Вилли Штелинг? Тот, кто ведёт класс духовых инструментов…? Тот, кто проводит лыжные курсы…? Тот, кто пишет книги…? Тот, кто читает лекции? Тот, кто преподавал географию…? Тот, кто руководил хором 5-го класса…? Тот, кто проводил уроки плавания…? Тот, кто работает экскурсоводом?

— Всё верно. Этот разносторонний учитель на пенсии регулярно возвращается в «Штайнмюле» — чтобы выпить кофе с другими выпускниками, а также для проведения лекций. История — вот что его увлекает, и чтобы рассказывать об истории Марбурга и знакомить людей с прошлым нашего университетского города, Штелинг также работает экскурсоводом. Он уже написал несколько книг, чтобы поделиться своими обширными знаниями, зафиксировать детали и дать представление о том, сколько интересного произошло в нашем богатом историей городе.

Связь историка Штелинга со «Штайнмюле» — его бывшим работодателем — практически неизбежно привела к тому, что к 75-летию учреждения была составлена хроника. Было очевидно, что Штеглинг изложит в тексте самые ранние сведения о «Штайнмюле»: историю здания «Штайнмюле», истоки сельской школы-интерната, а также доисторию и раннюю историю школы и интерната.

10 мая 1049 года состоялось открытие школы «Штайнмюле». Спустя 75 лет и два дня Вилли Штелинг выступил в зале «Штайнмюле» с докладом на тему «Доктор Йозеф Мюллер и его частные школы в Марбурге» — это был исторический обзор, охватывающий самые истоки, без которого трудно понять суть школы «Штайнмюле».

Деятельность в рамках Ассоциации немецких частных школ свела вместе основателя Йозефа Мюллера и педагога Герхарда Буурмана. Буурман вложил 40 000 немецких марок в школу «Штайнмюле», в которой 10 мая 1949 года обучалось 123 ученика. В 1955 году тогдашнее «Landschulheim Steinmühle», являвшееся частной школой и интернатом, получило государственное признание. В 1973 году в «Штайнмюле» обучалось 226 учениц и учеников-интернатов — столько, сколько никогда раньше и никогда после этого.

 

Великолепная исследовательская работа

Чтобы создать произведение, которое не только излагает факты за 75 лет, но и в итоге читается с удовольствием, помимо исторических исследований необходима кропотливая работа с архивами, в которую вкладывается душа. Эту работу проделала Эдельтрауд Буурман, супруга Фрериха Буурмана, сына Герхарда Буурмана. Это была блестяще выполненная и отнюдь не простая задача, которая позволила пролить свет на то, сколько событий, жизни и движения произошло на территории кампуса Штайнмюлен за эти 75 лет.

 

Управление, порядок, обзор

При разработке концепции этого 187-страничного издания ведущую роль сыграл тот, кто и так хорошо ориентируется в повседневной школьной жизни: директор школы Бьорн Геммер. Наряду с Вилли Штелингом и многочисленными отдельными авторами он внес значительный вклад в создание всего издания, следил за правильной последовательностью материалов, правильным соотнесением текста и фотографий, а также обеспечил бесперебойный рабочий процесс при верстке.

После насыщенного юбилейного периода с многочисленными мероприятиями «Штайнмюле» теперь уходит на летние каникулы, чтобы затем начать год «75 плюс 1».

В настоящее время общее число учащихся составляет 820 человек, из которых около 100 проживают в интернате, а остальные — это учащиеся из города, не проживающие в интернате. На территории кампуса в настоящее время находится около 1000 человек, включая всех сотрудников.

6 июня в школе «Штайнмюле» при ярком солнечном свете состоялись юношеские выборы в рамках подготовки к выборам в Европейский парламент. Преподаватель-специалист Ева Катарина Ринк сообщает об этом:

Неудивительно, что при такой прекрасной погоде явка на выборах составила 83 процента, что является очень высоким показателем. Однако этим мы обязаны также нашим усердным членам избирательных комиссий, а также тем, кто проявил готовность помочь в проведении юношеских выборов:

Барис Джем Туту, Джонатан Эккардт, Ян Темплер и Антон Несслер получили столько удовольствия от своей работы в качестве членов избирательных комиссий, что юношеские выборы удалось завершить даже раньше, чем это было предусмотрено первоначальным графиком. Четверо молодых людей из факультатива по политологии под руководством д-ра Клаудии Рёдер отличились своей самоотдачей, организаторскими способностями, знаниями и чувством юмора.

