В январе учащиеся 8-го класса «c» гимназии «Штайнмюле» в рамках проекта «Молодёжь и преступность» вместе с учительницей д-ром Клаудией Рёдер посетили районный суд Марбурга, расположенный на Университетской улице. Ученицы Грета Штайнер и Эвелин Хильдерманн пишут об этом следующее:

Мы намеревались добиться возбуждения уголовного дела. После прохождения контроля безопасности в 9:30 началось судебное заседание. Зал суда представлял собой небольшое помещение, разделенное на две части: в одной части могли разместиться зрители, а в другой — прокурор, судья, судебный секретарь, ведавший протоколированием разбирательства, и подсудимый.

Когда должно было начаться судебное заседание, ни один из подсудимых не появился, и судья опасалась, что ей придётся послать за ним. Прокурор решил ещё раз убедиться, что там действительно никого нет, и при этом встретил подсудимого в коридоре.

Обвиняемый явился в суд без адвоката и намеревался защищаться самостоятельно. В рамках рассматриваемого судебного разбирательства обвиняемый был обвинен в том, что на домашней вечеринке, на которой присутствовало в общей сложности около 10 человек, он применил насилие в отношении своей жены и одного из знакомых, а позднее оказал сопротивление сотрудникам правоохранительных органов.

Обвиняемый опроверг версию событий и заявил, что никогда не прибегал к насилию. Однако, поскольку пять свидетелей охарактеризовали его поведение как агрессивное, он был признан виновным. Ему назначили семь месяцев лишения свободы с отсрочкой исполнения на три года и денежный штраф в размере 600 евро, который он может выплачивать частями.

Свидетель, который не явился в суд без уважительной причины, был оштрафован на 150 евро или приговорен к трём дням ареста.

Все были явно потрясены тем, что поступки, которые мы, молодые люди, считали «не такими уж страшными», привели к лишению свободы.

Мы все с затаенным дыханием следили за ходом судебного заседания и с нетерпением ждали его исхода. В то же время мы заметили, что из-за языковых трудностей подсудимый не понял всего, что говорили прокурор или судья. Например, ему был незнаком термин «условно», из-за чего он с ужасом отреагировал на приговор.

В целом это было удачное утро, и было здорово хоть раз окунуться в «обычную жизнь».

«А кем ты хочешь стать в будущем?» — этот вопрос, который задавали подросткам ещё несколько десятилетий назад, не утратил своей актуальности. Напротив, ответы на него и сегодня остаются не менее неоднозначными: стало больше учебных программ, больше возможностей для получения профессии, но не обязательно больше ясности у молодых людей. Чтобы изменить эту ситуацию, школа «Штайнмюле» ежегодно в ноябре проводит день профессиональной ориентации. Организаторами мероприятия являются учительница школы «Штайнмюле» д-р Клаудия Рёдер, ответственная за профессиональную ориентацию, а также Ханс-Хайнрих Бэр из отдела профессиональной ориентации Ротари-клуба «Марбург-Шлосс».

Вновь многие специалисты из самых разных сфер деятельности согласились ответить на вопросы учащихся 11-го класса о своём профессиональном пути и работе. В ходе трёх дискуссионных сессий по 20 минут каждая молодые люди могли задать своим любимым экспертам вопросы обо всём, что их волновало: как поступить на факультет психологии? К чему нужно быть готовым, если вы хотите работать в сфере ИТ? Как стать профессиональным политиком?» Именно эти вопросы в итоге задавались чаще всего, что еще раз свидетельствует о том, какие профессии пользовались наибольшим спросом в этот вечер. Однако наибольший интерес вызвал представитель Бундесвера. Ни одна из профессиональных групп не осталась без вопросов.

Политики также ответили на вопросы

«Мы рады, что снова можем провести этот информационный вечер», — сказала д-р Клаудия Рёдер, отметив оживлённые дискуссии, которые велись в ходе мероприятия. «Особенно меня радует, что нам удалось пригласить к нам также представителей политических кругов». Для участия в дискуссиях из этой сферы выступили депутат регионального парламента Дирк Бамбергер (ХДС) и мэр Марбурга Надин Берншаузен (Альянс 90/Зелёные). Надин Берншаузен одновременно представляла профессию судьи.

