RuS Steinmühle俱乐部的划船选手们迎来了精彩的赛季开局：上周末，毛里茨·尤雷（Maurits Juhre）和约翰内斯·杰尔马诺（Johannes Germano）在明斯特阿塞湖举行的第52届春季赛艇锦标赛中表现抢眼。 毛里茨一口气参加了四场2000米比赛，表现自信，三度获得亚军，并有一场获得季军。约翰内斯也参加了四场比赛，比赛距离均为1500米。 这位刚转会至RuS Steinmühle的年轻选手以压倒性优势轻松赢下了全部四场比赛——真是太棒了！教练马丁·施特罗门格对此赞不绝口： “这两位赛手在这个周末收获了积极的反馈和宝贵的经验，这无疑将对他们参加接下来的比赛大有裨益。”接下来的比赛将于两周后在奥芬巴赫举行，随后在吉森进行。——继续加油，小伙子们！我们为你们加油！
我校国际高中部6i班的拉拉·哈提卜取得了令人瞩目的成就：去年11月底，她在校级朗读比赛中夺冠，从而晋级到市、区级决赛，并在最终角逐中名列前茅。
据教师丽莎·布劳恩介绍，11月，施泰因穆伦学校6a、6b、6c和6i班各有一名女生参加了朗读比赛。尼拉伊·德德奥卢（6a班）、莱妮·奥克斯（6b班）、 索菲亚·基尔施宁（6c班）以及来自6i班的拉拉·哈提卜分别展示了她们的朗读作品。首先，她们朗读了从自选小说中挑选的段落，随后需朗读两分钟的指定文本。 观众通过评分表进行评分，评分标准包括朗读技巧、文本诠释以及选段的选择。参赛者们置身于极佳的氛围中，面对着一群充满兴趣且期待的听众进行朗读。最终，拉拉·哈提卜以微弱优势从本轮比赛中脱颖而出，成为冠军。
一场险胜
在学校层面的胜利意味着他们自动获得了参加下一轮比赛的资格，即2月26日举行的市/区决赛。 拉拉的德语老师劳拉·库比利亚斯介绍说，当天，所有校级冠军齐聚建筑管理局的会议厅，再次努力争取评委们的青睐。而评委们的裁决结果再次十分接近。 不过，这次幸运之神眷顾的不是拉拉，而是另一位参赛者，而拉拉也对获得非常不错的亚军感到高兴。评委们解释说，拉拉朗读的是安娜·博姆（Anna Böhm）所著《艾米与小猪》（Emmi & Einschwein）一书中的段落，她确实只差毫厘就与冠军失之交臂。
“我当时特别紧张，尤其是当评委们商议完之后，”拉拉如今回忆道。班上的一些同学陪她一起去了，并在她做展示时为她加油助威。
尽管拉拉以微弱劣势与冠军失之交臂，她却表现得十分淡然：“我并没有感到特别失望，因为我觉得其他孩子朗读得也很棒。对我来说，这是一次美好的经历。”
施泰因米勒中学定期参加这一年度阅读竞赛，并在德语教研组内定期组织各类活动，以提升学生的阅读能力。
指导团队——尤塔·托尔-博尔斯多夫博士、斯文·弗赖伯特以及整个施泰因米勒学校——都欣喜若狂： 我们国际高中部12岁的学生阿卡什·巴格瓦特（Akaash Bhagwat）于上周末在卡塞尔大学举办的“学生实验”州级竞赛中，荣获物理学科冠军！ 阿卡什深入探讨了如何在电池领域兼顾环境保护与节省开支这两个方面。他分析了上百节废旧电池，发现其中仍蕴含着相当可观的残余能量。 这一发现促使他利用电压转换器，将大部分剩余能量重新利用起来。 其中，他将一款原本需要三节1.5V电池供电的4.5V手电筒进行了改造，使其现在仅需一节废旧电池即可运行。
评委会基于多方面原因，将最高奖项授予了我们6i班的一名学生：该作品具有高度的社会相关性，研究方法多样且系统，且研究结果以既美观又富有信息量的图表形式呈现。 专家们对阿卡什（Akaash）的研究成果赞赏有加，除奖金外，还额外授予他“能源效率与环境”特别奖以及“资源效率”特别奖。 我们的照片记录了这位学生在工作台前以及在颁奖典礼上与州竞赛负责人埃娃·克雷策（Eva Kretzer）合影的场景。高年级学生将于本周四参加在达姆施塔特默克公司举行的“青年科研”州级竞赛。 我们为他们加油助威，稍后将汇总所有参赛者的作品，发布一份综合报告。