 

Веселье при голосовании

Поэтому двум сопровождающим учителям, Джессике Шуман и Еве Катарине Ринк, тоже не пришлось скучать. Напротив — атмосфера на «юниорских выборах» в школе «Штайнмюле» была теплой, весёлой и оживлённой. Вот так голосовать — одно удовольствие!

Однако следует также упомянуть следующих учащихся:

Бен Луис Петерс, Яннис Давид Бастиан, Фабиан Гутманн и Андреас Фабиан Вёр также хотели выступить в качестве юных помощников, и некоторые из них, в том числе Бен Луис Петерс, уже продемонстрировали свою приверженность демократии и разносторонние навыки во время предыдущих юношеских выборов осенью 2023 года, приуроченных к выборам в земельный парламент Гессена. Константин Менсинг также был членом избирательной комиссии на юниорских выборах, проводившихся в рамках выборов в ландтаг, и оставил о себе самые лучшие воспоминания.

 

Спасибо за вашу работу

Главная ответственная за организацию и проведение юношеских выборов, учительница английского языка и общественных наук Ева Катарина Ринк, хотела бы воспользоваться случаем, чтобы выразить искреннюю благодарность перечисленным ниже лицам. Без вас эти юношеские выборы были бы невозможны — вы просто молодцы! 😊

Результаты юношеских выборов в школе «Штайнмюле» также оказались выдающимися, особенно если сравнивать их с общими результатами всех школ, участвовавших в выборах по всей Германии. В школе «Штайнмюле» наблюдается явная победа демократических партий. Партия «АфД» (AfD) хотя и увеличила свой результат у нас (4,9 процента), но значительно отстаёт от других партий. В школе «Штайнмюле» также прослеживается общефедеральная тенденция: «Зелёные» стали проигравшими на этих выборах и, по сравнению с предыдущими юниорскими выборами в школе «Штайнмюле», потеряли много голосов (18,2 процента), однако по-прежнему остаются третьей по силе политической силой и тем самым значительно опережают FDP (10,5 процента).

Интересны также результаты ХДС, которая стала сильнейшей партией в Штайнмюле (23,8 процента), а также результаты СДПГ, которая с 19,2 процентами явно занимает второе место и вполне может быть названа победительницей выборов, поскольку по сравнению с предыдущими выборами в Штайнмюле она продемонстрировала значительный рост поддержки.

 

В целях содействия развитию демократии

Внимания заслуживает также результат партии «Volt», которая идет наравне с «АфД» (4,9 процента).

Партия «Левые» в округе Штайнмюле, набрав 3,8 процента голосов, считается проигравшей на выборах, а партия Сары Вагенкнехт (BSW) также смогла набрать лишь 3,1 процента голосов. Таким образом, она отстает от «Левых» всего на несколько процентов.

На долю остальных партий в общей сложности пришлось 11,5 процента. Точные результаты приведены на графике, представленном рядом. Такой результат является типичным для нашей школы. В этом году юношеские выборы, разумеется, были особенно увлекательными, поскольку 16- и 17-летние учащиеся также смогли впервые принять участие в «настоящих» выборах в Европейский парламент.

«Юниорские выборы» (www.juniorwahl.de) рассматриваются как проект, направленный на развитие демократии, и, учитывая тот энтузиазм, который проявили ученицы и ученики школы Штайнмюлен в день выборов, с этой оценкой можно полностью согласиться.

Организаторы юношеских выборов в школе «Штайнмюле» надеются, что остальные учащиеся и преподаватели разделяют эту точку зрения и что в последующие годы энтузиазм и активность в нашей школе в отношении нашей прекрасной и увлекательной демократии не ослабнут.

По приглашению местного депутата Бундестага д-ра Штефана Хека (ХДС) учащиеся 12-го класса школы «Штайнмюлен», изучающие политические науки в рамках углубленного курса, вместе с преподавателем д-ром Клаудией Рёдер посетили немецкий Бундестаг в Берлине. Поездка началась в среду в 14:00 и прошла через Кассель. Группа прибыла в столицу около 19:30. День завершился совместным ужином и последующей поездкой в очень красивый отель.

В четверг утром группа отправилась в немецкий Бундестаг, где учащиеся курса по политологии смогли послушать увлекательные и весьма противоречивые выступления на тему расширения ЕС на восток. Затем группа провела личную беседу с депутатом Бундестага Штефаном Хеком, который также пригласил гостей из «Штайнмюле» на обед в столовую Бундестага. В ходе беседы с политиком из ХДС были затронуты, в частности, такие темы, как социальное неравенство, будущее Бундесвера, новая платежная карта и проблемы, связанные с легализацией каннабиса. В завершение дня состоялась экскурсия по правительственному кварталу. Кульминацией дня стал ужин в индийском ресторане вместе со всем классом. Феликс отпраздновал свой 18-й день рождения!

