数字时代中培养学习乐趣与校园幸福感的途径

2017年教育之夜——特邀奥拉夫·阿克塞尔·布罗

通过科学研究，我们如今已经对如何实现成功且可持续的学习以及其中的关键所在有了相当深入的了解。 然而，学校的基本结构以及当前教学法和教育学中的许多方面，却源于一种过时的学习观念。奥拉夫·阿克塞尔·布罗 教授通过通俗易懂的实例和确凿的研究结果，阐述了这一根本性问题。

基于这一分析，布罗向一群充满兴趣且思想开放的听众介绍了通往“4.0学校”的可能路径。他通过引用德国教育领域的实例，证明了未来其实并不遥远。

就学校而言，一所面向未来的学校未来架构必须涵盖以下方面 数字化、 教师角色的转变、互联互通、教学空间的变革、健康导向、 民主化/参与 以及 幸福导向 作为决定性因素进行重新思考。

就学生而言，关键在于 特定的才能特征 满足每个人的需求，从而使学习成为一项令人愉悦的活动，保持学习的乐趣，并在学校中创造幸福感。对于标准化毕业评估标准和知识水平测评，应予以批判性审视。

这是一场教育主题的晚会，主讲人与家长、同事以及马尔堡大学和师范学院教师培训部门的代表们进行了热烈的思想交流——尤其是在晚会结束后，大家享用了由WU宴会服务公司提供的简餐和饮料。