我们马上再发一条消息：在州级数学奥林匹克竞赛中取得佳绩后，扬·奥德雷奇（8b班）入选了黑森州代表队，将参加全国数学奥林匹克竞赛。 他将首先于5月随该代表队参加备战研讨会，并于6月出战全国数学奥林匹克竞赛。这对施泰因米勒学校而言是一项巨大的成就，也是该校的首次突破，我们现在就为他加油助威。

今年，仍有众多学生参加了数学奥林匹克竞赛的前两轮比赛。该竞赛采用三阶段赛制，各年级成绩最优异的学生将晋级下一轮。
资格选拔是循序渐进进行的。去年，所有学生首先通过一次作业竞赛，有机会尝试解答这些题目。随后，第二轮比赛于11月在本校举行，形式为一场四小时的笔试。
在本斯海姆数学中心对成绩最优异的试卷进行独立评审后，第三轮的参赛者名单正式确定。Jan Audretsch（8b班）再次跻身黑森州前20名新秀之列。 自去年以来，他一直积极参与“教育与天赋”基金会主办的“青少年数学培训”项目。他定期收到学习资料，需要自主研读内容，并将其应用于解决大量习题。

林玉赫：仅学了两年德语，就具备了出色的阅读理解能力

高中部学生林宇赫（11e班）首次成功晋级下一轮。林宇赫来自中国，两年前才开始学习德语。 考虑到奥林匹克竞赛中的题目不仅需要扎实的数学能力，还要求极强的阅读理解能力，他的这一成绩就显得尤为难得。
这两名学生目前正在达姆施塔特参加黑森州级竞赛。 在那里，他们需要通过两场各四小时的笔试来证明自己的能力。考试内容涉及几何和逻辑等不同领域的题目。不过，这些并不是通常在考试中出现的经典题型。 相反，这些题目无法仅凭已学的解题套路轻易求解。除了具备出色的逻辑思维能力外，能够清晰、详细地阐述全面的解题思路也至关重要。
于赫在本轮比赛中取得了40分满分中的27分这一令人瞩目的成绩。 Jan的表现更为出色，以34分的成绩在同龄组中荣获第二名。
数学学科组组长Constanze Oestreicher-Gold以及全校师生都为此感到自豪并向他们表示祝贺！

内拉，你表现得太棒了！在全国六年级朗读比赛的市级决赛中，施泰因米伦学校的学生内拉·海伯勒荣获了最佳朗读表现奖。 她在九名参赛者中脱颖而出，不久后将代表我校和马尔堡市参加地区决赛。照片中，内拉与她的德语老师莉萨·布劳恩以及她的获奖证书合影留念。

提高阅读能力

由专家组成的评委团根据预先设定的评分标准对所有演讲进行了评判。孩子们首先朗读了自带的书籍，最终夺冠的内拉朗读的是艾琳·亨特所著的《勇士猫——走进荒野》。 在第二轮比赛中，参赛者们需要朗读凯瑟琳·伦德尔所著《费奥与狼群》中的一段陌生文本。

朗读比赛自1959年起由德国图书贸易协会组织举办，并由联邦总统担任名誉赞助人。激发阅读兴趣、提升儿童的阅读能力是该比赛的核心宗旨。 每年有超过60万名来自各类学校的儿童参加该比赛。比赛分为多个阶段，从市/县、区、州各级一路晋级至联邦总决赛。

今年，施泰因穆伦小学的5年级和6年级学生们依然在欢快热烈的氛围中，满怀热情地庆祝了狂欢节。 在“老妇人狂欢节”当天，第六节课结束后，大家便开始换装、化妆，并由每个班级挑选两套与“狂欢节服装故事”相匹配的服装！下午2点，狂欢者们随着波兰舞曲的节奏列队入场。 随后，大家与“Sing & Swing”兴趣小组一起跳舞，展示了狂欢节服装故事，并举办了狂欢节运动会，比赛项目包括跑步与投掷双项赛以及三人两腿赛。
紧接着是迪斯科舞会和备受期待的狂欢节小吃，现场还供应了薯条。WU Sound & Light团队在萨姆·肯普克斯（Sam Kempkes）的带领下，为活动提供了最棒的音乐。老师们不仅完美地协调了整个流程，还身着别出心裁的服装融入了学生之中。