На следующее утро группа отправилась в редакцию газеты «Welt», где учащиеся смогли принять участие в совещании главной редакции, посвящённом актуальным темам дня. В завершение двухдневной поездки группа посетила во второй половине дня Дом Ванзееской конференции, после чего около 17:15 начался обратный путь в Марбург.

Создать стартап — разве это не здорово? Но как превратить идею в компанию, с чего начать? Вместе с преподавательницей д-ром Клаудией Рёдер учащиеся углубленного курса по политологии посетили «Lokschuppen» в Марбурге. Это учреждение считается центром поддержки стартапов не только в пределах округа, но и за его пределами.

Группа встречается с Гунтером Шнайдером, владельцем «Lokschuppen», в «Innocou» — кафе, являющемся гастрономическим центром всего комплекса, который был отреставрирован и спасён от разрушения. Как сообщает пресса со ссылкой на владельца, кафе носит название «Coworking- & Gründer Hub» и призвано создавать широкое пространство для разнообразия и творчества, а также служить местом удовольствия и культуры.

Гюнтер Шнайдер в одном предложении формулирует идею всего проекта: «Бывший развязочный узел для локомотивов сегодня становится развязочным узлом для людей». Это одновременно является девизом центра стартапов, в котором предусмотрено множество рабочих зон: «hot seats» — рабочие места для приезжих сотрудников, «dedicated seats» — рабочие места на короткий срок (до двух недель) и «cubes». Последние представляют собой небольшие офисы, рассчитанные максимум на 8 человек. Кроме того, как поясняет Шнайдер, здесь есть и «настоящие офисы». В них крупные компании ведут свою деятельность на долгосрочной основе.

После совместной экскурсии Гунтер Шнайдер отвечает на вопросы учащихся школы Штайнмюлен. При этом он также рассказывает о своей компании «Schneider Maschinenbau» в Фронхаузене, в которой работает около 500 сотрудников и которая имеет филиалы на нескольких континентах. Компания входит в число мировых лидеров в области производства и разработки оборудования и системных решений для очковой, прецизионной и ультрапрецизионной оптики.

 

Совместная работа и взаимная помощь

В ходе беседы со школьниками хозяин дома не может обойти стороной тему политики и высказывает несколько критических замечаний в отношении трансформации промышленности. Стартапы могли бы способствовать этой трансформации и, например, разработать системы по сокращению выбросов CO².

С целью содействия этому развитию «Lokschuppen» оказывает поддержку стартапам в доработке их идей, сопровождает их на пути роста и предоставляет контакты в различных отраслях. По словам Шнайдера, стартапы, как правило, существуют за счёт совместной работы и взаимной помощи.

К сожалению, по словам владельца, слишком мало молодых людей, у которых есть собственные новые идеи: «Чтобы и впредь обеспечивать экономический рост, Германии нужны именно новые идеи от новых людей». По его мнению, политики должны создать платформу для стартапов: «Необходимо развивать экосистему стартапов» — в том числе для того, чтобы стать менее зависимыми от других стран. В целом Германия вкладывает слишком мало средств в образование; образование необходимо и дальше переводить в цифровой формат. По мнению Гунтера Шнайдера, важными навыками для создания стартапа являются хорошее школьное образование, высшее образование и увлечённость выбранной темой.

Посещение локомотивного депо завершилось небольшой лекцией хозяина на тему патентного права — участники курса «Политическая экономия» сочли её весьма увлекательной.

Гораздо сложнее, чем предполагалось, и важно не только как мирный союз

О ЕС и работе людей, трудящихся в Брюсселе, часто шутят, а эффективность их деятельности и сама структура организации порой подвергаются сомнению. При этом лишь немногие точно знают, какие органы входят в состав ЕС, каковы их задачи и, главное, что бы произошло, если бы ЕС внезапно перестал существовать. В прошлый четверг доктор Ян-Марко Мюллер рассказал об этом ученикам 11-го класса. Тот факт, что выступление сотрудника ЕС пришлось на утро, когда из-за погодных условий занятия проводились в дистанционном формате, нисколько не уменьшил интерес учащихся. Мероприятие сопровождала учительница школы «Штайнмюлен» доктор Клаудия Рёдер.

