О том, что на мельнице «Штайнмюле» также разводят пчел и предлагают собственный мед, можно было убедиться уже на прошлом осеннем празднике. В рамках совместного проекта ученики начальной школы имени Эриха Кästнера в Каппеле смогли ещё глубже познакомиться с этой темой. Одетые в пчеловодческие костюмы, девочки и мальчики не только узнали подробности о пресловутом трудолюбии этих насекомых, но и смогли собственными глазами убедиться в результатах их усердия.

Доктор Свен Фрайберт преподает математику и биологию в школе «Штайнмюле». При поддержке своего коллеги Никласа Бертольда из «пчелиной команды» школы «Штайнмюле» он подготовил занятие, цель которого заключалась в том, чтобы познакомить детей из соседней школы поближе с жужжащим пчелиным роем, обитающим на территории школы «Штайнмюле». Эксперт по пчелам д-р Свен Фрайберт встретил очень хорошо осведомлённых учеников: «Сначала мы немного поговорили об экологии и жизни пчел. Поскольку дети как раз изучали тему „Пчелы“, мы смогли быстро перейти к практическим занятиям».

 

О рабочих пчелах, трутнях и маточниках

Начало занятия было посвящено «сухой» добыче, то есть улью. «На примере улья мы рассмотрели его конструкцию — подвижное дно с входным отверстием, медовый отсек, гнездовой отсек и крышку — и ознакомились с функциями каждого из этих элементов, включая соответствующие термины».

Затем, чтобы рассмотреть пчел с близкого расстояния, по пять детей за раз поочередно надевали пчеловодческие костюмы — это было очень увлекательно! Д-р Свен Фрайберт: «С этой группой мы подходили к „заселенным“ ульям и наблюдали за жизнью пчел в непосредственной близости. Мы видели рабочих пчел, трутней, маточные ячейки с выходом и соты, наполненные мёдом». К счастью, как отметил учитель из Штайнмюлена, ни один ребёнок не был укушен во время этих наблюдений.

 

«Это был чудесный день»

 

В заключение участники рассказали, что изначально планировалась ещё и дегустация мёда, но, к сожалению, из-за нехватки времени её не удалось провести. Может быть, это повторится в следующий раз? Анна Цвикенпфлуг из учительского коллектива школы имени Эриха Кästнера, в любом случае, отметила большой энтузиазм своих учеников по поводу посещения «Штайнмюле» и восторженно заявила: «Это был чудесный день в компании пчел».

 

Вместе с выпускниками этого года школу «Штайнмюле» покидает целое поколение велосипедистов. Двоих из них — Антона и Лео — учительница школы «Штайнмюле» Инес Вильхабен пригласила на беседу.

Vielhaben: Когда вы начали ездить на велосипеде в школу и по каким причинам ваши родители разрешили вам это делать уже в столь юном возрасте?

Лео: Я езжу на велосипеде в школу «Штайнмюле» с пятого класса, за редким исключением зимой, когда я ездил на автобусе. Мой отец тоже учился в этой школе и в своё время также ездил на велосипеде — поэтому для меня было вполне естественно поступать так же.

Антон: Я тоже ездил на велосипеде с пятого класса. В начальную школу я ещё ходил пешком, но когда перешёл в среднюю школу, мы с друзьями — в том числе с Лео — объединились в велосипедную группу.

 

«На машине или автобусе не быстрее»

Вильхабен: Какие преимущества вы видите в том, чтобы ездить в школу на велосипеде, а не ехать на машине или пользоваться общественным транспортом?

Лео: Ну, я время от времени, когда удается взять машину, с тех пор как достиг совершеннолетия, езжу на машине до Штайнмюле, и тогда сам замечаю, что на машине или на автобусе добираться не быстрее.

«Я чувствую себя более уравновешенным»

Антон: Помимо экономии времени, очень удобно иметь возможность отправиться в путь спонтанно — например, когда уроки заканчиваются раньше. Кроме того, я чувствую себя более уравновешенным, когда утром дышу свежим воздухом и получаю физическую нагрузку. А вот поездки на автобусе, на мой взгляд, часто были более изнурительными и утомительными.

Vielhaben: Вы нашли какие-нибудь интересные маршруты, подходящие для велосипедных прогулок?

Лео: Мы всегда ездим через поля Каппеля.

Антон: Мой путь в школу почти полностью проходит вдали от автомобильного движения. Лишь на одном мосту мне приходится ненадолго сталкиваться с дорожным движением. Благодаря этому путь проходит приятно и спокойно.

Вильхабен: Возникали ли у вас трудности при ежедневных велопрогулках? Как вы с ними справлялись?

 

«От движения становится тепло»

Лео: Иногда наша большая группа — порой до двенадцати человек — создавала неудобства для окружающих. Некоторым это не очень нравилось. В остальном у меня практически не было негативных впечатлений.

