至此，施泰因米勒又增添了一个新的生态系统：在5月的一次令人印象深刻的植树活动中，这里建起了一片微型森林。 采用宫崎式（Miyawaki）种植法本身就非同寻常——在仅150平方米的区域内，竟种植了1200株不同的本土阔叶树和灌木。 该项目由贝恩德·霍利发起，在他结束漫长的职业生涯即将退休之际，将这片森林作为告别礼物留给了学校。
在为期两天的活动中，约50名热心的志愿者齐心协力，将一片繁花似锦的森林这一愿景变为现实。期间种植了种类繁多的树木和灌木，包括橡树、栗树、山毛榉和接骨木。 选择这些树种旨在确保正在形成的森林能够提供丰富的生态多样性，与当地的森林区域相媲美。
在为期两天的植树活动中，参与的学生和老师们切身感受到了学校的集体精神。 除了植树之外，大家还一边享用柠檬啤酒、蛋糕和披萨，一边进行了愉快的交谈。
此次植树活动取得了圆满成功，不仅为生态保护做出了持久的贡献，也增强了学校及周边社区对环境保护的意识。 未来几年，这片宫冈式森林将持续生长，不仅将成为学校社区的一片绿色绿洲，也将成为大家缅怀这位任职多年的校长的契机。如今，这片小森林已被大家亲切地称为“好莱坞”。
对即将退休的校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）的专访：“期待‘路桩’外的生活”
2023年7月底正不可阻挡地临近。这是文化部长签发的证书上注明的日期，标志着校长贝恩德·霍利将从教育岗位上退休。 达到退休年龄。在施泰因米勒学校工作22年后，在从事梦想职业——教师近40年后，他即将退休。接下来呢？安吉拉·海涅曼与贝恩德·霍利聊了聊他人生中具有决定性意义的阶段以及他目前的想法。
人们几乎不敢问出口。你现在感觉怎么样？
霍莉：这确实有点可怕。谁会自愿离开这样一个地方呢？这就像是与一个梦想告别。眼下，我更清楚自己将失去什么。而且有太多令人动容的告别时刻。
以前工作压力很大——现在终于有时间旅行，也能多陪陪两个孙子了。这难道不是一种美好的前景吗？
霍莉：当然，绝对是。他们很期待爷爷以后能经常来。我也觉得开着房车游遍欧洲这个想法很棒。或者有朝一日去趟爱尔兰。我有一个爱尔兰祖父，所以我的姓氏也是这么来的。 但我得坦诚面对自己：从每周60小时的无休止工作时间骤降到零，这确实很特别。我得先弄清楚，该如何重新定义自己——是仅通过“石磨坊”，还是通过我自身。我非常期待在路桩前的生活。
退休人员往往会陷入低谷……
霍莉：倒也不尽然。我拥有一个美妙的社交圈，一个棒极了的家庭，在人际关系方面也颇为幸运。虽然也曾收到过薪资丰厚的工作邀约，但我都没有接受。我只会在马尔堡食品银行做志愿者，并鼓励大家去种树。
众所周知，你在斯坦米伦时期就非常重视社会公益活动。那么，这种情况还会继续吗？
霍莉：我出身极其贫寒，来自韦斯特瓦尔德的一个小村庄。我父亲是道口看守员，母亲是缝纫工。 他们是一对了不起的父母！我们一家五口，根本没有多余的钱。每当我需要钱、想买点什么的时候，我就去打零工。做过建筑工地的杂工、邮递员，还当过工业潜水员。后者风险确实很大，但报酬丰厚。
因此才致力于帮助社会弱势群体吗？
霍莉：“社会弱势群体”这个说法既不准确又带有贬义。被贴上这个标签的人并非社会弱势，他们只是没有钱而已。我认识一些人，虽然家境富裕，却确实属于社会弱势群体。问题并不在于钱包里有没有钱，而在于其他方面。
而且你表达起来没什么困难？社交能力对你来说很重要……
霍莉：我一直都很直率，这让我的老师们并不总是很满意。 虽然我是个全A学生，但经常惹人反感。在高中毕业典礼上，我被免除了发言资格，没能像同学们原本希望的那样发表学生致辞。学校给出的理由是：“普遍不服管教，坚持己见”。
作为老师，你原本想换种方式做这件事吗？