这场音乐之旅从巴洛克式的华美音色延伸至充满趣味的流行金曲；正如音乐教师兼音乐会男高音丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）在“开放舞台”环节尾声时，戴着帽子和眼镜化身“Sharp Dressed Man”展现出的多变魅力，当晚的演出节目同样丰富多彩。 情感起伏跌宕，音乐风格之丰富多样，令人印象深刻——当文化领域的活动安排上出现音乐演出时，这正是施泰因米勒（Steinmühle）的独特魅力。

那些稍晚到场、还得“加排”座椅的观众，则在惊叹中站着欣赏了当晚的第一个高潮。 内拉·海伯勒（6c班）和她的二重奏搭档米里亚姆·兰格（作为特邀嘉宾）拉开了当晚的序幕，她们通过一首由乔治·菲利普·泰勒曼创作、演奏得极为优美的三乐章长笛奏鸣曲，展现了长笛音色丰富之美。

按照传统，一年一度的“开放舞台”晚会原本设计为一场规模小、形式简朴的活动。观众的热情之所以比预期更高，首要原因在于演出节目内容丰富多样。 音乐学生会成员乌尔里克·维尔姆斯迈尔、丹尼尔·桑斯和弗兰克·韦梅在开幕式后安排了钢琴演奏环节。5b班的妮娜·西默以极富沉稳与自信的姿态演绎了帕赫贝尔著名的D大调卡农，在钢琴上营造出令人惊叹的优美音色。 当客座演奏家亚历克斯·德斯帕（Alex Despa）以娴熟的钢琴技巧演绎莫扎特的《主题与变奏》，并即兴添加了一段独创段落时，全场同样陷入了全神贯注的静默——这是一项特殊的挑战，而他却从容地完成了。

诗歌朗诵大赛和卡拉OK

然而，当晚登台演出的不仅有泰勒曼、莫扎特的作品以及学生们的即兴创作。九年级的学生们勇敢地探讨了各年龄段人群都可能罹患疾病这一话题，并以诗歌朗诵的形式将这一主题呈现给观众。 保琳·费林格、伊芙琳·达默和桑德罗·普福尔（9b班）通过诗歌赋予这一严肃主题以生命，令观众在聆听时不禁驻足沉思。相比之下，卡拉OK则是能点燃各年龄段观众热情的助兴活动。 正因深谙此道，作为对比环节，安娜·卡塔琳娜·梅克和基亚拉·施瓦茨（7b班）随后以二重唱的形式演绎了肖恩·门德斯的热门单曲《Stitches》。 弗卢特·塞法特（11b班）的精彩表演也带来了更多变化：她先是配合管弦乐伴奏演奏了英国作曲家亨利·普赛尔的一首回旋曲，随后又以别具一格的音色演绎了帕赫贝尔的《卡农》。 她的演奏同样流淌着宁静与悠然的旋律。

在与汤姆·马夸特和芬尼安·肯普克斯（9b班）再次踏入诗歌说唱的世界，并伴随着那句发人深省且充满力量的箴言“The World is Yours”之后，轮到乐队登场了。 音乐老师丹尼尔·桑斯身着开头提到的那套键盘手装扮登台，与担任鼓手的亚瑟·劳克斯（12年级）、萨克斯手汤姆·赫费尔特（10c班）以及同样担任电贝斯手的同事弗兰克·韦梅一起，为聚光灯下的主角伴奏： 芬恩·科内茨（10b班）通过演唱、主音吉他演奏以及充满激情的独奏，演绎了ZZ Top乐队的《Sharp Dressed Man》（不仅限于此）。 随后，在乐队阵容调整后，汤姆·赫费尔特通过演奏克拉伦斯·克莱蒙斯的《Sax in the City》，以嘶吼般的主题旋律和饱满浑厚的独奏，充分展示了其作为次中音萨克斯演奏家的非凡技艺。

寄宿学校乐队带来好心情

在如此多动感十足的音乐伴奏下，这场由弗兰克·韦梅主持的晚会自然要以一种充满氛围的方式落下帷幕。还有什么比让寄宿学校乐队在压轴环节登台表演更合适呢？ 这支七人乐队简直就是“Radioactive”，而且情绪高涨：他们演奏了美国乐队Imagine Dragons的同名歌曲，以及法瑞尔·威廉姆斯（Pharell Williams）的冠军单曲《Happy》，让观众们带着好心情踏上了归途。

作为对所有参与者的表彰，校长比约恩·格默（Björn Gemmer）和贝恩德·霍利（Bernd Holly）还向大家分发了一份甜蜜的小点心。 音响与灯光团队（萨姆·肯普克斯（11d班）和塞缪尔·鲁夫（10b班））在灯光和音质方面再次表现出色。