Антон: Конечно , дождь и холод порой создают трудности. Но в перчатках и в одежде, защищающей от непогоды, можно справиться. Да и через несколько минут езды от движения всё равно становится тепло.

Vielhaben: Как езда на велосипеде повлияла на вашу повседневную жизнь, физическую форму и здоровье?

Лео: Ежедневный маршрут составляет в общей сложности около 12 километров — это помогает поддерживать форму, даже не замечая этого.

Антон: Я также пользуюсь велосипедом, когда еду на внешкольные мероприятия или на тренировку. Даже если у меня есть возможность поехать на автобусе, я предпочитаю велосипед, потому что так спокойнее. Я хочу и в дальнейшем продолжать так делать.

Вильхабен: Есть ли какие-то особенные моменты, которые вам запомнились?

Антон: Зимой на полях Каппеля всегда была замерзшая лужа, через которую мы специально проезжали. Иногда мы даже выезжали на 20 минут раньше. Это было забавное соревнование — кто упадет самым круто или дольше всех удержит равновесие (смеётся).

«Экологичное поведение не обязательно означает отказ от чего-либо»

Vielhaben: Повлияла ли езда на велосипеде на ваше отношение к защите окружающей среды?

Лео: Экологический аспект никогда не был для меня главной причиной, но, конечно, он играет свою роль. Поэтому я считаю это правильным и буду продолжать так поступать.

Антон: Я считаю, что это показывает: экологичное поведение не обязательно должно быть сложным или означать отказ от чего-либо. Если есть хорошие велосипедные дорожки, выбрать велосипед в качестве средства передвижения не составляет труда.

Vielhaben: Какой совет вы бы дали младшим ученикам и их родителям, которые задумываются о том, чтобы ездить в школу на велосипеде?

Лео: Просто попробуйте! Лучше всего с друзьями — в компании это гораздо веселее. Особенно в хорошую погоду это стоит того.

Антон: Родителям не о чем беспокоиться. Дети соблюдают осторожность, катаясь на велосипеде, а через Каппелер-Фельд ехать безопасно. К тому же езда на велосипеде помогает поддерживать хорошую физическую форму в долгосрочной перспективе.

 

«Шины должны быть накачаны, фары — исправны»

Vielhaben: Нужен ли специальный велосипед для поездок в школу?

Лео: Нет , вовсе нет. Если шины накачаны и фары работают, можно отправляться в путь.

Vielhaben: Что вы предпочитаете — рюкзаки или велосипедные сумки?

Лео: Рюкзак — это удобнее.

Вильхабен: Есть ли какие-то улучшения, которые могли бы сделать поездки на велосипеде в школу ещё более привлекательными?

Антон: Да , путь от лодочного сарая — это вечная тема. Особенно весной и осенью он становится грязным, и приходится идти, обрызганным грязью по спине.

Вильхабен: К счастью, в последнее время в дождливую погоду можно воспользоваться альтернативным маршрутом — недавно вымощенной дорогой «Штайнмюленвег». Большое спасибо за беседу и желаем успехов на выпускных экзаменах — на которые вы, несомненно, также приедете на велосипедах!

На протяжении десятилетий Бернд Холли, будучи директором школы «Штайнмюле», делал объявления: во время мероприятий, через громкоговорители, а иногда и лично, когда хотел, чтобы его указания были учтены. Его обращение к учащимся старших классов в конце января было иным. Это был призыв переосмыслить своё поведение, если все жители этой планеты хотят продолжить свою жизнь.

«Мы знаем, что разрушаем Землю. И тем не менее продолжаем это делать». Так начался доклад педагога, который с лета 2023 года находится на пенсии. Самое страшное в том, что он прав. Осознавая это, Бернд Холли привёл слушателям множество примеров, позволяющих им узнать себя в них и заставить задуматься. С какой легкомысленностью мы покупаем кофе на вынос и оставляем после себя только в одной Германии миллиард одноразовых стаканчиков. Мы стрижём газон в лучшем «английском» стиле, но при этом уничтожаем луг с дикими цветами. А ещё мы бы с удовольствием выиграли шопинг-уик-энд в Нью-Йорке, который одна из общественных радиостанций Гессена разыгрывала в преддверии Рождества. Является ли размышление делом случая? Да, вы что, всерьёз?

 

Энергетические напитки? Это полный бред!

Холли ясно дает понять, что свои выступления, которые он проводит как перед взрослыми в компаниях, так и в школах, он несколько адаптирует. «Тот, кто пьёт энергетические напитки, — жертва. Полный провал». Он призвал отказаться от очищенных и упакованных в пластик фруктов, отдавать предпочтение сезонным плодам и переосмыслить потребление мяса по соображениям здоровья и экологии. «Миру не нужны люди — речь идет об основах нашего существования. Ведь мы видим это на собственном опыте, наблюдая последствия климатических катастроф, таких как в долине Ара, в Валенсии или сейчас в Калифорнии», — призвал Холли, который уже четыре года является вегетарианцем. Он подверг сомнению популярный орехово-нуга-крем не только из-за содержания сахара, но и из-за использования пальмового масла, что влечёт за собой вырубку тропических лесов. Многое люди предпочитают не замечать, отметил бывший директор школы, упомянув, в частности, индустрию производства рождественских гусей.

