Pour lutter contre le « manque d’envie de lire » : la classe de 6e A a lancé les « Olympiades de la lecture »
Les statistiques, mais aussi les expériences personnelles et les impressions des élèves, montrent que la lecture est de moins en moins pratiquée. Dans la classe de 6e A, lors d’un sondage réalisé, 16 élèves ont indiqué qu’ils ne lisaient jamais ou seulement de temps en temps. Cinq ont coché la case « je lis de temps en temps ». Onze ont répondu : « Je ne lis jamais. » – Divers projets de lecture menés en classe de 6e devaient permettre de contrer ce résultat alarmant. L’enseignante Melisande Lauginiger écrit dans son rapport :
Après la création, en classe de 5e, d’une petite bibliothèque de classe que la plupart des élèves avaient activement utilisée pour leurs lectures personnelles – en plus de la bibliothèque de l’école –, cette initiative devait être illustrée par une chenille parcourant la salle de classe. Pour chaque livre lu, l’élève recevait un segment de corps de chenille, qui servait également à promouvoir le livre. Grâce à cette initiative et à de nombreuses présentations de livres, la motivation et les compétences en lecture ont déjà été renforcées.
Au moins 50 pages par semaine
Il était toutefois évident, notamment parce que la classe parallèle avait également eu de bonnes expériences avec les « Olympiades de la lecture », qu’un nouveau projet devait être mis en place pour continuer à stimuler la motivation à la lecture et à développer les compétences en lecture. Afin de continuer à répondre à la forte motivation de la classe pour la lecture, mais aussi d’encourager ceux qui n’avaient pas encore découvert la lecture, et notamment la bibliothèque de classe, comme source de divertissement, des « Olympiades de lecture » ont été organisées au cours du premier semestre de la 6e : Les enfants étaient invités à lire au moins 50 pages par semaine et à noter le nombre de pages lues sur une grande liste récapitulative affichée dans la classe.
Fini les non-lecteurs !
Dès le début, les Olympiades de lecture ont été très bien accueillies par plus de la moitié de la classe. Grâce à la motivation de nombreux élèves et au caractère compétitif de l’événement, les autres se sont également laissés entraîner, créant ainsi un engouement qui a captivé tout le monde. Ainsi, certains élèves ont lu des milliers de pages presque chaque semaine. Le record s’est établi à 5 207 pages en une semaine. Il est tout aussi important de noter qu’aucun élève n’a cessé de lire à cause des Olympiades de lecture. Certains de ceux qui ne lisaient absolument jamais ont fini par lire plusieurs centaines de pages au fil du temps, et ce bien que la participation fût facultative.
Des certificats pour tous
Au total, la classe de 6e A a obtenu un excellent résultat en lecture et a lu 139 843 pages au cours du premier semestre (août – mi-décembre). Un résultat vraiment impressionnant ! Les élèves ont d’ailleurs été récompensés en janvier pour cette performance. Tous les participants ont reçu des certificats récompensant leur formidable engagement en faveur de la lecture. Les neuf lauréats ont en outre reçu des bons d’achat de livres. Ceux-ci ont été généreusement offerts par la Steinmühle et la librairie Roter Stern/Lesezeichen, avec laquelle la Steinmühle entretient depuis de nombreuses années une collaboration très fructueuse.
Livia Schulze en tête
Livia Schulze a remporté la 1re place avec 27 381 pages, Rebecca Zenker la 2e place avec 25 044 pages et Lilly Peters la 3e place avec 18 432 pages. Chez les garçons, la première place revient à Henry Just avec 12 252 pages lues, suivi de Fabian Fahr avec 4 164 pages et de Leon Schmidt avec 3 668 pages lues. Même les participants en queue de classement ont réussi à lire au moins 486 pages. Les Olympiades de lecture, qui ont été très bien accueillies par les élèves, peuvent donc être considérées comme un succès impressionnant.
Prix décernés aux nouveaux venus
Afin de motiver également les élèves qui ont des difficultés à lire ou qui se décrivaient eux-mêmes comme des « non-lecteurs » invétérés, un prix a également été décerné aux élèves ayant le plus progressé, un prix que presque tous les élèves auraient mérité : Ce prix a été remporté par Hanna Schmidt-Dege (6e place avec 10 350 pages lues), Lasse Hühn (12e place avec 1 730 pages lues) et Enrique Seip (11e place avec 2 380 pages lues).
