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Ti trovi qui: Home1 / La scuola come comunità
Schule alsGemeinschaft

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“Lo spirito di comunità e il senso di responsabilità reciproca hanno segnato profondamente Shira durante il periodo trascorso in collegio. È lì che ha davvero imparato a lavorare in squadra e a relazionarsi con gli altri.”

Fiona Atay-Sandyk

“Lo spirito di comunità e il senso di responsabilità reciproca hanno segnato profondamente Shira durante il periodo trascorso in collegio. È lì che ha davvero imparato a lavorare in squadra e a relazionarsi con gli altri.”

Fiona Atay-Sandyk

LA SCUOLA COME

COMUNITÀ

Cerchio del mattino e gruppi di classe

Partiamo insieme con calma

Le settimane iniziano il lunedì – seguendo la tradizione delle scuole elementari – con il cerchio mattutino. Tutti arrivano, si riuniscono in cerchio e, con l’aiuto del diario scolastico, si ricordano e si chiariscono gli impegni della settimana. Occasioni speciali come i compleanni trovano spazio per essere celebrate, prima di passare gradualmente ai contenuti didattici. A questa comunicazione semplice e attenta tra i bambini e l’insegnante di classe corrisponde, a livello degli insegnanti, il fatto che i gruppi di docenti siano volutamente piccoli, in modo che durante le riunioni di gruppo e gli incontri informali lo scambio tempestivo sugli alunni, soprattutto in caso di questioni particolari, sia una pratica consolidata e abituale.

Consiglio di classe e programma di mediazione

Trascorrere insieme in armonia gli anni della scuola

Dalle classi dalla 5 alla 10, il cerchio mattutino “apre” la settimana scolastica insieme, mentre il consiglio di classe del venerdì la conclude nel modo giusto. È di nuovo il momento di affrontare le questioni del gruppo, che, se possibile, vengono discusse sotto la guida dei rappresentanti di classe. Anche le questioni di classe di ogni tipo, come mantenere l’ordine, discutere delle questioni della vita scolastica quotidiana, pianificare feste e attività comuni, trovano qui il loro spazio. Di solito, in quinta elementare c’è più bisogno di processi di comunicazione rispetto a quando si passa alla sesta. Per questo, il progetto “Apprendimento sociale e mediazione” si svolge nell’ambito delle lezioni a tema della quinta elementare. Qui, nell’arco di tre settimane, ogni classe impara in modo intenso, attraverso il gioco e diverse opportunità di esperienza personale, che i conflitti sono normali e perché, quali possibilità ci sono per limitarli, risolverli o attenuarli, e quanto sia liberatoria una cultura di relazione di questo tipo. Nella classe 7 questo tema viene ripreso con maggiore enfasi, con particolare attenzione alla cooperazione di gruppo, nell’ambito del progetto «Stadtwald».

Nelle classi dell’anno scolastico 11 (fase E), ricomposte in base agli interessi, le giornate dedicate ai progetti, abbinate a un’escursione, servono anche a favorire l’integrazione tra gli studenti.

Ecco come risolvo i conflitti e mi proteggo dal bullismo

Abbiamo approfondito per voi il tema “Conflitti e bullismo”.

Infatti, le divergenze di opinione e i conflitti fanno parte di ogni comunità e quindi anche della vita scolastica quotidiana. Di solito questi conflitti si risolvono in fretta. Se però una discussione degenera, può diventare molto stressante per chi ne è coinvolto.

Il modo migliore per evitare che le cose degenerino è imparare fin da subito come gestire al meglio queste situazioni. Per questo, già dalla quinta elementare c’è il progetto “Apprendimento sociale e mediazione”, un consiglio di classe settimanale e un programma di mediazione guidato e seguito da una mediatrice qualificata.

Dato che i conflitti fanno parte della vita di una comunità, per noi del consiglio dei genitori è stato logico affrontare questo tema anche qui alla Steinmühle.

Per questo abbiamo preparato anche una breve guida con alcuni consigli e trucchi su come affrontare al meglio queste situazioni.

Consigli e trucchi per gestire i conflitti
Consigli e trucchi per gestire i conflitti

Inoltre, abbiamo redatto una guida per genitori, studenti e studentesse. Il documento affronta la questione di quando una semplice divergenza di opinioni si trasforma in una situazione di bullismo che non si riesce più a gestire da soli e come ci si dovrebbe comportare in un caso del genere se sei la vittima. Anche i compagni di classe che assistono a un conflitto in escalation in classe troveranno qui preziosi consigli su come comportarsi correttamente in una situazione del genere.

