作为德国赛艇亚军,卢卡斯·舍费尔有望入选奥运代表队

在莱茵-内卡划船杯(Ergocup Rhein-Neckar)——这项汇聚了来自五个联邦州的划船精英、参赛人数众多的赛事中,RuS青年划船选手取得了优异成绩:莱昂·绍尔(9c班)参加了15/16岁青少年组比赛,他希望入选黑森州赛艇协会的八人艇队, 在38名参赛选手中获得第7名,并以5分00.1秒的个人官方比赛最佳成绩,进一步巩固了自己入选选拔队的资格,同时也是黑森州选手中的第六名。 州队教练哈拉尔德·布卢姆(Harald Blum)对这位自去年秋季才开始认真投入划船训练的运动员表示满意。
在13岁组男子组比赛中,RuS俱乐部的两位小将乔纳斯·内里希(7a班)和拉斯·雅各布(6a班)分别获得第8名和第9名,凯旋回到施泰因米勒。这是他们首次参赛,两人在竞技精神方面表现得非常顽强。卢卡·哈恩(6a班)同样凭借顽强的斗志获得第6名;而莱昂·菲尔哈本( 8c班)仅以1秒之差落后于第三名,与领奖台失之交臂。舵手维克多·佐夫科(7c班)通过积极参与为团队提供了有力支持。

在埃森-凯特维格举行的德国室内系列赛决赛中,我们20岁的RuS运动员卢卡斯·舍费尔(Lucas Schäfer)获得了德国划船机亚军,从而再次入选2016年奥运代表队。 尽管他在决赛中以微弱劣势惜败于德国四人单桨无舵手艇的舵手拉尔斯·维希特,但凭借这一表现,他荣登德国轻量级单桨划船选手排行榜榜首!

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德国国际象棋联合会颁发的“兵级证书”旨在证明考生掌握了基本棋局、可能的走法以及国际象棋记谱法。 五年级和六年级国际象棋兴趣小组的所有成员都成功通过了考核。2015年1月29日,他们从课程负责人丹尼尔·阿利格先生手中领取了“兵级证书”。

韦梅先生感谢阿利格先生所做出的充满热情且鼓舞人心的工作,并祝愿他在考取“塔级证书”和“国王证书”的道路上一帆风顺。

照片中是阿利格先生和他的一群年轻棋手。蒂尔曼·莫尔茨贝格缺席了。

 

农民文凭

2014年对卢卡斯·舍费尔来说将是一段难忘的回忆:初夏时节,他通过了高中毕业考试;在黑森州、德国和欧洲锦标赛上,他以优异的成绩令人印象深刻,并在新的年龄组中表现出色。 为了肯定他的进步,他于2014年秋季入选了协会的高水平梯队;更令人欣喜的是,2015年1月29日,他荣膺了2014年度马尔堡年度运动员称号。

2014年度最佳运动员评选活动由阿伦斯百货公司、《上黑森报》、马尔堡市和马尔堡-比登科夫储蓄银行联合主办。

我们的赛艇教练马丁·施特罗门格(Martin Strohmenger)对卢卡斯取得的成就功不可没,他与卢卡斯一同分享了这份喜悦(见图),因为他在“年度最佳教练”类别中喜获第三名。

同样属于2014届高中毕业班的娜塔莉·波尔(Nathalie Pohl)当选为马尔堡2014年度最佳女运动员。这位长距离游泳运动员未能出席颁奖典礼,她目前正在国外。

在“年度青年运动员”奖项的角逐中,菲利普·莱奥·门格尔(12届)表现出色,助力施泰因米勒学校再次凭借杰出的运动员们崭露头角。

学校社区向各位运动员表示感谢并致以祝贺,祝愿大家在2015赛季取得佳绩!

年度最佳运动员

今年的家长会是一场既有趣、又富有启发性且令人愉快的活动。活动结束时,听众们以经久不息的掌声向马丁·科尔特教授表示了感谢。

马丁·科尔特巧妙地向观众阐释了学习过程中大脑内部发生的变化,同时游刃有余地在“过于高深的科学抽象”与“过于迎合大众的陈词滥调”之间找到了平衡——正如他在其著作《当今儿童如何学习》中所做的那样。 马丁·科尔特提出,思考和学习可以充满趣味,他以引人入胜且生动有趣的方式阐述了这一观点。

借助一份堪称典范的PowerPoint演示文稿,科尔特以简洁明了的风格和细腻的幽默感,阐述了其著作中的核心主题,例如:

  • 学习时大脑会发生什么?
  • 过度使用媒体带来的问题以及多任务处理的困难
  • 动机是心灵的润滑剂——奖励机制
  • 智慧的演化
  • 压力管理
  • 正确对待错误
  • 核心能力:语言
  • 男孩和女孩的学习方式不同吗?
  • 大脑需要营养
  • 学习需要有条理

 

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2015年1月24日星期六,马尔堡大学的伯格教授和校长比约恩·格默邀请大家前往施泰因米勒参加“教学艺术”工作坊。 来自斯坦米勒学校的众多同事、其他学校的一些“教学艺术”爱好者以及马尔堡大学的学生们应邀出席,并在此基础上进一步开发了一部“教学艺术”教学法领域中相当新颖的教学剧目。 该单元名为“UAZ——我们的晚报”,将于明年起在斯坦米勒学校的项目课程中实施,并由其作者——来自瑞士的斯特凡·施密德林先生进行了介绍。 在场的施泰因米勒学校教师们对此表现出了极大的兴趣,他们不仅得以试行该教学项目,还与其他教育机构的代表进行了讨论,并将其调整以适应施泰因米勒学校的具体情况。