霍莉：其实，我一直都想当老师。既有好的榜样，也有不好的。尽管考试得了满分，我起初却没能找到工作——众所周知，几十年来教师的就业形势一直很混乱。有时人太多，有时又太少。后来总算如愿以偿了。
你先后在法兰克福和吉森工作过，最终来到了施泰因米勒……
霍莉：我之前在吉森的维利·勃兰特学校工作。那是一所职业学校，部分区域属于问题学校。作为最年轻的同事，我很快就担任了部门主任，负责管理50多名同事。在那里，我接触到了工作的方方面面。 当时很多人都不理解我为什么申请施泰因米勒学校，因为这看起来完全不合适。甚至有人说：“你平时人挺好的，可你到底想来这所学校干什么？”
2001年，施泰因磨坊曾陷入一场危及生存的危机……
霍莉：当时学校只有445名学生，经济状况岌岌可危，而且由于种种原因，声誉极差。 当时，我们团队成功地对学校进行了战略调整，并随着时间的推移将其打造成了一所备受追捧的教育机构。正是这种理念，加上在各个关键岗位上安排了合适的人选，才使斯坦米勒学校成为了如今的样子。我为此倾注了大量心血。
如今，石磨坊也面临着挑战吗？
霍莉：施泰因米勒学校正面临着招募教师的挑战。教师是一份极其复杂的职业，必须在人际关系建设上投入更多精力。在施泰因米勒学校，这一点尤为困难，因为这里对教师的在场要求比公立学校更高。 这种投入体现在多个方面。而且我们没有公务员职位。此外，还有“反社会”媒体的影响，以及需要加以培育的争论文化。不过，最后这两点对所有学校都适用。
这种时候，霍利居然还走了？
霍莉：嘛，我又不是自愿去的。而且我又没死。我会加入学校家长会，继续关注学校动态。
有这么多人对你的离去感到惋惜，并已表达了这份心情。其中有一件事让你特别感动……
霍莉：有两个小学女生每天都会给我带一个苹果或其他水果。她们希望我身体健康，能长命百岁，至少能活到她们高中毕业。可惜，第二个愿望我实在无法实现……
9月1日，威廉·“威利”·施泰林在昔日任教的学校，介绍了他关于《马尔堡塔守卫》的新书。 这位曾任教于施泰因米勒学校（Steinmühle）的音乐、体育和地理老师，在图文并茂的朗读会上带领一百位来宾穿越回往昔岁月，并阐明自中世纪以来，塔守卫们便一直俯瞰着高耸的城堡塔楼，守护着城市的安全。 他们日夜警惕火灾、敌人和其他危险，并通过信号向城内通报所有接近城市的旅人。与此同时，作为王室城堡和城市的乐师，塔守们几个世纪以来一直被视为器乐演奏最重要的代表。 这些音乐全能者曾在婚礼、舞会、宗教及市政活动，以及宫廷场合中进行演奏。
威利·施泰林不仅向读者介绍了守卫和乐师们复杂的工作世界。特别是关于某些风采非凡的人物在职业和私人生活中的轶事，不仅极具娱乐性，更清晰地表明， 施特林通过这本书，不仅为马尔堡的文化史做出了重要贡献，更带来了一部引人入胜的读物，让读者得以一窥这座城市音乐与社会生活的全新视角。
终于又迎来秋季庆典了！上周六，施泰因米勒学校和寄宿学校举办了这一传统活动，到场宾客人数甚至超过了疫情前的水平。 初中部主任弗兰克·韦默（Frank Wemme）的出色组织工作，确保了学生们在各摊位以及教室内的表演环节都能按计划顺利进行。 来宾们对各项活动都赞不绝口。校友们惊叹于“他们的施泰因穆勒”在过去几年里发生了多么积极的变化。
施泰因米勒又新增了几栋建筑，整体外观风格统一且现代。场地变得更加开阔，这使得大量游客得以在园区内分散开来。虽然大家此前对秋日庆典当天的天气有些担忧，但这些顾虑最终被证明是多余的。 秋日的阳光明媚地洒落大地——仿佛它知道这场庆典对施泰因米勒社区有多么重要。
既然美味佳肴和饮品本就是一场圆满而热络的庆典不可或缺的组成部分，这一环节便交由寄宿学校这支经验丰富的团队负责。从咖啡和蛋糕、烧烤到葡萄酒吧，这里提供了种类丰富、美味可口的全方位餐饮服务。 此外，校园内还停放着那辆广受欢迎的“Aroma”冰淇淋车，和往年一样，车前总是排着长长的队伍。销售所得将定期捐赠出去。
