响寄宿学校社区的福祉。我从来都不孤单，尤其是在寄宿学校，我身处一个能够给予支持的集体之中。
在首次参加“学校与城市骑行”竞赛后，所有积极参与骑行的家长、学生和教师都为这一卓越的成绩感到欣喜： 在为期三周的竞赛中 ，137名积极参与骑行的 成员共 骑行了 24,884公里 ！ 由此，斯坦米勒学校 在马尔堡-比登科夫县的 “城市骑行”和“校园骑行”竞赛中 ，“骑行最活跃 团队 ” 类别 均荣获第一名。
衷心感谢所有骑行参与者，感谢你们每骑行的一公里。
10月29日，学校体育负责人迈克尔·内里希作为队长兼施泰因米勒学校的代表，在 马尔堡县政府举行的“校园骑行”冠军颁奖典礼上，作为“施泰因米勒”代表队队长，他代表该校领取了500欧元的奖金 ，并因在“城市骑行”活动中获得第一名，为学校图书馆领取了150欧元的奖金 。
这一在推动气候中和方面取得的卓越成果，应激励整个学校社区， 明年继续参与“校园骑行”活动，并为 气候保护，力争超越今年的成绩。
图片来源：马尔堡-比登科夫县
埃尔克·布尔曼（Elke Buurman）感到非常高兴。这位施泰因米伦马场的新任负责人注意到，施泰因米伦校区对骑马活动的需求正在持续增长。在新学年伊始，仅一个固定兴趣小组的报名就吸引了总计15名感兴趣的骑手。 无论是天气因素还是疫情带来的限制，都丝毫没有削弱人们对马术运动的热情。“不过，我们非常希望这些限制能早日解除，这样骑手们才能再次全面投入骑行活动。”
自古以来，施泰因米勒马场就与寄宿生活密不可分。对于学生们来说，能在校园内直接从事自己的爱好，且只需走几步路就能到达马场，这非常方便。有些学生则通过此重新发现了骑马的乐趣。 传统上，骑马者多为女生，但男生中也不乏天赋异禀的骑手。
根据各自的骑马需求，增加兴趣小组活动时间
为了满足参与需求并根据个人基础因材施教，我们开设了三个兴趣小组时段。 因此，在各个小组中，分别汇集了高级骑手、初学者以及对骑马感兴趣的新手，后者将首先体验“基础课程”，全面了解与马匹打交道所需的一切知识。
针对初学者的骑马课程内容包括动作学、马匹理论、了解马匹及其需求，以及关于建立人与马之间联系的建议。
如果有人虽然已经骑过几次马，但缺乏更深入的知识和技能，那么首先要掌握的是如何与马相处、日常护理、装鞍和套衔铁、集体骑乘，以及在直接训练中人马如何协同配合。
经验丰富的骑手将在第三组接受进一步培训。他们可以在专业指导下拓展骑术技巧，并积累和提升骑行经验。
除了兴趣小组中的骑马活动外，施泰因米勒寄宿学校还提供一对一课程。学生可以预订额外的骑马课程，或自行安排骑马活动。此外，学生还可以参加假期骑马课程，以考取骑马徽章。 此外，学生还可以将自己的马匹寄养在这里。目前有两名寄宿生正在享受这项服务，她们很高兴自己的马就在身边。
从基础知识到独立自由骑行：
在施泰因米勒，一切皆有可能
“我们的目标是，在理论和实践的基础知识之上，逐步实现从独立自由骑乘到针对骑手和马匹的专项训练——同时确保人与马之间保持健康和谐的互动，”埃尔克·布尔曼解释道。
寄宿周末还将安排额外活动，例如地面训练课程、谢蒂马或训练马的强化护理课程，以及马厩工作实践等，旨在让学生全面、真实地参与骑马生活。
斯坦米勒寄宿学校目前有七匹教学用马。此外还有五匹设得兰矮马。马厩里共有31匹马。
动物与 人类健康是首要任务
埃尔克·布尔曼（Elke Buurman）在与动物相处时充满爱心，同时也会充分考虑学生们的不同需求：她认为自己的职责是同样满足人和动物的需求。 根据需求，她计划未来进一步拓展斯坦米勒学校的骑马项目。对于骑手们的投入远不止于兴趣小组活动，青少年们还积极参与马厩协助工作以及照料设得兰矮马和马匹，她对此既持肯定态度，同时也保持警惕。 作为一名教育工作者，这位在斯坦米勒学校担任德语和体育教师的老师深知，在这方面必须找到一个恰到好处的平衡点。
“所有人都期盼着因疫情而实施的限制措施能够结束”
对于施泰因米勒马术中心而言，一个巨大的成功在于：在兴趣小组换届选举后，即使进入冬季，大家对骑马的热情依然不减——尽管天气条件十分恶劣。 遗憾的是，新冠疫情打乱了各项活动的计划。黑森州马术协会（Pferdesportverband Hessen e.V.）的规定自然也适用于施泰因米勒。因此，骑马活动曾一度几乎完全暂停，恢复运营的过程也十分缓慢。 马场负责人埃尔克·布尔曼（Elke Buurman）一直致力于在这些情况下维护教学用马的福祉。必须满足马匹的护理需求，尤其是弥补它们运动量不足的问题。
同时也要关注学生们的需求。为了让学生们能够继续参与与马匹相关的活动，必须制定周密的计划，采取必要的安全措施，并落实接触限制。 埃尔克·布尔曼表示：“尽管骑马课程只能有限度地开展，但我们仍会努力支持学生继续参与马匹的日常照料。”
因此，寄宿学校马术中心的负责人和骑手们都希望马术活动能尽快放宽限制，这并不令人意外。学生们迫不及待地想要全面重拾这项心爱的爱好。
一旦条件允许，除了已固定安排的骑马课社团活动外，每周还应增设更多用于骑马运动的时间段。 埃尔克·布尔曼表示：“进一步加深对马匹和马厩生活的热爱，是全体学生最殷切的愿望。因此，我们热切期盼限制措施能够早日解除。”
斯坦米勒双语小学近期配备了滑板和跳绳，旨在让孩子们在课间休息时既能享受乐趣又能积极活动。这些价值约800欧元的体育器材是由“gesundekids”捐赠的。“Gesundekids”是德国扶轮社发起的一项公益倡议。该倡议以“健康一生”为口号，致力于在全国范围内促进3至12岁儿童的健康。 马尔堡扶轮社对施泰因米勒小学的申请表示欢迎。该校在申请中解释了小学部对运动器材的需求：由于许多学生刚搬到德国不久，往往还未能建立起广泛的社会联系， 还面临语言障碍，且大量时间都花在课桌前学习新语言上。因此，有必要创造运动机会，并借此促进学生之间的合作与交流。滚板和体操绳正是实现这一目标的理想工具。
您对寄宿学校有疑问吗？
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
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安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
