在下个学期，施泰因米勒中学将面向9年级和10年级学生启动powiPlus项目。学科教师菲利普·克纳克（Phillip Knaack）和克劳迪娅·罗德尔博士（Dr. Claudia Röder）向学生们解释道：“powiPlus适合所有希望获得比普通政治与社会课程更多内容的学生。”
这里探讨的是与你们息息相关的真实议题：选举、地方政治、经济、企业、欧洲——以及你们如何参与讨论并共同塑造未来。 你们将与政界人士展开讨论，参与模拟演练，参观议会和企业，以团队形式开展自主项目，并亲身体验政治与经济在现实中的运作机制。powiPlus 项目虽为自愿参加，但具有约束力——不计入成绩，但会颁发证书，并能收获非常宝贵的经验。 如果你对政治与经济学科感兴趣，或者打算将来选修这门进阶课程，这将是一个绝佳的选择。
更多信息请访问powiPlus。
菲利普·克纳克和克劳迪娅·罗德博士期待收到反馈。
(海因姆)
咦，您发现他们了吗？就在第一排最左边。——新年伊始，让我们再次回顾一下我校小学部和初中部在2025年取得的、堪称最辉煌的自然科学成就： 11月底，来自施泰因米伦的兄妹费利克斯和索菲·萨赫尔不仅在新加坡举行的世界机器人奥林匹克竞赛（WRO）上与世界顶尖选手一较高下，更带着奖杯凯旋而归：他们以“JustUs”为名的团队荣获了铜牌！ 他们的“IceBear”项目吸引了国际关注（相关报道见https://steinmuehle.de/blog/2025/07/07/felix-und-sophie-sacher-qualifizieren-sich-mit-robotik-projekt-fuer-weltfinale-in-singapur-2/），而恰如其分的是，这两位学生的智能伙伴在比赛前夕也相应地调整了名称： AIceBear——由人工智能控制。
有史以来规模最大的WRO决赛
上周，共有12支德国队伍参加了在新加坡举行的“世界机器人奥林匹克竞赛”（WRO）世界总决赛。共有来自91个国家的594支队伍参赛——这是迄今为止规模最大的一届WRO世界总决赛。
因此，各年龄组和组别的竞争异常激烈。比赛中我们斩获了多项优异名次，其中JustUs团队在“未来创新者（青少年组）”类别中摘得铜牌，这让我们格外欣喜。在这个年龄组中，索菲和费利克斯从58支参赛队伍中脱颖而出，获得了第三名。 “这是一次非常棒的经历，”两人说道。
技术与团队精神跨越国界，融为一体
2025年在新加坡举行的世界总决赛再次展现了技术与团队精神如何跨越国界将人们紧密联结在一起。世界机器人奥林匹克竞赛为年轻人提供了将创意变为现实的机会——凭借他们的热情、创造力和技术能力。
结交了许多朋友
“我们俩都高兴极了，”这对兄妹接着说道，并介绍道：“国际决赛的四天充满了冒险：在代表团组织参观了寺庙、街道并集体造访了一家小贩中心（一种传统的街头美食广场）之后，为期三天的激动人心的比赛正式拉开帷幕。 在‘未来创新者’（Future Innovators）的三个年龄组别中，围绕今年‘机器人的未来’这一主题——该主题与联合国可持续发展目标密切相关——可以见到许多极具各国特色的设计方案。 JustUs团队的展位总是人头攒动，因为AIceBear不仅让评委们着迷，也吸引了参观者、其他参赛队伍以及媒体代表的关注。我们与其他队伍结下了友谊，JustUs团队希望很快能去剑桥、土耳其和新加坡探望新结识的朋友们。”
AIceBear 现在也能创作音乐了