在校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）与寄宿部主任安克·穆辛斯基（Anke Muszynski）及尼尔斯·施万特（Nils Schwandt）共同向来宾致欢迎辞后不久，舞台节目便正式拉开帷幕。 六年级合唱团以音乐剧歌曲为观众献上了一场精彩演出，随后选修课程“音乐剧”的学员们登台献艺。接着，五年级乐队、StoneMill House乐队以及爵士乐团相继登台表演。晚上8点起，DJ Veit在帐篷内为现场营造了热烈的氛围。
整个场地及部分教室内分布着三十多个展位和活动项目，要从中单独突出某一项实在很难。位于布雷默豪斯（Bremerhaus）前的“移动化学实验室”（Chemikum mobil）及其选修课程“科研实践”再次成为人气焦点。 那个“爆炸”彩色球的实验，其吸引力始终不减！位于黑森馆（Hessenhaus）运动场上的“鸡跑”（Chicken Run）活动也广受好评。该活动旨在为坦桑尼亚筹集善款，由小学及其教师团队组织并实施。 周边的其他活动同样围绕运动、速度和敏捷性展开。施泰因米勒骑马俱乐部还邀请大家体验了骑小马的乐趣。
在活动现场，7b班在黑森馆（Hessenhaus）举办的“鬼屋重启版”吸引了最长的队伍之一。体验一次真正的惊悚——这一想法显然吸引了许多年轻和年长的来宾。
除了提供游戏、娱乐和益智活动外，还有一些展位与施泰因米勒学校有着更紧密的联系。 由贾斯敏·魏登巴赫担任主席的学校后援会介绍了其重要工作，并邀请尚未加入后援会的秋季庆典来宾成为会员。顺便提一句，随时都可以加入！ 针对对一年级和五年级新生感兴趣的家长，学校在入口处的第一把遮阳伞旁设立了咨询台。校长比约恩·格默及其团队在此解答了家长的疑问，并组织了“5&6中心”的校园导览活动。
在主楼内，参观者们了解了“心肺复苏”这一至关重要的话题。麻醉科医生马库斯·斯皮斯（Markus Spies）在此现场解答疑问，讲解了心肺复苏的操作流程，并让来宾们通过模拟人亲身体验了一番。 “施救其实很简单，谁都能做到，”他强调道，并重申了此次活动旨在预防突发性心脏猝死的核心宗旨。
基于这一前提，德国麻醉医师职业协会（Berufsverband Deutscher Anästhesisten e.V.）发起了“学生拯救生命”活动（www.schuelerrettenleben.de）。近年来，该校每年夏季都会在专业指导下开设相关课程。 学校向八年级的学生传授心肺复苏术。因此，在马尔堡地区，斯坦米勒学校在此领域发挥着先锋作用。
秋季庆典：对施泰因米勒学校的学生们来说，这是数十年来广为人知且备受喜爱的节日。每年这一天，学校及施泰因米勒寄宿学校的所有校友都会受邀齐聚一堂，共同追忆往昔，并分享各自的近况。 “在寄宿学校的那段时光多么美好啊”，这样的感叹声从四面八方传来。
9月的最后一个星期六，这一天终于到来，秋季庆典得以按惯例举行。自2019年以来，这是斯坦米勒学校首次举办如此盛大的校友聚会。
早在几周前，寄宿学校的学生们就开始为这场盛大活动做准备。一切都规划得极其细致，因为幕后还有大量工作需要完成。学生们的组织工作做得非常出色。他们搜集食谱、安排烘焙时间，并互相协助。 学生们独立自主、兴致勃勃地投入烘焙，制作出了最精彩、最美味的各式蛋糕。他们给自己定下的目标，不是简单地重复烘焙相同的食谱，而是尽可能满足多种口味，并尽情发挥创造力。
就这样，布雷默之家、总店、磨坊、黑森之家、威斯特法伦之家和有机之家共烘焙了近一百个蛋糕。
