Hanne Wolf trabaja como psicóloga en Steinmühle
Un oído atento, un consejo, una opinión: Hanne Wolf, psicóloga titulada, se ha incorporado este otoño al equipo de Steinmühle. Su consejo y su ayuda son especialmente necesarios en los puntos de encuentro entre el alumnado, el profesorado, los padres y el equipo pedagógico. «Estoy aquí para todos ellos, pero ante todo quiero ser la persona de referencia para los alumnos», explica esta psicoterapeuta y madre de tres hijos.
El asesoramiento de Hanne Wolf es totalmente voluntario. Quien acude a ella lo hace por voluntad propia. Si tienes algún problema relacionado con el colegio o el internado, sus consejos, sugerencias o ayuda pueden serte de gran utilidad. Una mirada externa y neutral, una valoración… y, a menudo, se resuelve rápidamente un problema que, hasta hace un momento, parecía insuperable.
Confidencialidad y discreción
La psicóloga no solo tiene una consulta en el campus de Steinmühlen, sino que también forma parte de un grupo de profesionales en Marburgo. Tiene una amplia experiencia, ya sea en trastornos alimentarios, depresión o problemas escolares o familiares. Hanne Wolf está sujeta al secreto profesional. Si acuden a ella alumnos menores de edad, la primera sesión se lleva a cabo sin el consentimiento de los padres y se mantiene en la más estricta confidencialidad, a menos que se acuerde lo contrario.
Hanne Wolf no ofrece sesiones de psicoterapia en la Steinmühle. El horario no está pensado para eso. Pero pasar por su despacho, en el edificio del internado, es una buena opción para contarle un problema, buscar una solución o plantearte los siguientes pasos a seguir.
Las sesiones con Hanne Wolf duran 45 minutos cada una y puedes concertar una cita a través de la StoneApp. El contacto lo hace el profesor.
En el futuro, el trabajo social escolar debería servir de complemento
En Steinmühle también se está pensando en contratar a un trabajador o trabajadora social escolar. En un futuro próximo, esta área complementará el trabajo de la psicóloga. Se trata, entre otras cosas, de la gestión directa y preventiva de conflictos, por ejemplo, en clase, o de la mediación directa y preventiva en conflictos. Esto puede referirse a conflictos entre alumnos, pero también a aquellos entre alumnos y profesores. También se trata de dar ideas para calmar las tensiones en discusiones que se han estancado, además de asesorar a los alumnos y alumnas que se encuentran en situaciones difíciles. Esto puede incluir frustración escolar, acoso, conflictos, pero también problemas familiares, personales o cuestiones relacionadas con la sexualidad.