就连被安排去评判其他队伍的评委们也想一睹AIceBear的风采，许多人使用了菲利克斯和索菲在比赛前夕于酒店房间内刚添加的新功能： 除了众多其他功能外，AIceBear现在还能唱歌并创作短曲，完全根据用户对主题（例如新加坡）和风格的喜好进行创作；这样，它还能进一步帮助大家放松身心，营造良好的氛围。
报纸和电视上的报道
媒体对此也表现出了浓厚兴趣。AIceBear除了用英语外，还用新加坡的其他官方语言向观众致意，这一消息见诸于新加坡、马来西亚、卡塔尔和中国的报纸。 此外，一支中国电视摄制组还采访了最终登上领奖台获得铜牌的JustUs队。
校方给予高度赞扬
“我谨代表个人，对这一非凡成就表示衷心的祝贺！”斯坦米伦学校校长比约恩·格默在团队归来后说道。“获得全球第三名简直令人难以置信，但这完全是实至名归，因为他们的作品兼具多重视角、富有创意，且在道德层面无可挑剔，值得给予最高评价。 我们大家都为索菲和费利克斯取得的成就感到无比自豪。” 比约恩·格默和总经理迪尔克·科内茨同样对此次参赛取得的惊人成绩感到无比兴奋，他们此前曾积极奔走，争取到几家赞助商的支持，以至少分担一部分全家前往新加坡的旅费以及运输这些珍贵设备的费用。
以下照片回顾了萨赫尔兄妹前往新加坡的旅程、比赛情况以及他们此行留下的印象：
(海因姆)
在今年由学校设备供应商霍恩洛厄（Hohenloher）主办的MINTSPACE全国竞赛中，施泰因米勒学校（Steinmühle）取得了优异的第三名。这支由学生们倾注大量心血、在专用教室现场拍摄的音乐视频《Another Lab in the Hall》，深深打动了MINTSPACE评委会。 自2021年起，学校设备供应商霍恩洛尔与“青年科研”基金会共同设立了MINTSPACE学校奖，旨在表彰为MINT课程（即数学、信息学、自然科学和技术）打造的创新学习空间和实验室。
施泰因米勒学校的学生们以极大的热情和投入，着手为MINTSPACE全国竞赛创作、排练、演绎并录制了一首参赛曲目。 “嘿，老师，让孩子们去探索吧！”随着平克·弗洛伊德经典曲目《Another Brick in the Wall》的现场管弦乐伴奏，学生们齐声高呼（我们此前曾报道过）。
这段视频给评委留下了深刻印象
霍恩洛厄学校的教育总监、MINTSPACE评委会主席迪尔克·苏尔博士（Dr. Dr. Dierk Suhr）对参赛作品赞不绝口。 整个评审团尤其欣赏的是，从分镜脚本、文字内容，到音频和视频录制、母带处理及剪辑，所有环节均完全由学生们独立完成。 此外，由施泰因米勒实验室（Steinmühle）的学生和教师组成的训练有素的合唱团，以及学校自有的乐队“喧闹的树蛙”（Die lauten Laubfrösche），共同使这场演出成为了一部成功的作品。
奖金将用于斯坦米勒的新实验室
此次胜利还附带一张价值500欧元的礼品券，霍恩洛厄地区顾问圭多·耶格尔（Guido Jäger）现已将该礼品券颁发给获奖者。校长比约恩·格默（Björn Gemmer）表示：“该奖项是对斯坦米勒学校近年来在STEM领域所取得成就的极大肯定。 它彰显了学生和教师们的创造力以及广泛参与。奖金将立即重新投入使用，因为我们希望明年为学生们建立一个S2实验室。”
照片中是霍恩洛厄地区顾问圭多·耶格尔、施泰因米勒学校的STEM项目协调员 尤塔·托尔-博尔斯多夫博士，以及校长比约恩·格默，他们正在共同颁发“MINTSPACE”学校奖，周围环绕着参加MINT课程模块的学生们。