在搭建过程中，也有几名学生自愿帮忙。大家凭借娴熟的手艺，勤勤恳恳地搭建起了小木屋。在秋季庆典当天，寄宿生们各司其职，负责售卖蛋糕、烧烤以及收拾餐具。 直到下午6点，所有寄宿生都完成了这些工作，为所有来宾带来了一段美好的时光。 而从18:00开始，大家便都化身为宾客，共同庆祝秋季庆典。往届和现届寄宿生们相聚一堂，交流了过去与现在的寄宿生活。
周日中午，几个人再次在“SchniPoSa”的餐厅聚在一起，聊起了这场非常成功的节日活动。我们现在就已经开始期待2023年的秋季节了。
每年暑假前的最后一个星期四举行的教师团队夏季联欢会，总让人百感交集：一方面松了一口气，因为大家又一次顺利完成了工作；但另一方面又不禁陷入沉思，因为有些教师即将离开施泰因米勒学校。
首先要大力称赞一下：这次活动的食物味道依然棒极了！作为本学年的总结，可以提前得出一个结论：每当寄宿学校食堂在校园内为我们提供餐饮时——味道都棒极了！
在这样的背景下，本学年的结束仪式得以圆满举行。尽管在告别环节开始时，大家心中难免有些感伤。大家向约翰娜·祖施拉格道别——她曾作为代课教师协助教学半年，如今将前往瑞典。 大家向马克斯·鲁布雷希特致以衷心的感谢，校长比约恩·格默和贝恩德·霍利表示，他“不仅在体育和数学这两门学科上表现出色，而且在其他任何任务中都能胜任”。 在斯坦米勒学校清洁团队工作了8年的约兰塔·希尔伯特，也收到了在场人员“再见、非常感谢、保重”的祝福。
同事们向夏洛特·施特罗表达了这样的希望：这并非永别。她教授数学和西班牙语，未来12个月，西班牙也将是她的居所。
由于健康原因无法参加欢送会的冈特·埃申布伦纳，同事们为他准备了一场特别的告别仪式。 这位拥有希腊语和拉丁语教学资格，并持有伦理学学科额外教学许可的老师，在丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）的带领下，听众们为他献上了一曲《Gaudeamus igitur》，并将其录制下来！这是一个别出心裁的主意，大家也借此向他表达了最诚挚的康复祝福。
一位在斯坦米勒学校任教28年零3个月后即将退休的教师——珍妮娜·沃尔特，收到了数量惊人且充满真挚情感的告别祝福、贺词和礼物。 这位语言多面手，既是语言与艺术学科部的负责人，也是英语、法语和意大利语教师，不仅受到了学校管理层和校方的赞誉与敬意，也获得了众多同事的称赞和敬意： 这位育有两个孩子的母亲，当年在斯坦米勒学校完成实习时以1.0的满分成绩通过考核，她在该校赢得了“斗士”的声誉，始终以专业精神为重。 她“既受人尊敬又令人敬畏”，勇于承担教育上的艰巨任务，被视为要求严格、条理极强、充满活力且果断干练。 同事们带着一丝调侃，提到了让·伊内·沃尔特“网格大师”（Master of The Raster）的绰号——她要求一切都必须井然有序、条理清晰。 许多人表示从珍妮娜·沃尔特那里学到了很多，并最终感叹离别令他们心痛不已——毕竟今天他们告别的不只是一位能力出众的同事，更是一位非常热情的同事。
珍妮娜·沃尔特对收到的众多礼物以及“为她的离别点燃的创意烟花”表示感谢。她在施泰因米勒不仅学到了难以置信的丰富知识，还感受到了同事间深厚的互助情谊。 珍妮娜·沃尔特表示：“这里结下了许多友谊，这些友谊丰富了我的生活。”
当晚临近尾声时，学校执行董事迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）向所有与会者致谢，回顾了这一充满波折的一年：“请为所有成就了看似不可能之事的人鼓掌。” 科内茨将这番致意献给了秘书处、身兼IT和摄影双重职务的蒂尔·布尔曼、成功“搞定”高中毕业考试的科妮莉亚·奥斯特赖希-戈尔德，以及马塞尔·卡尔布、 丽莎·埃宾格和洛塔尔·波特霍夫在体育领域，特别是女子足球项目中的奉献。他还向寄宿部致意，特别感谢执行董事托马斯·霍夫曼的富有成效的合作。当晚最后的赞誉献给了初中部主任弗兰克·韦梅：“一位组织大师”。