 

35 процентов продуктов питания оказываются в мусоре

Избавиться от необходимости казаться идеальным — дело нелегкое, но вполне возможно: постоянно покупать новую одежду, которую всё равно не носите, постоянно менять мобильный телефон, покупать слишком много продуктов, 35 процентов которых, как доказано, оказываются в мусоре. «Шопинг вызывает выброс гормонов счастья, я знаю», — заметил Холли, который в начале своей пенсии стал волонтером в организации «Марбургская тафель», — «учреждении, символизирующем социальные проблемы», — констатировал он. Затем разговор быстро перешёл на политику: недостаточное знание немецкого языка мигрантами как признак неудачной интеграции, гендерная проблематика как фиктивная дискуссия («я в этом не участвую») и затем снова возвращение к убедившему его «списку того, что не стоит покупать» и к вопросу о том, действительно ли гонки на тюнингованных автомобилях по берлинскому Кудамму — единственный способ добиться социального признания.

 

«Отдать долг обществу»

Однако — Бернд Холли — реалист. Он понимает, что не все из перечисленных им пунктов удастся реализовать сразу, и оценивает реальные шансы на их воплощение. «Вы — привилегированные люди, в будущем вы будете занимать ключевые должности, поэтому задумывайтесь и будьте примером для подражания». Если хотя бы один из перечисленных пунктов будет воплощён в жизнь, то эта лекция оправдает себя.

Бернд Холли оглядывается на свою прожитую жизнь. Происходя из самых скромных слоёв общества и став директором популярной и престижной школы «Штайнмюле», он хочет отдать долг обществу. Из чувства ответственности, «которую (обращаясь к учащимся) когда-нибудь придётся нести и вам».

Эта лекция была частью проекта «Образование в интересах устойчивого развития» (ОУР), реализуемого в «Штайнмюле»

Приятные новости в конце года: в рамках акции «Школьный сад 2024», организованной журналом «Mein kleiner schöner Garten» издательства Burda из Оффенбурга, команда под руководством учительницы Марии Рамос выиграла подарочный набор от компании TressBrüder стоимостью 50 евро. Директор школы Бьорн Геммер поздравил команду с этим призом и соответствующим сертификатом, которыми были отмечены их интерес и творческий подход, а также поблагодарил Марию Рамос за её постоянную приверженность теме садоводства и участие в конкурсе.

На самом деле мы все уже с нетерпением ждем, что же снова будет расти, процветать и цвести в «Штайнмюле» весной и летом!

 

 

Прекрасным примером межвозрастных мероприятий на территории кампуса Штайнмюлен является кружок по апсайклингу, организованный тремя ученицами 10-го класса для четвероклассников начальной школы. Лиза Мария Шрайер, Эмилия Бергер и Зия Ку ведут этот кружок в рамках проектного обучения. «Наша цель — в игровой и творческой форме продолжать развивать экологическое сознание детей уже с раннего возраста. В рамках этого кружка мы объясняем девочкам и мальчикам, что мусор — это не просто мусор. Мы хотим вдохновить детей создавать из старых вещей новые полезные предметы или украшать ими повседневную жизнь», — рассказывает Лиза Мария Шрайер.

 

«Новая жизнь» для материалов и предметов

Этот план сработал просто великолепно. Из старых банок для консервирования ученики начальной школы создают красивые контейнеры для хранения специй и других вещей. Из ношеной одежды, которая стала мала, можно сделать пеналы — и это лишь некоторые примеры того, как предметы фактически обретают «новую жизнь», а материалы нередко получают новое назначение.

Кружок начал свою работу во втором квартале первого полугодия. Участие в нём добровольное, и он рассчитан на постоянных участников. Ученицы 10-го класса и ученики начальной школы собираются каждый четверг с 14:45 до 15:25 в одном из классов начальной школы. Присоединиться к кружку позже ещё можно, однако только по согласованию с его организаторами.

 

Выбор лучшего проекта

За десятиклассницами стоят ответственные учителя — доктор Райнер Нитцке и Хайке Раббен-Мартин. Поскольку они не смогли взять на себя надзор в начальной школе, этой задачей занимается заместитель директора двуязычной начальной школы «Штайнмюле» Лорейн Херрманн. Она отметила: «На самом деле я здесь не нужна. Девочки из десятого класса работают с детьми как настоящие профессионалы».

Чтобы ещё больше усилить удовольствие от работы и стимулировать стремление к достижению результатов, в конце каждого занятия кружка путём голосования определяется проект, который удался лучше всего. Если выбор падает на собственную коробку для ручек или созданную собственными руками картотеку, радость, конечно же, особенно велика.