“青少年科研”与“学生实验”2024年黑森州比赛
颁奖典礼 2024年3月16日 卡塞尔大学工程学校
照片： 安德烈亚斯·菲舍尔
andreasfischerkassel@gmx.de
电话：0172 56 37 017
蒂森街5号
34134 卡塞尔
作为马尔堡唯一一所高中，施泰因米勒中学在“青年科研”地区竞赛中四次夺得冠军。此外，该校还获得了两个亚军、若干特别奖以及一个指导教师奖。
废旧电池，扔掉太可惜了吗？ 凭借这一研究项目，施泰因米勒国际中学六年级的阿卡什·巴格瓦特在物理领域荣获“学生实验”子类别的第一名，并赢得了在魏尔堡Feig Elektronics公司参加带导览的体验日活动的机会。
天然防紫外线剂——一种替代方案？ 安娜-莱娜·格里斯勒（8年级）、玛雅·菲舍尔和尤斯图斯·佩施尔（均为7年级）在化学课上深入探讨了这一问题，并凭借这一最佳跨学科项目，在同一类别中荣获地区冠军。
3月15日和16日，两支队伍将前往卡塞尔大学参加州级比赛。
“未来的松饼——0%鸡蛋，100%纯素”是六年级学生洛塔·芬克（Lotta Funk）、洛蒂·雅罗什（Lotti Jarosch）和埃文·卡亚（Evin Kaya）的项目，凭借该项目，这三人组在“职场”类别中荣获了第二名。
Plus-MINT寄宿学校的学生们夺得第一名
水质分析2.0：开发用于测定水质的自主低成本船只—— 这个标题背后，是 斯坦米勒plus-MINT寄宿学校学生路易斯·格尔洛尼、法比安·索托尼卡和克拉拉·施泰纳 （12年级）。这些年轻的研究者凭借这项成果在空间与地球科学领域荣获第一名。该项目是与马尔堡菲利普斯大学地理系的克里斯托夫·罗伊登巴赫博士合作完成的。
用虾壳制作保鲜膜——这可行吗？ 莱昂纳德·伯格、昆汀·赫维格（均为11年级）和克拉拉·施泰纳（12年级）将研究重点放在了壳聚糖薄膜上，因为壳聚糖是一种废弃物，其生产因此无需占用耕地。 凭借这项课题的研究成果，这三名学生在“职场”类别中荣获第一名，并欣喜地获得了额外特别奖——在充满魔力的吉森创客空间度过一天。
3月20日和21日，这些队伍将在达姆施塔特默克公司参加“青少年科研”州级竞赛。
“荨麻及其他——天然隔热隔音材料”是该项目名称，托希罗·贝阿托·德尔·罗萨尔（9年级）、 莱昂廷·施密特（10年级）和保罗·菲舍尔（9年级）凭借该项目在技术类比赛中荣获二等奖，并同时摘得可再生原材料特别奖。
斯坦米勒的所有项目均根据专业方向，由斯坦米勒的STEM指导团队负责指导，该团队成员包括斯文·弗赖伯特博士、 乔纳森·格罗布、安特耶·塞尔、帕特里克·萨博博士以及尤塔·托尔-博尔斯多夫博士，其中尤塔·托尔-博尔斯多夫博士一人便负责指导了五个项目。
这场对施泰因米勒学校大获成功的竞赛，最终还为一位特别尽职的项目指导老师颁发了特别奖：尤塔·托尔-博尔斯多夫博士，她在施泰因米勒学校负责协调STEM学科（数学、信息学、 自然科学和技术）的协调工作，并负责“MINT”领域资优生培养工作，她将前往莱姆戈参加为期三天的交流会议，期间还将参观InnovationsSPIN和“学习工厂4.0”。
5a班的伊莎贝拉·库尔（Isabella Kuhl）在数学奥林匹克竞赛第二轮中凭借出色的表现荣获三等奖。这一喜讯由数学老师马克西米利安·莫尔（Maximilian Moll）传达。斯坦米勒学校（Steinmühle）向她表示祝贺！