被炸毁的房屋、战争场景、尘土、瓦砾和灰烬：新闻中呈现的伊拉克画面虽真实，却并不全面。这个本应富饶却饱受贫困之苦的国家，还有其他不同的一面。 自拍、水烟、自行车赛、台球，以及在巴格达底格里斯河桥下酗酒——夜幕降临后，年轻男子们便聚集在桥下。正如文森特·海格斯所说，夜间“气温在35度左右，尚可忍受”。人们的生活都在户外进行。
这位曾就读于施泰因米勒寄宿学校的学生在伊拉克生活了两年。起初在北部，后来搬到了首都。他还走访了其他危机地区。为了直面这些众所周知的痛点，为了促进世界信息的透明度，也为了了解事物的另一面。 为了完善画面、提供解释、传递知识。
“自由意味着 责任”
高中毕业后，海格斯第一次踏上了旅途，21岁时他来到了摩洛哥。“跟我说说德国吧，”时至今日，他依然能听到穆斯塔法这么说。正是那一刻，海格斯开始意识到全球不平等的存在。只是，该如何面对这一认识呢？他不禁自问。
他意识到：自由意味着责任。文森特·海格斯开始求学，先后在维也纳和伦敦攻读冲突研究与国际法专业。
他从大学毕业，获得了政治学硕士学位。他那探访世界各处冲突热点、通过摄影记录并呈现事件的渴望始终未减。
通过影像，他做得非常出色，其纪实作品广受好评。媒体界一批顶尖的客户对文森特·海格斯带回“安稳的中欧”的影像内容深感兴趣：《明镜周刊》、《德国之声》、《时代周报》、歌德学院。 此外还有来自日本、瑞士乃至半岛电视台等国外媒体。文森特·海格斯还为联合国拍摄危机地区的纪实影像。
“他们戴着口罩—— 并非因为新冠”
当这位记者讲述底格里斯河桥下酗酒现象时，他绝非意在淡化该国存在的暴力与恐怖。对他而言，最令人难忘的记忆莫过于参观伊拉克北部摩苏尔的一所高度戒备监狱。海格斯表示，通过照片可以再现那里发生的一切。 “人们戴着口罩”……“但不是因为新冠，而是为了遮挡尸体的气味。”
随着时间的推移，这些经历让这位记者不得不保持一份谦逊。并非每个人都适合担任危机记者，即使他会写会拍。关键在于能否与当地人建立联系，展现出明显的适应意愿，并流露出希望融入他们的意愿——哪怕只是暂时的。 文森特·海格斯（Vincent Haiges）学习了阿拉伯语，并且总是与一位女同事合作——由她负责在现场对女性进行采访，这源于伊拉克女性的社会角色。在她们身边，陌生男性是绝对被禁止的，更不用说作为采访对象了。 尽管如此，聘请当地制片人和翻译——即所谓的“协调员”——仍是必不可少的。——这是一个虽然规模不大，但必须加以组织并确保其正常运转的团队。
“别看太多 ”
在施泰因米勒举行的讲座上，有人问海格斯是否会感到精疲力竭。他会在柏林克罗伊茨贝格的公寓里通过必要的休息来放松身心——这个地名本身就让许多省城居民心生敬畏。 海格斯表示，为了保持精力和活力，有些方法虽然由来已久，但确实行之有效：适时休息、避免一次性处理太多事务、保证良好的饮食和睡眠，以及坚持运动。
他那个无形的对手：创伤后应激障碍。
文森特·海格斯（Vincent Haiges），1988年出生，当年还曾见过划船教练马丁·施特罗门格（Martin Strohmenger）担任寄宿学校宿舍主任。 双方都对此记忆犹新，不过如今两人的生活轨迹已大不相同。当施泰因米伦社区在持续封锁的影响下平静地迎来新年之际，海格斯却正在为一月份的下一次任务做准备。这次的目的地是欧洲——位于克罗地亚边境地区的波斯尼亚。
有人问他是否能这么快就再次做好准备，他的回答非常明确：“相信自己所做的事。这是最重要的韧性因素。”
（文森特·海格斯于12月在遵守疫情防控规定的前提下，为13年级的学生们作了演讲。本次活动的组织者是贝恩德·胡尔斯贝克，他是施泰因米勒中学的政治、经济及历史教师。）
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