Los alumnos y alumnas de Steinmühle han recaudado 1.135 euros para los niños refugiados de Marburgo gracias a un mercadillo benéfico y a una campaña de donativos organizada durante la jornada de reuniones con los padres. El dinero se entregó el 27 de enero en el «Portal Gisselberg» a la asociación «Vielfalt Marburg e.V.».

El otoño pasado, a los alumnos y alumnas de varios grupos se les ocurrió aprovechar esta disposición a ayudar para apoyar a los niños y niñas refugiados de Marburgo, y el plan salió a la perfección.

Los miembros del Parlamento Infantil y Juvenil, del Consejo de Alumnos y del Club Interact organizaron, en una iniciativa conjunta, un «mercadillo benéfico» el día de las reuniones con los padres: Se pidió a todos los alumnos que trajeran juegos, CD, libros u otros objetos de casa y que los pusieran a la venta a sus compañeros en los pasillos del colegio. Por la tarde, también se pidió a los asistentes a la jornada de reuniones entre alumnos, padres y profesores que hicieran donativos. Los organizadores se quedaron bastante sorprendidos cuando, al final del día, se habían recaudado 1.135,-€.

Tras hablar con la señora Fleck-Delnavaz, de la Oficina de Coordinación para Asuntos de Refugiados de Marburgo, el dinero se donó a la asociación «Vielfalt Marburg e.V.» para ayudar a los niños refugiados de Marburgo. Durante la entrega de la donación en el «Portal-Gisselberg», el centro para refugiados recién inaugurado en Marburgo, los alumnos y alumnas de Steinmühle pudieron hacerse una idea de para qué se va a destinar su donación: los juguetes son tan necesarios como el material escolar. La señora Fleck-Delnavaz se mostró visiblemente encantada con el compromiso de los alumnos y les dio las gracias por la generosa donación.

Así se convierten los padres en un equipo de ensueño: el Achim Schad, terapeuta de pareja y familia, dio una charla en el Forum de la Steinmühle

¿Cómo se pueden mantener relaciones duraderas en la pareja, la familia y el colegio? La respuesta a esta pregunta, tan importante para nuestro bienestar personal y nuestro éxito académico, fue el tema central de una charla interesante y divertida que impartió el reconocido terapeuta de pareja y familia Achim Schad en el instituto Steinmühle.

«Para romper ese círculo vicioso, la proporción entre los mensajes positivos y los negativos en las relaciones debe ser de 5 a 1».
Con esta fórmula para relaciones sólidas, Achim Schad puso el broche final a su interesante y entretenida charla en la Steinmühle. Unos 200 padres y compañeros acudieron a la velada pedagógica en el Forum y quedaron totalmente encantados con la amena intervención del terapeuta de pareja y familia de Wuppertal.

Ir a una charla titulada «¿Cómo pueden los padres convertirse en un equipo de ensueño a la hora de educar a sus hijos?» no es nada fácil, porque eso podría significar que tu propia labor como padre o madre no está siendo precisamente armoniosa. «Menos mal que todavía hay un montón de conocidos y vecinos a los que puedes pedir algún que otro consejo», comentó Achim Schad con un guiño.

Al cabo de solo unos minutos quedó claro la gran experiencia que tenía el ponente, fruto de sus 35 años como terapeuta y asesor. A través de numerosos ejemplos de su trabajo con familias y parejas, presentó —siempre sin dar lecciones moralistas— unas normas de equipo que pueden ayudar a convertirse en un equipo o a seguir siéndolo. Al fin y al cabo, no es importante que los padres eduquen de la misma manera ni estén siempre de acuerdo. Lo decisivo es que el otro padre acepte las instrucciones del primero y no las corrija. Schad puso ejemplos de «buenas y malas alianzas». El niño y uno de los padres nunca deben aliarse contra el otro progenitor. «Eso siempre sale mal», afirmó Achim Schad. «Sin embargo, si a tu hijo le parece una tontería vuestra postura clara y conjunta sobre la reducción del tiempo de juego con el ordenador, puedes tomártelo como un cumplido por tu buen trabajo como padre o madre». Debido a las diferencias entre hombres y mujeres, no siempre es fácil encontrar una línea clara. «Si no os ponéis de acuerdo en absoluto, entonces decidid quién se encarga de qué. Los días pares del mes decide uno, y los impares, el otro», recomienda Schad. El ponente animó a los padres presentes con ejemplos de su propia experiencia como padres, en la que tampoco todo salió siempre a la perfección.

Para terminar, Achim Schad amplió el concepto de «equipo ideal»: «La escuela y los profesores también forman parte de él». Es totalmente inaceptable que padres e hijos se alíen contra un profesor. Schad no recuerda ningún caso, en sus más de treinta años de experiencia, en el que esa alianza haya dado buenos resultados. «Un trato respetuoso y una convivencia armoniosa entre padres, alumnos y profesores es un requisito imprescindible para un buen ambiente de aprendizaje y el éxito académico», subrayó Achim Schad, quien describió a la Steinmühle como un «colegio modelo» en este sentido. Y con ello animó a la Steinmühle a seguir dando especial importancia, en su labor educativa, a las buenas relaciones entre alumnos, padres y profesores.

