演讲已经结束，告别仪式也已举行。上上个周末，大家在欢欣鼓舞的同时也不禁热泪盈眶，为21/22届毕业生送行。

在正式毕业舞会前的传统寄宿学校内部早午餐会上，共有16名毕业生受到了亲自送别。会上还颁发了“最大蜕变奖”和“本届寄宿学校超级英雄奖”等奖项。 每位毕业生都收到了由教育团队专门为其撰写的告别致辞。

为伟大人物而作的慷慨激昂的演讲

教育工作者与他们负责的学生之间这些格外特别的时刻，总是令人感慨万千。 今年，毕业生们的父母、亲属和朋友们再次被这些相聚的场景深深打动。“我很少听到有人同时用如此贴切又动人的话语来评价我的女儿，”一位母亲显然深受感动地说道。 “当时选择施泰因米勒，这确实是最好的决定。”

这一上午，寄宿学校校长安克·穆希斯基和各位教师都多次听到了这句话。而且，所有毕业生最迟在这个上午都意识到了一点：施泰因米勒，不仅仅是一段求学时光。一旦成为施泰因米勒人，便永远是施泰因米勒人。 暂时的告别——下届秋季庆典即将到来

“我们肯定还会再见的！”教育工作者和毕业生们彼此许下了这样的承诺。 感谢大家在寄宿学校共度的时光，祝愿你们未来一切顺利。亲爱的毕业生们，我们秋季庆典上再见！

5月，施泰因穆勒寄宿学校共同生活与体验活动中的一个固定项目如期举行：所有学生被分派到七个主题各异的体验式教育旅行团中，遍布德国各地。

此次行程的重点在于团队合作、体育活动和体验。学生们在迪梅尔河上的皮划艇之旅、攀岩森林、环福格尔斯贝格山的自行车之旅以及在阿尔高地区的徒步旅行中尽情挥洒汗水，而前往埃德尔湖、 尼德莫泽湖或亨内湖的团队，则更多地通过在自然中露营，探索自然体验和集体互动的乐趣。

在亨内湖畔的帐篷里过夜，抚摸浣熊

帐篷早已搭好，因此大家在抵达当晚便能直接开始一场温馨的烧烤聚会。 这次旅行中热爱篮球的参与者们，当晚还与比勒费尔德的一所学校班级进行了一场比赛，为这一天画上了圆满的句号。鉴于篮球目前是施泰因米勒最受欢迎的运动项目之一，这些男孩和女孩们最终赢得了比赛，这也就不足为奇了。

由于亨内湖畔夜间气温仍相当凉爽，同学们便主动收集了木柴，用来给帐篷内部取暖。

周六，这群人前往比尔施泰因参观了一处钟乳石洞。 这些拥有数千年历史的自然奇观总是令人叹为观止，但学生们真正的乐趣却来自毗邻的自然公园：在那里，他们有机会与浣熊牵手。尤其是给鹿喂食以及与动物们的近距离接触，显然让他们兴奋不已。

“这个周末最精彩的活动无疑是每晚的篝火晚会，”教育工作者本·兹里基高兴地说道，“篝火旁的交流确实让孩子们和我们这些教育工作者有机会以不同于寄宿学校日常的方式重新认识彼此。” 作为一项跨文化亮点，学生亚历克斯在篝火旁高声齐唱家乡歌曲，整整一小时，让整个团队都为之着迷。

在高空攀岩乐园挑战极限

在布吕尔附近的清澈海德尔山湖畔，树荫下进行团体露营：又一支旅行团在此近距离感受了大自然的魅力。

这个小集体在活动伊始就共同克服了最大的挑战之一：搭帐篷。大多数学生都是第一次露营，因此他们一起探索了搭帐篷的各种方法，这样晚上就能在篝火旁一边烤棉花糖，一边悠闲舒适地玩“狼人杀”了。

此次郊游的亮点是参观攀岩公园：这里的任务是克服自我和对高度的恐惧，攀爬高达13米的树木。过程中，同学们互相鼓励、相互激励。 “看到大家通过相互激励，每一位学生都成功完成了攀爬挑战，这真令人欣慰，”教育工作者菲利普·多恩格斯满意地说道。