Aiuto in caso di mobbing

Infine, troverete un elenco dei referenti della Steinmühle che abbiamo preparato appositamente per voi. Tutte queste persone si impegnano a trattare le vostre domande con la massima riservatezza.

Giornate di incontro tra studenti, genitori e insegnanti

Parliamone insieme: incontri tra studenti, genitori e insegnanti

Invece di parlare degli studenti durante i colloqui con i genitori, alla Steinmühle genitori, insegnanti e studenti si incontrano in occasione delle giornate di incontro tra studenti, genitori e insegnanti.

Il bambino riceve un riscontro sotto gli occhi dei genitori. In questo modo è possibile chiarire insieme eventuali divergenze di opinione. Se il tempo a disposizione durante la giornata dedicata ai colloqui non basta per rispondere a tutte le domande, si fissa sul posto un nuovo appuntamento.

Procedure di valutazione e feedback

La formula degli incontri tra studenti, genitori e insegnanti è stata valutata in modo decisamente positivo da tutti. È quanto emerge da una valutazione specifica. I sondaggi e le procedure di feedback sono una parte fondamentale della gestione della qualità alla Steinmühle, per rendere visibili e misurabili i processi all’interno della scuola.

Forme di apprendimento cooperativo

Metodi di base nella quotidianità didattica

Quando gli studenti si spiegano qualcosa a vicenda, spesso l’apprendimento risulta più duraturo rispetto a quando sono gli adulti a farlo. Questo aspetto è stato evidenziato, non da ultimo, dallo studio di Hattie del 2013 come elemento efficace dell’apprendimento scolastico. Negli ultimi anni, la Steinmühle si è impegnata ripetutamente a rafforzare questo aspetto, sia attraverso corsi di formazione interni per gli insegnanti sia partecipando a un corso di formazione europeo sull’argomento, con l’obiettivo di rendere le forme di moderazione intelligenti, che favoriscono l’apprendimento cooperativo, diventino parte integrante della quotidianità didattica alla Steinmühle e del repertorio naturale dei docenti. Impulsi importanti in tal senso arrivano spesso anche dal Seminario di Marburg, responsabile della formazione dei tirocinanti e con cui siamo strettamente legati in quanto scuola di formazione. Che si tratti di approfondire un argomento con il metodo «Think-Pair-Share», cioè prima da soli, poi con un compagno e infine in gruppo; sia che si tratti di un cosiddetto «puzzle di gruppo», in cui gli «esperti» – dopo essersi suddivisi i compiti – si spiegano a vicenda le cose; sia che si tratti di un «placemat» che invita al dialogo scritto tra quattro partecipanti – le forme di collaborazione che stimolano la partecipazione sono ormai da tempo un elemento importante dell’organizzazione didattica alla Steinmühle, che negli ultimi anni si è ulteriormente rafforzata soprattutto grazie ai numerosi progetti elaborati nell’ambito delle sei ore di lezioni a progetto nelle classi dalla quinta alla nona.

Ecco il testo

Cerchio del mattino e gruppi di classe

Partiamo insieme con calma

Le settimane iniziano il lunedì – seguendo la tradizione delle scuole elementari – con il cerchio mattutino. Tutti arrivano, si riuniscono in cerchio e, con l’aiuto del diario scolastico, si ricordano e si chiariscono gli impegni della settimana. Occasioni speciali come i compleanni trovano spazio per essere celebrate, prima di passare gradualmente ai contenuti didattici. A questa comunicazione semplice e attenta tra i bambini e l’insegnante di classe corrisponde, a livello degli insegnanti, il fatto che i gruppi di docenti siano volutamente piccoli, in modo che durante le riunioni di gruppo e gli incontri informali lo scambio tempestivo sugli alunni, soprattutto in caso di questioni particolari, sia una pratica consolidata e abituale.

Giornate di incontro tra studenti, genitori e insegnanti

Parliamone insieme: incontri tra studenti, genitori e insegnanti

Invece di parlare degli studenti durante i colloqui con i genitori, alla Steinmühle genitori, insegnanti e studenti si incontrano in occasione delle giornate di incontro tra studenti, genitori e insegnanti.

