Почему международные конфликты нельзя просто урегулировать за столом переговоров? Этим вопросом вновь занялись учащиеся 13-го класса школы «Штайнмюле». После успешной премьеры два года назад сотрудничество с Марбургским университетом имени Филиппа в этом году вновь позволило участникам на собственном опыте убедиться в том, насколько сложны на самом деле дипломатические переговоры. Важную роль в проведении мероприятия сыграл исследователь конфликтов д-р Стефан Фоэлл, который руководил симуляцией и сопровождал участников на протяжении всего сложного имитационного упражнения.
На первом этапе — неформальные беседы
В ходе мероприятия учащиеся взяли на себя роли делегатов различных вымышленных государств. Имея разные интересы, политические цели и территориальные претензии, они сначала провели неформальные переговоры, а затем за круглым столом попытались выработать совместное решение конфликта. Чтобы придать симуляции максимально аутентичный и официальный характер, участникам было предписано на протяжении переговоров последовательно обращаться друг к другу на «Вы». Вскоре стало очевидно, насколько сложно достичь компромисса, когда сталкиваются национальные интересы, экономическая зависимость и соображения безопасности.
В условиях противоречия интересов
Не каждая делегация проявила готовность к компромиссу. Одни решительно отстаивали свои позиции, другие стремились к диалогу — это противоречие в значительной степени определило ход переговоров. Участники на собственном опыте убедились, насколько сложной может быть международная дипломатия и почему даже самые благие намерения часто терпят неудачу из-за противоречивых интересов.
Более четкое понимание реальных конфликтов
В ходе заключительного обсуждения многие учащиеся рассказали о том, насколько интенсивно они прочувствовали свои роли. Такие термины, как «разочаровывающий» или «сложный», звучали неоднократно, однако в то же время стало ясно, что именно эти переживания помогли им более остро взглянуть на реальные политические конфликты. Совместно со Стефаном Фоэллом была проанализирована динамика переговоров, после чего был раскрыт замысел симуляции: разработанный сценарий в своих основных чертах был основан на приднестровском конфликте между Республикой Молдова и самопровозглашённой Приднестровской Республикой с участием России.
Сотрудничество с университетом становится ощутимым
Для Бернда Хюльсбека, учителя-специалиста и руководителя направления социальных наук в кафедре политики и экономики, данное мероприятие является удачным примером тесного сотрудничества между школой и университетом. Благодаря этому учащиеся могут на собственном опыте ощутить многолетнее сотрудничество с Марбургским университетом имени Филиппа. В то же время эта симуляционная игра дополняет учебный процесс в 13-м классе, где в настоящее время изучаются международные отношения, привнося в него практическую перспективу.
Широкие карьерные перспективы
Специальность «Исследования в области мира и конфликтов» в Марбургском университете открывает перед выпускниками широкие профессиональные перспективы — в том числе в международных организациях, таких как Организация Объединенных Наций, или в сфере научного анализа и урегулирования международных конфликтов. Повторное проведение симуляции наглядно продемонстрировало, насколько сложны мирные процессы и насколько важны диалог, умение вести переговоры и взаимопонимание для достижения устойчивых решений.
(Ангела Хайнеман)
Дипломатия вживую: симуляционная игра стала настоящим испытанием для нынешних учащихся 13-го класса
Новости, Политика, экономика и социальная ответственность, Сотрудничество и партнерствоПочему международные конфликты нельзя просто урегулировать за столом переговоров? Этим вопросом вновь занялись учащиеся 13-го класса школы «Штайнмюле». После успешной премьеры два года назад сотрудничество с Марбургским университетом имени Филиппа в этом году вновь позволило участникам на собственном опыте убедиться в том, насколько сложны на самом деле дипломатические переговоры. Важную роль в проведении мероприятия сыграл исследователь конфликтов д-р Стефан Фоэлл, который руководил симуляцией и сопровождал участников на протяжении всего сложного имитационного упражнения.
На первом этапе — неформальные беседы
В ходе мероприятия учащиеся взяли на себя роли делегатов различных вымышленных государств. Имея разные интересы, политические цели и территориальные претензии, они сначала провели неформальные переговоры, а затем за круглым столом попытались выработать совместное решение конфликта. Чтобы придать симуляции максимально аутентичный и официальный характер, участникам было предписано на протяжении переговоров последовательно обращаться друг к другу на «Вы». Вскоре стало очевидно, насколько сложно достичь компромисса, когда сталкиваются национальные интересы, экономическая зависимость и соображения безопасности.
В условиях противоречия интересов
Не каждая делегация проявила готовность к компромиссу. Одни решительно отстаивали свои позиции, другие стремились к диалогу — это противоречие в значительной степени определило ход переговоров. Участники на собственном опыте убедились, насколько сложной может быть международная дипломатия и почему даже самые благие намерения часто терпят неудачу из-за противоречивых интересов.
Более четкое понимание реальных конфликтов
В ходе заключительного обсуждения многие учащиеся рассказали о том, насколько интенсивно они прочувствовали свои роли. Такие термины, как «разочаровывающий» или «сложный», звучали неоднократно, однако в то же время стало ясно, что именно эти переживания помогли им более остро взглянуть на реальные политические конфликты. Совместно со Стефаном Фоэллом была проанализирована динамика переговоров, после чего был раскрыт замысел симуляции: разработанный сценарий в своих основных чертах был основан на приднестровском конфликте между Республикой Молдова и самопровозглашённой Приднестровской Республикой с участием России.
Сотрудничество с университетом становится ощутимым
Для Бернда Хюльсбека, учителя-специалиста и руководителя направления социальных наук в кафедре политики и экономики, данное мероприятие является удачным примером тесного сотрудничества между школой и университетом. Благодаря этому учащиеся могут на собственном опыте ощутить многолетнее сотрудничество с Марбургским университетом имени Филиппа. В то же время эта симуляционная игра дополняет учебный процесс в 13-м классе, где в настоящее время изучаются международные отношения, привнося в него практическую перспективу.
Широкие карьерные перспективы
Специальность «Исследования в области мира и конфликтов» в Марбургском университете открывает перед выпускниками широкие профессиональные перспективы — в том числе в международных организациях, таких как Организация Объединенных Наций, или в сфере научного анализа и урегулирования международных конфликтов. Повторное проведение симуляции наглядно продемонстрировало, насколько сложны мирные процессы и насколько важны диалог, умение вести переговоры и взаимопонимание для достижения устойчивых решений.
(Ангела Хайнеман)