在为期三周、共计六小时的“青少年与法律”项目框架下,斯坦米伦中学8c班在克劳迪娅·罗德博士的带领下,前往马尔堡地区法院旁听了庭审。 此次活动的目的是通过实地观察,将所学的法庭程序理论知识加以巩固。毕竟,媒体往往会塑造出关于法庭审判的特定印象。但这些印象真的符合实际情况吗?

此次庭审是一起涉及人身伤害的青少年刑事案件。这群学生由托马斯·罗纳法官负责指导,他们的实地考察活动是由地区法院法官海克·施耐德和克劳迪娅·罗德博士组织的。

对于施泰因米勒中学的青少年学生们来说,关于该行为属于轻微人身伤害还是严重人身伤害的讨论颇具趣味。此外,庭审各方还就男性被告应依据少年刑法还是成人刑法进行定罪的问题展开了讨论。 各方就支持和反对的理由进行了详细探讨,因为这些理由对量刑有着重大影响。

随后,这些兴趣浓厚的青少年向法官和检察官提出了问题。参观结束时,海克·施耐德法官还向来自施泰因米勒的来宾们展示了地区法院的陪审法庭,并介绍了自己的工作。

“我们学校操场上的椴树有多高?”在斯坦米勒(Steinmühle)举行的“测量世界”项目课程中,九年级的学生们与马尔堡土地管理局(AfB)的实习生们共同解答了这个问题。 这种实践与学校之间的合作由来已久。此次活动已是第九次举办,共有200多名学生参与其中。

为了测量学校操场上的椴树高度,学生们在操场上架设了一台电子全站仪,并利用它对椴树进行了精确测量。这台专业测量仪器是由马尔堡AfB机构的实习生罗尼亚·吉斯(Ronja Gies)和约书亚·费德勒(Joshua Fedler)带来的。 这是一种能够测量水平方向(角度)、垂直角度和斜距的测量仪器。 学生们根据测量数据,并借助“平面三角学”公式(计算任意平面三角形中未知边长和角度),计算出了这棵树的高度。在此过程中,两名实习生提供了协助并解答了学生们的问题。

学生们的答案很快就出来了:“椴树高13.81米,也就是大约14米!这和我们用学校经纬仪测得的高度几乎没有差别,”学生们说道。 在课程的理论部分,马尔堡AfB的实习生们询问学生们,在日常生活中哪些地方曾接触过地理数据,即与地球相关的数据。 随后,他们阐述了地球绝非完美的球体,并从“地球是圆盘”这一概念出发,逐步过渡到球体,进而讲解了大地水准面和椭球体等地球几何模型。 随后,他们简要概述了黑森选帝侯三角测量(1821–1839)的历史,并介绍了数学家、 天文学家兼物理学家克里斯蒂安·路德维希·格林(1788年7月10日—1864年1月15日)在马尔堡大学的学术成就。

 

与政策相关的地理数据

“如今,在大约80%的政治决策中,地理数据都发挥着至关重要的作用,”马尔堡AfB培训师约尔格·利普哈特表示。 利普哈特向学生们介绍了“地理信息技术员”这一职业培训方向,并介绍了黑森州土地管理与地理信息管理局(HVBG)为应届毕业生提供的良好职业前景,以及地理信息领域未来的发展机遇。

在施泰因米勒学校的主修课程“项目式教学”中,学生们通过以行动和实践为导向的方式探索相关内容,以项目形式研究各种主题。在“测量世界”项目中 ,是数学和生物教师马尔特·克利姆扎克(Malte Klimczak)的愿望。几年前,他与同事妮可·肖尔特斯(Nicole Scholtes)共同构思了该项目,并带着这一构想向马尔堡教育与培训中心(AfB Marburg)提出了申请。

“还有什么比与那些将三角学作为日常工作工具的专家进行交流,更能让学生体会到学习的意义呢?这样一来,学习的动力就会自然而然地产生,”该班的项目负责教师斯特芬·乌尔韦尔说道。

“在我们看来,这甚至是一个双赢局面的完美范例,”实习生们补充道。“我们必须为今天做准备,借此机会复习了培训内容,这些内容日后在考试中都会考到。”

 