关于该活动：数学奥林匹克是一项面向3至13年级所有数学爱好者的全国性年度竞赛，由德国联邦教育与研究部以及“施蒂弗协会”共同赞助。 该赛事的历史可追溯至1961/62学年，每年吸引超过20万名学生参赛。
数学奥林匹克竞赛为所有感兴趣的学生提供了展示并进一步提升自己在数学领域卓越能力的契机。这项按年龄分组的竞赛从三年级开始设置高难度题目，要求参赛者具备逻辑思维能力、综合分析能力以及运用数学方法的创造性思维。 参加这项竞赛往往能激发学生对数学的兴趣，使其对数学的探索远超出课堂范围。
施泰因米勒学校在“计算机科学小海狸”竞赛中再次取得了巨大成功。 计算机教师妮可·肖尔特斯（左）向（从左至右）利亚姆·兰道、尤努斯·格茨、丹尼尔·卡尔和乔纳森·基尔施宁颁发了相应证书。“计算机海狸”是德国规模最大的学生计算机竞赛。 参赛对象为3至13年级的学生。自2007年以来，“计算机海狸”竞赛通过设置贴近生活、与日常相关的题目，在德国积极促进数字思维的发展。参赛者们由此发现了计算机方法的魅力及其现实意义。 在“计算机松鼠”竞赛中，即使是年幼的学生也能以一种轻松自然、寓教于乐的方式，接触到计算机科学的多样性。“计算机松鼠”竞赛自2006年起举办。在最近一届竞赛中，共有401,737名学生参与。 七年级及以上的青少年需在40分钟内完成15道题目。“计算机松鼠”竞赛每年11月举办一次，为期两个学校周。图中展示的是竞赛中的一道示例题。照片中缺席的是计算机教师斯特芬·乌尔韦尔。
在12年级时，克拉拉·施泰纳和法比安·索托尼卡参加了多项自然科学奥林匹克竞赛，包括化学、生物和物理奥林匹克竞赛。
两人都迎来了物理奥林匹克竞赛中极具挑战性的题目，并一举脱颖而出。他们成功晋级第二轮。遗憾的是，克拉拉未能参加第二轮的笔试。
法比安还参加了生物和化学奥林匹克竞赛，但在生物项目中遗憾地以微弱差距与晋级第二轮失之交臂。 在化学竞赛中，他的表现非常出色，不仅以优异成绩通过了第一轮，在第二轮中也表现优异，因此获得了图书礼券作为奖励。
两位学生由指导教师安特耶·塞尔（Antje Seel）、尤塔·托尔-博尔斯多夫博士（Dr. Jutta Töhl-Borsdorf）和帕特里克·萨博博士（Dr. Patrick Szabo）陪同参加。这一成绩让人对明年的比赛充满信心，因为到那时，两人的知识储备预计将得到显著提升。
就在圣诞假期期间，传来了一则超级好消息：雷内·舒伦贝格（René Schulenberg）老师所带的6a班在“数学 Advent”活动“班级竞赛”类别中，荣获整个六年级组的第一名！ 在这场线上数学降临节挑战赛中，“舒伦贝格班”在跨联邦州的六年级组中取得了最佳成绩。
校长比约恩·格默是首批送上祝贺的人之一，他兴奋地赞叹道：“这太棒了！”
对这些六年级学生来说，这场胜利确实令人振奋，因为这意味着整个班级都将受邀参加1月26日在柏林举行的颁奖典礼。 届时，柏林自由大学的马克斯·卡德礼堂将举办一场盛大的数学活动，包括表彰所有获奖者、音乐表演、游戏以及各类精彩节目。在数学集市上，还有许多值得探索的内容。预计活动将吸引1 000人参加。
“Advent数学”是一个面向4至9年级学生的数字版降临节日历兼数学竞赛，由非营利性有限责任公司“Mathe im Leben”主办。
（旅行报告稍后奉上！）
斯坦米勒学校已是第二次承办“plus-MINT”数学夏令营，该活动是“plus-MINT”人才培养计划的一部分，今年由马克西米利安·莫尔负责组织和指导。 1月份，22名学生齐聚一堂，进行了为期四天的活动，通过丰富多彩的数学课程和各种外出活动，度过了一段充满乐趣的时光。