就在我们位于施泰因米勒学校及寄宿学校刮着车窗上的冰霜、路边还残留着积雪的时候，我们学校的两名学生却正在新加坡与30度左右的酷热作斗争。索菲和费利克斯·萨赫尔正准备在“世界机器人奥林匹克竞赛”（WRO）上进行展示，比赛此刻正拉开帷幕。 他们的项目“Ice Bear——I care everywhere”此前已在德国取得诸多成就（我们曾多次报道），如今将登上国际舞台。该技术装置旨在帮助患有偏头痛和心脏病的儿童，让他们的日常生活更加轻松。
亲爱的索菲、费利克斯：无论你们取得怎样的成绩，你们都太棒了！施泰因米勒学校的MINT团队衷心为你们加油，祝你们取得圆满成功！
3月13日，德国电视二台（ZDF）的一支摄制组来到施泰因米勒，拍摄施泰因米勒成功搭档莱昂纳德·伯格和尼古拉斯·博恩施泰特在研究替代传统石油基保鲜膜的可持续方案时的研究工作。
在两人于“青少年科研”地区赛中获得化学组第一名、在州级比赛中斩获特别奖，并在柏林举行的“青少年实验”竞赛中从1000多名参赛者中脱颖而出获得第二名之后，她们这项成功的科研成果如今将通过荧屏与观众见面。 自上周五（10月31日）起，该视频已在ZDF流媒体门户网站上线：https://www.zdf.de/reportagen/purplus-100（ 从第9分钟开始）
该集将于11月4日（星期二）在KiKA频道播出，并于11月8日（星期六）在ZDF频道 播出。
祝您观看愉快！
施泰因米勒学校的STEM团队凭借一段自制的视频，在众多参赛学校中脱颖而出，荣获霍恩洛厄学院（学校设施业务领域）主办的“MINT SPACE”学校奖季军。 该奖项附带一张价值500欧元的设备购置券，而制作视频的过程也充满乐趣——视频围绕着一个愿望展开，即希望为我们成绩斐然的“MINTies”和敬业的STEM教师进一步优化教学条件。
当然，你们在这次比赛中也展现出了十足的热情，表现非常出色，还展现出了十足的幽默感！干得漂亮！
歌词
我们不需要无聊的教室
我们想要明亮而自由的空间
石磨坊里没有破桌子
MINT-space 才是我们该去的地方
副歌
Hey, teacher, let the kids explore! (呼喊)
All in all, it´s just another lab in the hall
All in all, we´re just another lab in the hall
A future lab so well designed,
A place for every genius mind,
Modern, open, bright and smart,
Where innovations truly start.
副歌
Hey, teacher, let the kids explore! (呼喊)
All in all, it´s just another lab in the hall
All in all, we´re just another lab in the hall
Hohenloher, hear the call,
Let’s build the greatest lab of all!
我们已整装待发，满怀热忱——
请帮助我们让这一愿景起航！
副歌
Please – help us make this vision start! (呼喊)
All in all, we’re just another lab in the hall.
All in all, we’re building
A brilliant lab for us all.