骑车前往福格尔斯贝格

周五中午早些时候，我们骑着自行车沿着拉恩河谷自行车道向福格尔斯贝格进发。 骑行最初的30公里后抵达吉森，随后从那里转乘火车继续行程。大家利用这段车程休息恢复体力，随后车队又沿着风景如画的火山自行车道，穿越福格尔斯贝格和韦特劳的中低山地景观，骑行了近30公里。 一路迎着夕阳前往尼德·穆泽湖（Nieder Mooser See），在那里，斯坦米勒寄宿学校（Internat Steinmühle）的另一支旅行团队——他们骑行近60公里后——早已搭好帐篷，迎接了我们的到来。周六，骑行小组暂时停下自行车，集体徒步攀登霍赫罗德斯科夫峰。周日上午，大家再次骑上自行车，朝着寄宿学校校区进发。在绝佳的骑行天气里，他们再次领略了福格尔斯贝格和拉恩河谷的秀丽风光。

下莫泽尔湖的夏季雪橇活动

那些不想骑车、但仍想享受霍赫罗德斯科夫之行的游客则自驾前来。这群人提前为骑行小组搭好了帐篷，并在烧烤自助餐会上热情接待了大家。 即使是在下莫泽尔湖畔，当晚的天气也出乎意料地寒冷，因此一些学生半夜匆匆跑进卫生间取暖。

周六，大家享用过既能补充体力又格外美味的小面包后，体验了夏季雪橇滑道，随后在福格尔斯贝格如画的自然风光中漫步，沿途还能饱览周边地区令人叹为观止的辽阔景色。

等大家又热起来后，便在湖里游泳或玩立式桨板，尽情释放活力。

埃德尔湖：在北黑森的这颗明珠旁露营

在这片远离尘嚣的世外桃源中，露营团队很容易就忘却了日常生活的种种便利。因此，没有淋浴、电力、自来水和手机信号，对整个团队来说都是一次全新而本质的体验。 “数字排毒”、储备用水以及“调整后的”个人卫生习惯，让参与者们对那些原本被视为理所当然的日常奢侈品有了全新的认识。 “看到学生们在没有媒体的情况下依然能如此快乐，这种景象总是令人惊叹不已，”教育工作者尼尔斯·施万特在行程结束后说道。

在近乎地中海式气候的条件下，青少年们得以尽情享受童真，在玩“抓人”游戏时放松身心。尽管多次遇到大小不一的野生动物——从蜘蛛到蜗牛再到蛇——但这丝毫没有影响团队的氛围。美味佳肴更让日常的烦恼烟消云散。

迪梅尔河皮划艇之旅

划船队从施塔门（Stammen）的霍夫古特（Hofgut）沿迪梅尔河（Diemel）启程，一路划行至巴德卡尔斯哈芬（Bad Karlshafen）——那里正是迪梅尔河汇入威悉河（Weser）之处。 经过六个小时的划桨，团队中不少初学皮划艇的学员在第一天就充分利用了河流的整个宽度，并仔细探索了河岸边的灌木丛。午休期间，这些年轻的皮划艇爱好者们还接受了关于如何成功划桨的进一步指导。

因为在水上活动的第二天，皮划艇队就遭遇了湍急的急流。“只有一艘皮划艇短暂地‘变’成了潜艇，”教育工作者菲利普·伦佩尔笑着说道。不过，大家齐心协力将船安全地划回岸边，并帮忙舀干了船里的水。

由于周末结束时双臂已感到酸痛，这次成功的航行以及对船只的彻底清洁，在返程途中以一大块冰淇淋作为犒赏。

新天鹅堡周边徒步旅行

最后一组旅行团约定在阿尔高地区徒步旅行。九名学生打算迎接阿尔高阿尔卑斯山带来的运动挑战。 “我很期待自己能否完成，但我也充满干劲！”学生艾米莉亚抵达时望着壮丽的山景说道。

第一天，这群干劲十足的学生们从住宿地出发，途经可俯瞰魏森湖的萨洛伯高山牧场，一路徒步至富森。他们在气势恢宏的莱希瀑布旁稍作休息，随后便去探索了富森的老城区。 徒步队伍沿着魏森湖畔返回，在徒步20公里后，虽然疲惫但心情愉悦地回到了度假屋。

周日，徒步者们在灿烂的阳光中醒来。当日徒步之旅的起点就在新天鹅堡旁。不过，参观城堡的行程要等到第二天才开始。 今天一早，大家便踏上了一段陡峭的上坡路，但正因如此，才能欣赏到新天鹅堡及周边湖泊的绝美景色。“太不可思议了，一开始我根本没想过自己能做到，但转眼间就站在了山顶，真为自己感到骄傲！”女学生艾米莉亚兴奋地说道。