来自四面八方的、对数学充满热情的10至11年级学生齐聚施泰因米伦校区： 来自比克勒霍夫中学、路易森伦德中学、萨克森州圣阿弗拉州立中学以及普福塔州立中学的参与者们——他们与施泰因米勒中学的学生们一起进行计算和解题。
球面几何
周一抵达后，大家在寄宿学校的茶室受到了接待，享用了饮料和小点心。随后，大家前往马尔堡的拉恩山，参加了由第12系 （数学与计算机科学系）的奥利弗·戈尔切斯教授共同举办的“几何、拓扑与球面三角形”研讨会。研讨会内容包括球面几何、二边形以及球面三角形面积公式的推导等。
第二天早上，参加博利亚数学竞赛是当天的日程安排。在这项采用选择题形式的数学竞赛中，团队表现至关重要。塔莱娅·瓦格纳、佐拉·赫尔曼、阿尔弗雷德·桑塔格和亚历克萨·莱曼取得了卓越的成绩。他们在黑森州134支参赛队伍中排名第一！ 在德国全国范围内，这支实力强劲的队伍也获得了第一名，与施韦比施格明德州立资优中学的队伍并列。遗憾的是，这四人在加赛中惜败，未能晋级布达佩斯的决赛。尽管如此，这四位选手当天的表现依然非常出色！
心算对数
团队竞赛结束后，卡尔-海因茨·穆特博士主持了一场题为“日常生活的计算窍门——从日历到pH值”的工作坊。 学生们对数学内部的联系获得了许多令人惊叹的见解。例如，他们进行了心算对数运算，并学会了在脑海中推算出生日期对应的星期几。
当天的数学活动以伊斯特万·赫肯贝格教授（Prof. Dr. István Heckenberger）主持的题为“游戏、逻辑、数学”的工作坊画上了句号。活动内容包括一款匈牙利棋盘游戏，并简要介绍了数学中的逻辑。
不仅+MINT数学夏令营的日间活动安排得充满运动气息：当晚在施泰因米勒，活动以一场健身项目画上了句号。
数学馆参观之旅
周三，该小组前往吉森，参观了“数学馆”。这家广受欢迎的互动博物馆在翻新周期间专为“MINTIs”敞开了大门。
其实，按照原计划，该小组接下来还将在马尔堡老城区进行一场数学主题的城市寻宝活动。但突如其来的猛烈降雪彻底打乱了这一安排。
数学夏令营的压轴活动是在食堂举行的烛光晚宴，大家享用了一顿三道菜的晚餐。
作为对整个活动的总结，施泰因米勒学校认为，活动整体氛围非常良好，交流内容引人入胜，并且成功促进了各校之间的交流与合作。
参与者们很快就彼此意识到：你们真是值得信赖！
10月4日，斯坦米伦学校2010届和2011届的部分学生参加了马尔堡市足球决赛。斯坦米伦学校的教师蒂姆·埃尔姆斯豪瑟报道称：
该队与伊丽莎白学校、菲利普学校和马丁·路德学校同组参赛。 首场比赛对阵马丁·路德学校（MLS）。虽然我们的队员掌控了比赛节奏，但皮球就是不肯进网。最终双方以0:0战平。第二场比赛中，我们队表现出色，以3:0战胜了菲利普学校。 在最后一场比赛中，为了超越积分相同的MLS队，我们必须以两球以上的优势获胜。凭借出色的表现，我们的队员以4:0战胜了伊丽莎白学校，从而锁定了当之无愧的第一名。
因此，3月份将迎来下一轮的地区决赛，届时我们的队伍将再次努力证明自己。我们现在就为他们加油助威！
出场球员：贾登·沃格尔、菲利安·梅尔、拉斯·迪特里希、伦·赫尔斯贝克、本·坦普勒、蒂莫·米米施、乔纳·伊森伯格、费利克斯·马滕斯、费利克斯·博克、亚瑟·博宁、本·博拉夫斯基、保罗·桑德格尔德、乔纳斯·蒂里施、朱利叶斯·布吕克曼和法比安·普赖斯。
您对寄宿学校有疑问吗？
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
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