«Мне было очень интересно», — рассказал Бенджамин Шуль по окончании мероприятия. Он провёл подробную беседу с представителем консалтинговой компании и теперь, после получения образования в области экономики и бизнеса, может представить себе карьеру в сфере индивидуального предпринимательства. Мелисса Мэгерляйн осталась под впечатлением от информации, предоставленной представителями Бундесвера: «Там мы узнали, какие программы обучения доступны в Бундесвере, и, что особенно важно, получили конкретные предложения о участии в лагере или прохождении стажировки. Это было очень полезно». Эмилия Уайсса поинтересовалась подробностями о работе в сфере политики и о профессии психолога. «Для меня это было очень интересно, так как я смогла получить действительно объективную и взвешенную информацию». Кьяра Ректор сосредоточила внимание на Бундесвере и медицине, посчитав полученную информацию по этим направлениям достоверной, а объяснение карьерного пути и сроков обучения — исчерпывающим. Том Бейер пояснил, что использовал этот вечер для того, чтобы исключить некоторые варианты: «Я смог получить представление о том, что мне скорее не подходит».

Некоторые из подростков хотели бы, чтобы вечер, посвящённый профессиональной ориентации, длился немного дольше — либо для того, чтобы более подробно поговорить с понравившимся собеседником или собеседницей, либо чтобы познакомиться с ещё одной профессиональной сферой. Ученик 11-го класса Лауриц Кляйне: «Провести пять раундов бесед вместо трёх — вот, возможно, одно из предложений».

На вечере, посвящённом профессиональной ориентации, который открыл директор школы Бьорн Геммер, были представлены следующие профессии и сферы деятельности: адвокат, судья, дипломированный специалист в области бизнеса или руководитель предприятия, врач, психолог, психотерапевт или детский и подростковый психотерапевт, стоматолог, налоговый консультант/аудитор, физик, консультант по управлению бизнесом/обучение в области экономики, информационные технологии, сберегательные кассы/финансы, профессиональный политик, депутат, прокурист, обучение на медицинском факультете без вступительных экзаменов, Федеральные вооружённые силы, фармацевт, год добровольной социальной работы, журналистика.

1 сентября Вильгельм «Вилли» Штеглинг представил свою новую книгу «Марбургские стражи башни» на месте своей прежней работы. Бывший учитель музыки, физкультуры и географии школы «Штайнмюле» во время своего богато иллюстрированного чтения перенёс сто гостей в прошлые времена и пояснил, что стражи башни ещё со времён Средневековья взирали с высокой замковой башни и следили за безопасностью города. Днём и ночью они предупреждали о пожарах, врагах и других опасностях, а также сигналами оповещали о приближении к городу всех путешественников. В то же время на протяжении веков башенные стражи, являвшиеся придворными и городскими музыкантами, считались важнейшими представителями инструментальной музыки. Эти универсальные музыканты выступали на свадьбах, танцевальных вечерах, церковных и городских торжествах, а также при дворцовых мероприятиях.

В ходе своего выступления Вилли Штелинг не только познакомил слушателей со сложным миром труда стражей и музыкантов. В частности, истории из профессиональной и личной жизни тех или иных ярких персонажей были чрезвычайно увлекательными и наглядно продемонстрировали, что своей книгой Штелинг не только внес важный вклад в историю культуры Марбурга, но и создал увлекательное чтение, раскрывающее ранее неизвестные аспекты музыкальной и общественной жизни города.

2015 год — Германию накрыла большая волна беженцев. Организация «Штайнмюле» также поставила перед собой задачу оказать активную помощь и организовала жилой коллектив для несопровождаемых несовершеннолетних беженцев, который должен был помочь молодым людям как можно быстрее освоиться в Германии и сделать первые шаги на пути к успешной интеграции. Не в последнюю очередь благодаря этому опыту выставка «Лица и истории» организации bsj Марбург сразу же вызвала интерес у руководства «Штайнмюле».

Выставка рассказывает о пути Тарека, Али и Мухи Эддина, которые прибыли в Марбург в 2015 году и спустя несколько лет делятся своими впечатлениями о прошедших годах. То с воодушевлением, то задумчиво, но всегда с оптимизмом они рассказывают о своих переживаниях и приключениях.