斯坦米勒学校及寄宿学校（Steinmühle – Schule & Internat）的许多学生和教师参与了该视频项目。具体包括：
分镜脚本和歌词：
，Anna-Lena Griesler、Lisa Schreier、Jutta Töhl-Borsdorf 博士
乐队
《拉里与喧闹的树蛙》（Constantin Franz 吉他，Bent Deidl 贝斯，
，Jaron Häußermann 鼓，Juliana Stry 主唱）
唱诗班
来自施泰因米勒实验室的学生。指导教师：丹尼尔·桑斯
技术支持：
Jonathan Kurz
剪辑：
：Anna-Lena Griesler
今年，尽管正值黑森州的暑假，施泰因米勒学校的一支代表团仍再次前往路易森伦德，参加MINT校园活动并展示他们的项目。施泰因米勒学校的MINT项目协调员尤塔·托尔-博尔斯多夫博士报道了这一消息。
与老朋友重逢
周四，法比安·索托尼卡、克拉拉·施泰纳、玛雅·菲舍尔和安娜-莱娜·格里斯勒受到了热烈欢迎。在观看了由路易森伦德+MINT学生团体演出的话剧《老妇人的来访》后，她们结识了新朋友，也与老朋友重逢。 随后，大家在学习与研究中心导览活动中，有机会欣赏了学校新建的天文台——该天文台定于次日正式启用。
周五上午以一场题为“遗传和表观遗传变化”的精彩讲座拉开帷幕。随后，活动进入当天的重头戏——展览会，学生们在展会上向公众和评委展示了他们的项目，并就这些项目进行了交流。
关于气候保护的研讨会和讲座
和去年一样，当晚又举办了广受欢迎的酒吧问答活动。活动中，大家围坐一桌，回答涉及各种不同主题的问题，现场气氛轻松愉快，营造出非常愉悦的氛围。
第二天早晨，活动以一系列围绕不同STEM主题的工作坊拉开帷幕。随后，又举行了一场关于气候保护的讲座，最后由评委会主持了颁奖仪式。
两支施泰因米勒队均在其所在组别中夺冠
与去年一样，施泰因米勒公司取得了巨大成功，凭借参赛项目在各自类别中摘得桂冠： 技术领域的“船艇项目/A-WAVE”和化学领域的“天然紫外线防护剂”——此外，由施泰因米勒与路易森伦德合作开展的“Orbitals项目”还荣获了“人心之选”观众奖。
随后，下午的时间由大家自由安排。就这样，这个极其成功且充满刺激的周末在轻松愉快的氛围中落下帷幕，周日早晨，大家心满意足地踏上了归途。 安娜-莱娜·格里斯勒
对音乐感兴趣的人肯定已经在“论坛”举办的活动中见过这位留着黑发的年轻人坐在钢琴前。施泰因米勒寄宿学校的学生戈尤斯·卡内斯热爱这种乐器——这一点显而易见。 在上个学年，他参加了“青年音乐家”比赛，先是地区赛，随后是州级赛。他最终获得了第三名——了解内情的人都知道：能取得这样的成绩实属不易。
每天练习三个小时
戈尤斯在施泰因米勒已经有一年多了。他在位于黑森州中部马尔堡的施泰因米勒寄宿学校找到了生活重心，对此他感到很高兴：“我很喜欢这里”。 在公众场合，他往往比较低调，而将钢琴演奏视为自己的身份象征。从13岁起，他每天都会花三个小时钻研这项艺术。
比赛中的钢琴演奏与演讲
在施泰因米勒音乐会的演出中，会呈现各种作品。他个人非常欣赏的一位作曲家是来自立陶宛的米卡洛尤斯·康斯坦蒂纳斯·丘尔利奥尼斯。 “在那里，他是被奉为‘国民作曲家’的，”戈尤斯说道，同时讲述了自己如何亲赴该国，追随丘里奥尼斯的足迹，将他的钢琴作品整理成谱——这其实并非易事。 在施利茨举行的“青年音乐家”州级比赛中，戈尤斯·卡内斯还将自己的演讲献给了丘尔利奥尼斯——该环节不仅需要在钢琴上进行演奏，还需在由四名评委组成的评审团面前进行口头陈述。 这位学生在作曲家诞辰150周年之际展示了自己对他的了解，这尤其引人入胜，因为这位作曲家不仅为后世留下了充满激情的音乐作品，还凭借其同时从事的画家职业，创作了属于抽象绘画早期阶段的画作。
研究工作量大
