这是施泰因米勒学校有史以来在“青少年科研大赛”中取得的最佳成绩： 在面向低年级学生的“学生实验”竞赛中，斯坦米勒学校学生阿卡什·巴格瓦特（Akaash Bhagwat）夺得了物理学科的州冠军；随后，由12年级的路易斯·格尔洛尼（Luis Gerloni）、 法比安·索托尼卡和克拉拉·施泰纳组成的“plus-MINT”三人组，也在达姆施塔特默克公司举办的“青少年科研”州级竞赛中摘得桂冠。该项目最初提交的是地球与空间科学类别，最终甚至荣获“最佳跨学科项目”称号，并将代表本州参加全国竞赛。 “我们参加‘青年科研’比赛已有七年，成绩一直很出色。但像这样的成功还是头一回，”指导老师尤塔·托尔-博尔斯多夫博士解释道。
路易斯（16岁）、克拉拉和法比安（均为17岁）当时确实有些紧张，因为他们不仅要从约50个其他项目中脱颖而出，最终还必须在同类别中击败另外三个项目。来自科研、教育和企业界的评委们花了大约半小时提问——这些问题都切中要害。 这三人组以“水质分析2.0：用于测定水质的低成本自主小船”为项目名称，展示了他们的研究课题。评委们对课题进行了深入探讨——丝毫没有那些答案显而易见的客套问题。 参加施泰因米勒寄宿学校“plus-MINT”项目的学生们得知自己获胜时，既松了一口气，又几乎不敢相信——这是他们投入大量时间钻研、积累丰富专业知识、展现出无穷毅力和浓厚兴趣的回报。
另一项标准：公共利益
在接下来的赛程——海尔布隆举行的全国大赛中，将角逐德国最优秀的研究项目。这些年轻研究人员在接受采访时表示，届时他们必须再加把劲。 “虽然我们所在的‘地球与空间科学’类别中参赛项目寥寥无几，”这三位年轻人坦言。但正因如此，他们的表现才更受到评委们最密切的关注。
评委们将考察的方面还包括其他重点。他们将检验参赛者的项目是否真正出自其本人之手，即是否认同项目目标并展现出真诚的投入。 这三人组表示，该项目对社区的益处同样至关重要。对此，他们可以全心全意地肯定——因为他们最大的愿望就是，让他们的实验成果成为一款用于测量水质的量产产品！
目标：激发行业热情
克拉拉·施泰纳（Clara Steiner）、法比安·索托尼卡（Fabian Sotonica）和路易斯·格尔洛尼（Luis Gerloni）设计的这款用于水体分析的遥控电动平台，其基础是一块小型“冲浪板”。它并非静止不动——这正是它与许多测量系统不同之处。 这艘“小船”可配备各种水质分析传感器，最多可采集四份水样。
因此，让工业界和企业对他们的创意产生兴趣，正是这三位“plus-MINT”人才的目标——他们凭借施泰因米勒学校和寄宿学校的支持，成功跻身德国顶尖青年研究者之列。 他们的愿景是打造一艘完全自主、能适应水流且适用于咸水的船只，普通民众也能在任意地点使用。这样，就可以在跨地区的各种地点采集水质数据，并将其在线传输以供分析。“最终将能获得关于我们水体状况的几乎完整的图景。”
五月底，路易斯、克拉拉和法比安将前往海尔布隆参加“青少年科研”全国大赛。随行人员包括曾多次荣获指导教师奖的尤塔·托尔-博尔斯多夫博士。除她之外，还有其他人士在“plus-MINT”三人组迈向巅峰的道路上给予了支持。 其中包括来自施泰因米伦MINT团队的安特耶·塞尔和帕特里克·萨博博士。此外，与马尔堡菲利普斯大学地理系的克里斯托夫·罗伊登巴赫博士的合作也提供了宝贵的启发和支持。