Кроме того, совместно с педагогами организации bsj Marburg трое молодых сирийцев составили дневники беженцев, в которые включили снимки со своих мобильных телефонов, запечатлевшие их семьи, родные города — Дамаск, Идлиб, Аль-Хасака — и отдельных этапов своего бегства вплоть до округа Марбург-Биденкопф. Концепцию иллюстраций к своим историям молодые люди разработали в ходе выходного семинара совместно с графическим дизайнером. Там они пересчитали дни своего бегства и проиллюстрировали отдельные этапы фотографиями, собственноручными рисунками, рукописными заметками на арабском и немецком языках

Что стало с Тареком, Али и Мухи Эддином с 2015 года? Нашли ли эти трое новый дом в округе Марбург-Биденкопф? Какие из их желаний сбылись, а какие — нет?

При этом у этих трёх молодых людей сложились совершенно разные мнения, однако все они подчеркивают, что у них сложилось ощущение, будто они достигли своей цели, даже если не всё сложилось так, как они надеялись пять лет назад.

Выставку можно было посетить в течение двух недель на верхнем этаже здания старших классов школы «Штайнмюле», и она вызвала большой интерес со стороны учащихся.

(Бернд Хюльсбек)

Всякий раз, когда появляется возможность пообщаться с политиками, старшеклассники школы «Штайнмюле» с энтузиазмом принимают в этом участие. Они ценят возможность обсуждать актуальные темы, выслушивать мнения и задавать вопросы, которые их сейчас волнуют. Так было и во время визита депутата ландтага Нины Айзенхард. 32-летняя Нина Айзенхард с 2019 года является депутатом ландтага земли Гессен и координатором по вопросам высшего образования в фракции «Зеленых» в ландтаге.

Эта экскурсия, организованная Эрно Менцелем и Берндом Хюльсбеком при поддержке коллег по предмету «Политика и экономика», была подготовлена в рамках учебных занятий. В нём приняли участие учащиеся 12-го класса и будущие учащиеся углублённого курса «Политика и экономика» из 11-го класса. Однако возникли и спонтанные вопросы, частично обусловленные конфликтом в Украине. Речь шла о расходах на вооружение, о том, как, будучи партнёром по коалиции от партии «Зелёных», вообще можно поддерживать некоторые решения по существу, а также о том, что цифровизация, особенно в сфере высшего образования, продвигается ужасно медленно.

Несмотря на свой юный возраст, Нина Айзенхардт смогла поделиться личным опытом. Ее путь не пролегал от школьной скамьи прямо к депутатскому креслу. Политик рассказала о своём опыте работы в качестве самостоятельного предпринимателя, возглавлявшей компанию, занимавшуюся веб-разработкой. «Это значительно улучшило моё понимание ситуации», — рассказала она. По мнению Нины Айзенхардт, замедление темпов цифровизации в сфере образования связано не с отсутствием необходимого оборудования: «Оно имеется». Скорее, не хватает персонала для технического обслуживания и постоянного контроля. «Дело просто в вакансиях».

Учащиеся, собравшиеся вокруг команды ведущих Тильмана Мольцбергера и Мары Менсинг, поинтересовались, не вызывают ли у неё неудовлетворения по существу принимаемые в коалиции решения. Депутат оценила компромиссы коалиции как сопутствующие явления «временного союза по общим целям». По её словам, если человек хочет участвовать в этом процессе и в принципе влиять на его ход, то ему приходится принимать и те решения, которые идут вразрез с его личными убеждениями.

Авторов вопросов — все без исключения мужчины — также интересовало, какова позиция посетительницы по поводу возможного снижения избирательного возраста.

По словам Нины Айзенхардт, право голоса — это право, для осуществления которого не требуется никаких квалификационных требований. Не нужно обосновывать, почему человек хочет голосовать. Нет никаких оснований лишать права голоса лиц младше 18 лет. Депутат продолжила: «Я выступаю за введение избирательного возраста с 14 лет. С этого возраста можно работать, получать зарплату, а также необходимо платить налоги». В заключение Нина Айзенхардт отметила: «Право голоса с 14 лет — это был бы огромный шанс».