在UAZ课程中,学生将学习报纸制作的基础知识:包括“5W”提问法、文章结构、删减技巧、资料查阅、网络检索、采访、报道、新闻发布会、档案管理、对调查材料的改写以及技术实现等内容。 该项目的核心理念是模拟报社编辑部的工作流程:编辑部会从400页的新闻社稿件和自有素材中,制作出40页的报纸。 该项目要求学生从40页报纸中设计出4页“自己的报纸”,即《我们的晚报》。

活动结束时,所有参与者一致认为,所选的方法效果良好,既能满足许多学生的个性化需求,又提供了丰富的设计空间,因此将有助于斯坦米勒学校未来八年级的学生们在充满乐趣、积极主动且充分自主参与的过程中培养各项能力。

我们感谢斯蒂芬·施密德林、克里斯托夫·伯格教授以及所有参与者,让我们度过了一个收获颇丰的培训日!

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斯坦米勒学校又有一名学生成功入选了化学中心的“发明实验室”:菲利普·克赖特(12d班)于2015年1月19日至23日这一周,参加了由化学中心与 莱茵-美因应用科技大学 以及 SolviCore 以及 优美科 开展了。该发明实验室得到了包括 化学工业基金 以及 黑森州文化部。

对于16名来自黑森州的学生来说,本周的主题是燃料电池的工作原理,而菲利普斯小组的任务之一就是阐明 氧气供应对燃料电池运作的重要性 。整个星期,学生们都进行了热火朝天的研究,周五,这些年轻科学家们向化工行业代表、莱茵-美因应用科技大学、文化部以及家长、老师和朋友们展示了他们的研究成果。

这四组学生的展示给在场的感兴趣且专业素养深厚的听众留下了深刻印象;在评委向各组反馈时,菲利普的小组特别受到了莱茵-美因应用科学大学的比尔吉特·舍帕特教授的赞扬。

更多相关内容请见下一期《家长信》。

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面具能改变佩戴者的形象,迷惑旁观者,也能抵御好奇的目光和有毒气体。在“面具项目”中,六年级的同学们不仅了解了这些,还深入探索了古今面具的功能与设计。 但最重要的是,大家发现和同学们一起用石膏或纸板制作面具并进行彩绘,是一件非常有趣的事情。尤其是项目展示环节中,那些神秘的仙女、令人胆战心惊的超级英雄或古怪的外星人所呈现的精彩小场景,为整个活动画上了圆满的句号。

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12月13日,施泰因米勒寄宿学校全体师生举办了圣诞庆祝活动。本次活动以“施泰因米勒的下一位圣诞之星”为主题,策划了一系列丰富多彩的节目。在才艺选拔秀环节中,学生们向受邀来宾展示了各自的才艺。 一支“专业评审团”主持了这些充满圣诞氛围的表演,并以充满魅力和幽默的方式对同学们进行了评判。
学生们的表演形式丰富多样。他们在热情的观众面前演唱了多首歌曲,上演了木偶戏和黑光表演,还呈现了一部舞台剧,并献上了喜剧小品。充满节日氛围的器乐演奏为整个节目画上了圆满的句号。

点击此处查看PDF: 2014年圣诞晚会活动安排

随后,近200位宾客齐步走进了装饰一新的宴会厅。在主厨贝恩德·舒默特尔的带领下,“施泰因米勒”餐厅的厨师团队精心烹制了一顿美妙绝伦的盛宴,令这群欢声笑语的圣诞宾客们无不赞叹不已!

点击此处查看PDF: 2014年圣诞晚会菜单
在向斯坦米伦团队、斯坦米伦之友以及布尔曼一家致谢后,当晚的活动在温馨的氛围中圆满落幕。

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12月10日,参加我们圣诞音乐会的观众欣赏到了一场丰富多彩、内容多样的演出:这些知名的演出团体 第6班管乐班, 6年级“Swing & Sing”兴趣小组, 室内乐社团,该 音乐会乐队 以及 《The Suited》 也展现了它们充满圣诞氛围的一面。

该 露丝·施瓦茨二重奏 (长笛) 与格哈德·鲍姆 (吉他)作为马尔堡音乐学校的代表,是备受欢迎的嘉宾,他们演奏了富尔斯滕瑙的《小快板》,展现了顶尖的室内乐水准。

为营造圣诞氛围,尤其值得称道的是 六年级管乐班的长笛 包括三部传统的圣诞剧目, 室内乐兴趣小组 与 “有耶稣,我便有福了” 以及 “一个孩子诞生了” 以及 维也纳经济大学合唱团与韦弗先生,该 “雪球大战” 以及 “冬季仙境” 表演了一番。

六年级 6年级“摇摆与歌唱”兴趣小组的女生们 带来了一场精彩的表演。她们已经非常擅长将歌唱与舞蹈融合成一场成功的演出。

还有两件令人惊喜的事也不容忽视:我们的小提琴手首次登台献唱 博达姆·李 以及这支既会唱歌又会演奏的乐团 教师们 与柏辽兹的 《牧羊人的告别》。

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12月2日,OP报社编辑丹尼斯·西普曼探访了施泰因米勒餐厅的厨师团队。

主厨贝恩德·舒默特尔(Bernd Schumertl)和负责寄宿学校公共关系工作的朱莉娅·海因斯(Julia Heins)就当前热议的话题“学校供餐”接受了采访。
该文章于2014年12月12日以《饥饿的大休息》为题,刊登在《上黑森报》的“更健康的饮食”专栏中。 “Besser Esser”系列是《上黑森报》当前重点关注的专题,旨在倡导一种有意识且充满乐趣的饮食方式。

关于这篇文章:

OP_文章_2014年12月12日_为饥饿问题暂停片刻