在泰格尔贝格峰，徒步小组再次补充了体力，随后大家一同登上了海拔1784米的阿霍恩峰。“这里太美了，这片风景、这份宁静和这片大自然！”女学生弗里德里克兴奋地感叹道。

徒步团队在经过城堡时，最后回望了一眼美丽的傍晚景色，随后在攀升了1,100米海拔高度后，虽然疲惫但心情愉悦地抵达了度假屋。教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基为这支充满运动精神且毅力十足的旅行团队烹制了美食作为奖励。 在参观了富丽堂皇的新天鹅堡后，周一中午，作为斯坦米勒寄宿学校最后一个旅行团，徒步者们虽然疲惫，但心情轻松，踏上了归途。

在半学年伊始，部分学生曾在温特贝格初次体验了滑雪的乐趣；随后，又有14名学生前往大格洛克纳山上的海利根布卢特高海拔滑雪胜地。旅行团在那里度过了三天美妙的滑雪时光，不仅雪量充沛，晚上的娱乐活动也充满欢乐。

面向初学者和专业人士的滑雪之旅：面向所有参与者的包容性活动

这次前往奥地利的滑雪之旅，为各水平的滑雪爱好者提供了在冬季滑雪季结束之际，再次尽情享受滑雪乐趣的绝佳机会。

上周末，在绝佳的天气条件下，以扬·西格沃尔夫为首的滑雪经验丰富的学生们在雪道上尽情驰骋，而像尼克拉斯或唐尼这样的滑雪初学者，在温特贝格完成了首次滑雪尝试后，如今也得以积累新的滑雪经验。

“这太好玩了！”

女学生卢齐（Luzy）非常开心，作为这支以年轻男性为主的旅行团中唯一的女孩，她与教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基（Francine Olschewski）一起为团队增添了活力。 “天气太棒了，大家又这么有趣，我真想再多待一会儿！”帕特里克·哈恩（Patric Hahn）为这些滑雪初学者提供了指导和支持。周末结束时，所有初学者不仅安全地滑下了雪坡，还满心欢喜。 “我太兴奋了！”学生尼克拉斯自豪地说道，“我才滑雪第四天，感觉太棒了！我真没想到自己能学得这么快！”

“今晚我们玩什么？”

这支年轻的旅行团相处得很融洽，无论是在雪道上，还是晚上在青年旅舍的公共活动室里。 白天，同学们在雪道上灵活自如地滑行；晚上，洗完澡、享用过一顿丰盛的晚餐后，大家围坐在一起，在欢快的氛围中加深了彼此的感情。无论年龄大小，大家都一起玩耍，直到就寝时间。 “我觉得这个周末太棒了！这是我第一次参加滑雪活动。能和寄宿学校的朋友们一起出行，体验这么多精彩的事情，真的是一次非常美好的经历，”学生西奥高兴地说道，他从本学年开始才加入寄宿学校大家庭。

开局顺利：寄宿学校已开始筹划下个滑雪季的更多滑雪课程

最初的天气预报并不乐观。不过，在经历了周五那雾气弥漫、大雪纷飞的一天后，滑雪者们终于在周六和周日迎来了阳光明媚的好天气，加之雪道维护得完美无缺，得以尽情享受了这个周末。“这次滑雪之旅能如此顺利，我感到非常高兴！” 滑雪教练帕特里克·哈恩乐观地说道，“这个周末证明，施泰因米勒学校的学生们拥有巨大的滑雪潜力。因此，在下个滑雪季，我们一定会努力为施泰因米勒学校的学生进一步拓展滑雪项目！” “我们肯定还会再来！”

这个周末，这两位教育工作者不止一次听到了这句感叹。因此，针对即将到来的冬季赛季的规划工作现已启动。 赛前集训营？超过三天的滑雪通票？会去哪个滑雪场呢？现在需要厘清这些以及其他令人兴奋的问题，这样在新学年，斯坦米勒寄宿学校才能再次响起“滑雪安全第一！”的欢呼声。

一个以媒体为主题的周末：从数据保护、手机游戏、数码照片处理，到机器人编程。这场第二届主题周末活动围绕媒体内容提供了丰富多彩的活动，成功地将知识普及与娱乐体验相结合。