Вводная викторина довольно быстро продемонстрировала, насколько сложными могут быть знания о ЕС: «Ирландия, Исландия, Швейцария — кто из них не входит в Шенгенскую зону?» Здесь пришлось хорошенько подумать, точно так же, как и при ответе на вопрос «Кто не входит в УЕФА: Казахстан, Монако или Израиль». Кроме того, гость поинтересовался, чья заявка на вступление в ЕС уже была отклонена: Турции, Марокко или Болгарии. Он также задал вопрос о различиях между следующими органами: Евросовет, Совет Европы, Европейский совет и Совет Европейского союза. — Самое позднее в этот момент большинство было вынуждено сдаться.

 

Выборы в Европарламент: дар демократии

То, что Европа — это вовсе не так просто, уже осознал недавно скончавшийся Генри Киссинджер: «Кому мне позвонить, если я хочу связаться с Европой?» — так звучал его вопрос, заданный несколько лет назад и не раз цитируемый в политических кругах. При наличии 27 государств-членов, полумиллиарда жителей, 24 официальных языков и трёх алфавитов на этот вопрос было не так-то просто ответить. «Объединенные в разнообразии» — так гость из Брюсселя, посетивший Штайнмюлен, охарактеризовал ситуацию для стран-членов, у которых есть одно очень важное общее преимущество: с 1945 года на их территории царит мир.

Существует еще ряд весомых причин, по которым страны стремятся вступить в ЕС. Свободное передвижение людей и свободный обмен товарами, верховенство закона, взаимная солидарность и субсидиарность. Гость рассказал также о других задачах административного аппарата, насчитывающего 25 000 сотрудников. Но он также активно агитировал за участие в выборах в Европейский парламент 9 июня, назвав их «подарком демократии».

 

«Компромиссная машина»

«На выборах участвуют 232 партии», — рассказал Мюллер, — «но, в отличие от других выборов, здесь нет 5-процентного барьера». Это означает, что, в отличие от обычной практики, голоса, отданные за небольшие или мельчайшие партии, не будут считаться утраченными. Под эгидой Европейского парламента партии с схожими программами смогут сблизиться в процессе сотрудничества. В остальном же в его составе представлены правительства 27 стран — «механизм достижения компромиссов».

Во время выступления докладчика ученики не переставали задавать вопросы. Они варьировались от вопроса о том, проявляется ли и как именно в Европе сдвиг вправо, до вопроса о том, почему вступление Украины в ЕС является желательным, и до вопросов о законах, направленных на обеспечение климатической нейтральности континента. Кроме того, один из учащихся 11-го класса поинтересовался, рассматривается ли в ЕС возможность создания европейской армии. Также задавались вопросы о том, как сам докладчик воспринимает сатиру Мартина Зоннеборна. Проявив дипломатичность, присущую чиновнику ЕС, д-р Ян-Марко Мюллер ответил следующим образом: «В парламенте должны быть и такие шутники, и в частной обстановке это, конечно, мило. Но в политике это не так уместно — ведь нам нужно находить решения».

Решения также являются целью с учетом всех мировых держав: «Здесь мы должны позаботиться о том, чтобы наш голос был услышан на мировой арене. Это долгий путь, но мы хорошо к нему подготовлены».

 

«Нам нужны специалисты всех профилей из всех сфер»

Д-р Ян-Марко Мюллер, выросший в Каппеле, изучал географию в Марбурге, работал в сфере управления наукой и через научную службу попал в ЕС, где сначала занимался научным консультированием по вопросам политики. В настоящее время он работает в качестве научного дипломата, занимаясь вопросом о том, как наука может быть использована для улучшения дипломатических отношений: «Учёные ведут диалог, когда дипломаты больше не общаются». Мюллер продолжает: «Я стараюсь заинтересовать политиков наукой и донести до них соответствующие факты». При этом речь идет, в том числе, хотя и не только, об изменении климата и технологической гонке с Китаем.

Докладчик, перед которым собралась чрезвычайно заинтересованная аудитория, призвал учащихся не стесняться задуматься о карьерном росте в ЕС: «Нам нужны специалисты всех профилей из всех сфер».

Директор школы Бьорн Геммер вначале поприветствовал докладчика и сам уделил некоторое время тому, чтобы внимательно выслушать его интересные выступления. Вряд ли в зале для лекций или перед экранами нашёлся кто-то, кто в это утро не пополнил бы свои знания.