“我们满怀热情,天上的圣者,步入你的圣殿……”——施泰因米勒学校的管理团队为此筹备已久,校长贝恩德·霍利甚至播放了《欧洲颂歌》。 周一早上八点半左右,他与同事比约恩·格默以及总经理迪尔克·科内茨一起,手持扩音器,在新建的初中部大楼前迎接7至10年级的学生。

由于主楼正在翻新,大家背着学习用品,纷纷涌向“中庭”。轻手轻脚地擦干净鞋子,然后走进分配好的教室。那一刻确实别具意义。

Lichtwerk公司老板克里斯蒂安·普劳姆一如既往地拍摄了现场景象。走上楼梯,大家惊叹地望着那引人注目的座椅。面对这座建筑宽敞的空间,大家起初还得先找找方向。 “哦,天哪,太酷了,”一名女学生情不自禁地惊呼道。至于学生们对新大楼的看法,根本无需多问。赞叹之声自然而然地涌现出来。

 

学生们三五成群地散开

“太棒了”——“很现代”——“看起来超酷”——“还有电梯,老兄”。——有时候,年轻人的俚语最能准确描述这种感觉。“我觉得这美得不得了”、“全是蓝红配色,太棒了”, “快看这个!”很明显,这里的设施和设计确实迎合了年轻人的审美。“教室大多了”、“窗户这么多”、“还有绿植,啊,太酷了”。大课间休息时,大家便开启了一场更深入的探索之旅。 “超大的休息区,能容纳很多人,大家可以组成超大的团体一起坐。”当被具体追问什么最漂亮时,他们还对卫生间设施赞不绝口:“我觉得最漂亮的是什么?就是厕所!”——是啊,为什么不呢。

“这些交互式白板真的太棒了,”教师詹妮弗·伯恩哈特和朱莉娅·里门施奈德异口同声地说。在教师们看来,这些设备为开展前瞻性、现代化的教学铺平了道路。

尽管学校现已正式开学,但对于加德建筑公司、其总经理约亨·施罗德及其员工而言,现场仍洋溢着紧张忙碌的工作氛围。室外设施尚未完全竣工,室内也还缺少一些细节,例如各楼层的洗手液分配器和垃圾桶,以及入口处的格栅。 可以看见校工奥列格·科赫和维克多·格伦茨来回穿梭。在这些细节工作不久后全部完成之前,他们的娴熟技艺正被充分调动起来。

 

合理的能量平衡

对建筑师托马斯·奥斯特勒来说,紧张感虽然有所缓解,但尚未完全消散。因为还有一些收尾工作尚未完成。不过,曙光已现——毕竟本周将有许多事情要落实。届时,供暖中心也将移交给物业人员。

该设计师自豪地表示,即使对于核心问题,也能提出包含优质解决方案的答案。“这么多的玻璃幕墙难道不会消耗大量能源吗?” 托马斯·奥斯特勒解释道,三层玻璃与较厚的墙体相结合,可以抵消热量损失,从而使能源平衡恢复正常。此外,建筑上光伏系统产生的电力收益也会直接回流到他自己手中。

对于经验丰富的规划师来说,所有消防规范都已按最先进的方式落实,这不言而喻。“三层楼中的每一层,每个房间都有通往室外的逃生通道。”

 

 

 

这简直太棒了:在维尔茨堡举行的2018年数学奥林匹克竞赛联邦赛中,施泰因米伦中学的9年级学生扬·奥德雷奇(Jan Audretsch)荣获亚军! 为此,扬收到了黑森州文化部长亚历山大·洛尔茨教授的亲笔贺信。信中写道:“在这场数学难度极高的竞赛中,你证明了自己具备极高的抽象思维能力以及丰富多样的数学方法。” 确实,我们再也无法用更贴切的话来表达了。
亲爱的扬,斯坦米勒中学为你感到无比自豪。能取得如此佳绩,简直难以置信! 但与此同时,我们已经知道这并非你最后一次在竞赛中取得成功;据校方和你所在学科的老师康斯坦策·奥斯特赖希-戈尔德(Constanze Oestreicher-Gold)透露,不久后我们还将有更多关于你的好消息。谨此致以最热烈的祝贺!继续保持这种势头,我们会为你加油的!