Il bambino riceve un riscontro sotto gli occhi dei genitori. In questo modo è possibile chiarire insieme eventuali divergenze di opinione. Se il tempo a disposizione durante la giornata dedicata ai colloqui non basta per rispondere a tutte le domande, si fissa sul posto un nuovo appuntamento.

Procedure di valutazione e feedback

La formula degli incontri tra studenti, genitori e insegnanti è stata valutata in modo decisamente positivo da tutti. È quanto emerge da una valutazione specifica. I sondaggi e le procedure di feedback sono una parte fondamentale della gestione della qualità alla Steinmühle, per rendere visibili e misurabili i processi all’interno della scuola.

Ecco il testo

Partiamo insieme con calma

Le settimane iniziano il lunedì – seguendo la tradizione delle scuole elementari – con il cerchio mattutino. Tutti arrivano, si riuniscono in cerchio e, con l’aiuto del diario scolastico, si ricordano e si chiariscono gli impegni della settimana.

Continua a leggere

Occasioni speciali come i compleanni trovano spazio per essere celebrate, prima di passare gradualmente ai contenuti didattici. A questa comunicazione semplice e attenta tra i bambini e l’insegnante di classe corrisponde, a livello degli insegnanti, il fatto che i gruppi di docenti siano volutamente piccoli, in modo che, durante le riunioni di gruppo e gli incontri informali, lo scambio tempestivo sugli alunni sia una pratica consolidata e abituale, soprattutto quando si tratta di questioni particolari.

Parliamone insieme: incontri tra studenti, genitori e insegnanti

Invece di parlare degli studenti durante i colloqui con i genitori, alla Steinmühle genitori, insegnanti e studenti si incontrano in occasione dei colloqui tra studenti, genitori e insegnanti.

Continua a leggere

Il bambino riceve un riscontro sotto gli occhi dei genitori. In questo modo è possibile chiarire insieme eventuali punti di vista divergenti. Se il tempo a disposizione durante la giornata dedicata ai colloqui non basta per rispondere a tutte le domande, si fissa sul posto un nuovo appuntamento.

Procedure di valutazione e feedback

La formula degli incontri tra studenti, genitori e insegnanti è stata valutata in modo decisamente positivo da tutti. È quanto emerge da una valutazione specifica. I sondaggi e le procedure di feedback sono una parte fondamentale della gestione della qualità alla Steinmühle, per rendere visibili e misurabili i processi all’interno della scuola.

Ecco il testo

Partiamo insieme con calma

Le settimane iniziano il lunedì – seguendo la tradizione delle scuole elementari – con il cerchio mattutino. Tutti arrivano, si riuniscono in cerchio e, con l’aiuto del diario scolastico, si ricordano e si chiariscono gli impegni della settimana.

Continua a leggere

Occasioni speciali come i compleanni trovano spazio per essere celebrate, prima di passare gradualmente ai contenuti didattici. A questa comunicazione semplice e attenta tra i bambini e l’insegnante di classe corrisponde, a livello degli insegnanti, il fatto che i gruppi di docenti siano volutamente piccoli, in modo che, durante le riunioni di gruppo e gli incontri informali, lo scambio tempestivo sugli alunni sia una pratica consolidata e abituale, soprattutto quando si tratta di questioni particolari.

Parliamone insieme: incontri tra studenti, genitori e insegnanti

Invece di parlare degli studenti durante i colloqui con i genitori, alla Steinmühle genitori, insegnanti e studenti si incontrano in occasione dei colloqui tra studenti, genitori e insegnanti.

Continua a leggere

Il bambino riceve un riscontro sotto gli occhi dei genitori. In questo modo è possibile chiarire insieme eventuali punti di vista divergenti. Se il tempo a disposizione durante la giornata dedicata ai colloqui non basta per rispondere a tutte le domande, si fissa sul posto un nuovo appuntamento.

Procedure di valutazione e feedback

La formula degli incontri tra studenti, genitori e insegnanti è stata valutata in modo decisamente positivo da tutti. È quanto emerge da una valutazione specifica. I sondaggi e le procedure di feedback sono una parte fondamentale della gestione della qualità alla Steinmühle, per rendere visibili e misurabili i processi all’interno della scuola.

I tuoi referenti:

Anke Muszynski

Direttrice del collegio

Telefono: 06421 408-14

Dirk Konnertz

Amministratore delegato

Telefono: 06421 408-29

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