Para los dos últimos días antes de las vacaciones de Navidad, el claustro había organizado su jornada anual de formación, y a la dirección del centro y al equipo pedagógico les había salido muy bien traer a mucha gente con experiencia al centro.

En cuanto a la sección de recursos para el día a día del profesor y la salud:

· Franziska Krummwiede-Steiner (Instituto Querenburg de Bochum): Corregir de forma eficaz

· Kerstin Kuschik (escuela «b*brizzle» de formación para adultos de Fráncfort): Entrenamiento vocal y prevención sanitaria para profesores y profesas [Imágenes 1 y 2]

· Dra. Claudia Röder (Steinmühle): Cuidar la espalda en el día a día. Pequeños ejercicios para la espalda.

La Dra. Röder sustituyó de forma espontánea a la ponente, que estaba enferma, y demostró tener una gran competencia también en este ámbito. [Imagen 3]

· Peter Berger, psicólogo titulado (Hardtwaldklinik II, Bad Zwesten): Mantenerte sano en la profesión docente. Estrategias contra el agotamiento. [Imagen 4]

· Dra. Sabine Paul (Bióloga molecular y evolutiva del Instituto de Salud Evolutiva de Fráncfort): ¿Estás estresado? – Ayuda natural inmediata para profesores y profesoras. [Imagen 5]

En cuanto al trato con alumnos que han sufrido traumas:

· Dr. Georg Pieper (Instituto para la Superación del Trauma): ¿Cómo podemos abordar en nuestro colegio los problemas de los niños y jóvenes refugiados que han sufrido traumas? [Imágenes 6 y 7]

Incluso antes de analizar los resultados de la evaluación, ya se podía decir que, en general, los compañeros y compañeras consideraban que el evento había sido muy útil y que el ambiente había sido relajado.

La junta directiva saliente de la asociación escolar se despidió de todo el personal durante la fiesta de Navidad del profesorado. En su discurso, el Dr. Pätzold repasó los acontecimientos que más le han marcado, como la historia de la ayuda a los refugiados, la construcción del Centrum y el Forum, y las difíciles decisiones relacionadas con la estructura y el personal. Agradeció expresamente la colaboración del Sr. Jöllenbeck, su adjunto, y del Sr. Jäger, el director general durante tantos años.

El señor Gemmer, en nombre de la dirección del colegio, dirigió unas palabras de agradecimiento a la junta directiva saliente, con la esperanza de que la comunidad escolar pudiera despedirse como se merece de su junta directiva, que lleva tantos años al frente, en otro contexto.

La señora Opper y la señora Rabben-Martin mencionaron en unos breves discursos un acontecimiento importante a principios de año: la jubilación del señor Nauheimer y su fiesta de despedida en febrero de 2016.

A continuación, los departamentos de Física y Geografía amenizaron la velada con un programa variado y experimentos en los que se podía participar. También acudieron a la tradicional fiesta de Navidad un montón de antiguos compañeros, lo cual fue una alegría.

Desde el curso 2015/2016, el internado de Steinmühle ofrece a los alumnos internacionales la posibilidad de quedarse en el internado durante los fines de semana en los que suelen volver a casa. Durante las vacaciones de Semana Santa y de otoño, el internado también está abierto para este grupo. Para la atención adicional, se ha creado un nuevo puesto en el equipo pedagógico del internado.

La Steinmühle lleva muchos años acogiendo a alumnos y alumnas internacionales. Asisten a clase junto con los alumnos y alumnas alemanes y pasan el tiempo libre juntos. Como centro educativo, la Steinmühle tiene grandes ambiciones de seguir abriéndose a la internacionalización. El enfoque pedagógico tiene como objetivo preparar de la mejor manera posible a los alumnos de la Steinmühle para una vida futura independiente. En la universidad y en el mundo laboral, los jóvenes se encuentran con personas de muchas nacionalidades diferentes y necesitan las competencias interculturales adecuadas para comunicarse con otras culturas y poder colaborar estrechamente con ellas. Por eso es tan importante que los alumnos aprendan y practiquen la colaboración intercultural ya en el día a día del colegio y del internado.

El internado Steinmühle ya ha tenido muy buenas experiencias en el pasado con la integración de alumnos internacionales. Para todos los que participan, el intercambio cultural es tanto un enriquecimiento como un reto. A la hora de elegir los países, el internado está abierto a todas las nacionalidades. Actualmente, en Steinmühle hay alumnos y alumnas procedentes, entre otros, de Rusia, China, Corea, Francia, Polonia y Suiza.

Si te interesa una plaza en el internado internacional, ponte en contacto con la oficina de admisiones del internado Steinmühlen.