“网上几乎找不到这位艺术家的任何作品，”戈尤斯在调研时发现。 作品未命名、编目较晚、传播受限——正是这些原因，使得这位寄宿学校的学生不得不付出巨大努力去搜集信息，并最终将钢琴演奏及演讲献给立陶宛民族作曲家米卡洛尤斯·康斯坦蒂纳斯·丘尔利奥尼斯。
可能的职业目标：与音乐相关的工作
正因如此，他在“青年音乐家”比赛中取得的优异名次显得尤为难得且实至名归。是马尔堡音乐学校的夏洛特·施密特-舍恩鼓励他参加此次比赛的，“之前我从未参加过这类活动，”他说。 戈尤斯是否会参加其他比赛，目前尚无定论，他的职业目标也是如此。他深知，靠音乐谋生相当困难。但他并不完全排除钢琴未来可能在其中发挥作用的可能性。
安吉拉·海涅曼
一年一度的超级碗——美国国家橄榄球联盟（NFL）的年度赛事——不仅为赛事方带来丰厚收益，还让超市的饮料货架被一扫而空。 在欧洲，也有许多球迷为之狂热。刚刚从斯坦米勒寄宿学校毕业、手持高中毕业证书的贝内迪克特·蒙斯，无疑是其中最狂热的球迷之一。他的目标是：有朝一日自己也能在NFL赛场上踢球。
初二时的初次接触
这不仅仅是白日梦。贝内迪克特有一个计划，并且正在付诸行动。他八年级时来到施泰因米勒学校，当时一位同学带他去踢橄榄球。这项运动并不算温和，但这并没有阻止他继续训练。
重要的伙伴
贝内迪克特上场机会越来越多，入选了黑森州U18选拔队。他与巴特洪堡的球员们建立了联系，加入了“哨兵队”（Sentinels），并在德国美式橄榄球协会（AFVD）旗下的青年联邦联赛——GFL-Juniors中参赛。 他将那里的教练马库斯·哈肯贝格视为自己的导师：“他给予了我个性化的指导。”2024年，贝内迪克特·蒙斯入选了U19国家队。
贝内迪克特·蒙斯肯定在某些方面做得依然很出色，因为到了2025年初，他迎来了职业生涯的下一个阶段：转会至法兰克福银河队，正式迈入职业体育领域，加入欧洲橄榄球联赛。 对于这位始终保持谦逊、主修政治学和数学的施泰因米勒中学学生来说，这是至关重要的一步。他不仅对施泰因米勒中学在自己体育生涯中给予的陪伴心怀感激，也感谢其他人士，比如他目前所在俱乐部的体育总监托马斯·科斯林。 “是他激励我兼顾高中毕业考试和训练”——毕竟每周要训练四次。
在美国充分发挥潜力
现在贝内迪克特已经拿到了高中毕业证书，在后勤安排方面会稍微轻松一些。本赛季结束后，他希望理想情况下能去美国的一所大学就读。 “我肯定想继续打球，而且要去美国。在那里，这项运动的运作要专业得多，从训练到对运动员的个性化指导都是如此。要想在这项运动中充分发挥自己的潜力，就必须去美国。”
在迈出这一步以及自己的体育生涯方面，贝内迪克特·蒙斯深知父母一直支持着他：“他们支持我。”只要条件允许，他们甚至会坐在观众席上观看比赛。这位高中毕业生经常与哥哥在体育方面一较高下。 不过在曲棍球或网球方面，他哥哥的表现更胜一筹。“我还是更喜欢踢足球，”贝内迪克特坚定地说。
大量的训练，再加上天赋
当被问及职业目标时，这位曾就读于寄宿学校的学生回答道：“靠体育谋生”。贝内迪克特认为，依赖头盔和护肩等装备只是暂时的。“我打算在30多岁时退役，届时已经通过NFL赚到了钱”。 届时，他希望自己能成为一位好父亲，并助力提升这项运动在欧洲的吸引力：“市场正在迅猛增长，潜力巨大。”但贝内迪克特表示，在此之前，还需要巨大的勇气、大量的时间、极大的耐心以及大量的训练。
必须跑动，必须速度快。“这适合体格强壮的人，”贝内迪克特·蒙斯这样描述美式橄榄球的粗犷风格，同时他也深知：自己“天生体质优越，对此心怀感激”。这使他成为美式橄榄球中“近端锋”位置的理想人选，其余的则靠他自己的努力磨练而成。
但他深知，这其中肯定少不了些许天赋。 安吉拉·海涅曼
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