周六上午，来自“混沌计算机俱乐部”（CCC）的三位代表为本次活动拉开了序幕。随后，施泰因穆勒寄宿学校的学生们有机会在CCC专家的专业指导下，参与三项活动。

就这样，一些学生通过一种起初听起来非常抽象的方式学习了编程：通过观察传统织毯过程中各经线的连接点，学生们掌握了将编程理解为二进制代码的基础概念。 在另一项活动中，学生们深入探讨了网络数据安全问题。

本周末的一大亮点无疑是组装小型机器人，学生们可以自主对这些机器人进行编程。

教学团队还就选定的媒体主题，与学生们分享了他们的经验和相关知识。

例如，学生们可以尝试用数码相机拍摄照片，或者在“学习办公室”开设的课程中，学习如何以更优化的方式进行展示。 这个周末，大家不仅亲身体验了录制和编辑自己的说唱歌曲，还清楚地认识到：手机游戏并不总是只能独自“玩”，在多人游戏模式下，它也能成为集体互动中一种令人耳目一新的体验。

除了体验其中的乐趣之外，这次媒体周末活动还为探讨严肃话题提供了空间。学生们就性话题、社交媒体中的自我认知与他人认知，以及当前备受关注的网络极端化与仇恨言论等议题展开了讨论。

一起开始，一起结束：在周日晚上的结业晚宴上，各项目小组分别展示了成果，大家一边享用周日经典美食——炸肉排配薯条，一边共同回顾了这个周末的点滴。

由安克·穆希斯基（Anke Muszynski）领导的施泰因米勒寄宿学校，本学年计划每季度举办一次主题周末活动，旨在促进寄宿学校社区及其所有成员的共同发展。 活动议程包括“可持续发展”、“身体健康”和“媒体世界”等主题。 本周末，以“心理健康”为主题的系列活动拉开了序幕。各类工作坊和兴趣小组为学生和教育工作者之间提供了丰富的交流机会，促进了自我反思和相互理解。

以一种不同的方式互相了解

敞开心扉，保持联系，寻求帮助。这些本是理所当然的事，但在日常生活中，我们却常常忘记，甚至刻意回避。 将内心的想法展露出来，这难道不尴尬吗？别人会怎么想？而且我还得直面自己的弱点？太棒了！而且我甚至不知道自己有什么优点——就算有，又有多少呢？上周末，大家在小团体中非常谨慎地提出了这些问题。

在主题周末活动结束时，教育工作者路易莎·福尔克总结了这些集体讨论所取得的特别美好的成果：“看到许多学生在极短时间内就发生了视角的转变，这令人印象深刻。 他们意识到，世界上不仅有‘我的世界’，人们还积累了截然不同的经历，因此对他们而言，世界可能呈现出完全不同的面貌。”

毕竟，每个人都有自己要背的包袱

起初，许多地方都流露出些许不安。大家担心究竟会面临什么，该透露多少关于自己的信息——还有在他人面前的羞涩。不过，这些活动设计得非常周到，这些不安很快便烟消云散。 学生们学会了有意识地感知周围环境，并很快愿意积极参与讨论。

接纳自己、积极参与、永不放弃：这个周末，许多学生第一次真正意识到了这一点。 “看到每位学生不仅开始关注自身，还开始关注他人，这种转变令人欣喜，”教育工作者米歇尔·赫尔门斯兴奋地说道。

这关乎幸福、资源和自尊

保持活跃，尝试新事物或进行创造性活动，并学会有意识地放松——在这个主题周末，大家通过折纸课程等活动有意识地进行了这些练习。了解自己，尤其是学会珍视自身的优势和需求。 重新有意识地将人与友谊视为宝贵资源并加以珍视。既感受到自己是给予支持的集体中的一员，同时又意识到自身的独特价值。 这就是这个周末带给我们的收获。例如，在“社交媒体与心理健康”主题工作坊中，我们的学生莉迪亚突然意识到：“在社交媒体上展示自己对我来说其实并不那么重要——毕竟我的朋友们都在这里！”

这个周末令人深思且令人难忘

即使在主题周末结束后，大家仍在夜晚继续交流此次的体验。工作坊带来的影响持续发酵，新的视角已然开启，而最美好的是：我们开始探讨一个我们所有人都深切关心的议题——我们每个人的福祉。 这次主题周末活动让我们重新意识到这一点，学会自我反思，并能够积极地、积极地影响寄宿学校社区的福祉。我从来都不孤单，尤其是在寄宿学校，我身处一个能够给予支持的集体之中。