«Год плюс» — программа поддержки талантов в области МИНТ в школе «Штайнмюле» / Уже начался следующий этап приема заявок

Уже год как школа «Штайнмюле» является одним из семи школ-интернатов в Германии, участвующих в программе поддержки одаренных детей «plus-MINT». Мы поговорили с д-ром Юттой Тёль-Борсдорф, руководителем отдела MINT и plus-MINT в школе «Штайнмюле».

Здравствуйте, доктор Тёль-Борсдорф. Если подвести итоги: что всего произошло за первый год реализации проекта «plus-MINT»?
О, очень многое. Всё по-настоящему началось в октябре 2022 года. Тогда в «Штайнмюле» побывал ютубер Марсель Хефеле, известный под псевдонимом Techtastisch, который продемонстрировал зрелищные эксперименты. Это вызвало восторг у всех учащихся из исследовательских лабораторий.
В ноябре состоялась ежегодная конференция «plus-MINT». На неё в «Штайнмюле» съехались многочисленные учащиеся и сотрудники из других интернатов «plus-MINT». Царила замечательная атмосфера. То же самое было и в январе 2023 года, когда мы провели в «Штайнмюле» наш первый математический лагерь «plus-MINT». Затем последовал астрономический лагерь «plus-MINT» в Гейдельберге. А в июле этого года в «Штайнмюле» для съёмки видео прибыл ютубер Dr. Whatson (ссылку на видео вы найдёте в конце интервью).
Во всех мероприятиях также приняли участие многие учащиеся дневного отделения школы «Штайнмюле». Мне лично это доставляет огромную радость. Это прекрасная возможность для всех, которая способствует совместному развитию программ MINT и plus-MINT.

Похоже, это будет очень увлекательная и разнообразная программа. А у учащихся программы «plus-MINT» уже есть свой собственный проект?

Да, действительно, «проект „Лодка“». Там четверо учащихся работают в сотрудничестве с факультетом геонаук Марбургского университета, то есть при поддержке доктора Кристофа Ройденбаха. Они конструируют лодку, которая с помощью датчиков будет полуавтоматически определять качество воды в реке Лан, а также отбирать пробы воды. Очень амбициозный проект.

Были ли в этом году какие-либо успехи в области МИНТ, о которых стоило бы рассказать?

Да, это можно сказать! Школа «Штайнмюле» за свою активную деятельность в области МИНТ получила школьную награду Фонда Хоппа в рамках регионального конкурса «Jugend forscht».
В заявке на участие значительную роль сыграл проект по созданию лодки, над которым работали учащиеся программы «plus-MINT». Призовые в размере 2 500 евро пришлись как нельзя кстати, поскольку необходимые датчики стоят довольно дорого. На эти средства также удалось приобрести мощный 3D-принтер. Теперь мы, конечно же, надеемся на успех, когда результаты проекта будут представлены на конкурсе «Jugend forscht». Так что, пожалуйста, держите за нас кулачки! Помимо общественного резонанса, конечно же, важнее всего то, чтобы учащиеся получили все возможности для оптимальной реализации своих интересов в области естественных наук.

Как вы лично оцениваете первый год работы с четырьмя учащимися программы «plus-MINT»?

Требует больших трудозатрат, но очень увлекательно. Ведь первый этап никогда не бывает идеальным. Изначально мы планировали начать с биологического и химического анализа воды, поскольку не знали много о приоритетных направлениях в области МИНТ у этих четырёх ребят. Однако трое из «MINTis» интересуются преимущественно физикой и математикой. Поэтому нам пришлось сначала импровизировать. Но благодаря проекту с лодкой и сотрудничеству с университетом мы нашли отличный проект, который оказался интересен для всех.
Тем не менее, четверо сначала должны были сработаться как группа. Нам посчастливилось познакомиться с четырьмя замечательными и совершенно разными молодыми людьми. Конечно, по ходу дела бывали и «трудные периоды». Как это часто бывает в науке, не всегда всё складывается так, как представляешь себе вначале. В любом случае, все четверо уже продемонстрировали свою выдержку и готовность прилагать усилия.

В чём особенность программы «plus-MINT»?
То, что для энтузиастов естественных наук, математики, информатики и техники создаются условия, которых у них, безусловно, не было в прежних школах в таком виде. Они работают над крупным проектом в рамках модуля MINT и имеют множество других возможностей для научных исследований и межрегионального взаимодействия. Например, Клара с прошлого семестра изучает математику в Марбургском университете, а Фабиан в этом семестре начинает изучать биологию.
Поскольку все учащиеся программы «plus-MINT» проживают в интернате, они могут в любое время встречаться, чтобы продолжить обсуждение, заняться исследованиями или просто весело провести время.

Если говорить о развлечениях, что ещё ждёт учащихся программы «plus-MINT» в интернате Штайнмюлен?

Учащиеся программы «plus-MINT» являются частью сообщества интерната. Помимо своих способностей и увлечения предметами MINT, учащиеся программы MINT — это обычные подростки, проживающие в интернате. У них те же права и обязанности. Они посещают учебный кабинет, обедают вместе, выбирают кружки по интересам и проживают в одной из шести жилых групп на территории кампуса. Они вносят свой вклад в жизнь сообщества. Например, Фабиан и Марлен активно участвуют в работе совета интерната. Развитие профессиональных способностей учащихся в области MINT является одной из наших задач. Однако для того чтобы в будущем интегрироваться в мир труда и добиться успеха, молодым людям также необходимы командный дух, эмпатия и уверенность в себе. Интернат может оказать оптимальную поддержку на этом пути.

Звучит замечательно! Продолжится ли программа поддержки талантов «plus-MINT» в школе «Штайнмюле»?

Да, программа «plus-MINT» определенно продолжается. В новом учебном году мы смогли приветствовать в школе «Штайнмюле» еще четырех участников программы «MINTis». В общей сложности в школе «Штайнмюле» сейчас обучаются 8 учащихся программы «plus-MINT». Теперь необходимо ещё шире распространить информацию об этой замечательной возможности в школе «Штайнмюле» и мотивировать ещё больше молодых людей подать заявки на участие в следующем наборе (2024/2025 учебный год).

Какие планы в области МИНТ у школы «Штайнмюле» на будущее?
Мы хотим сделать программу более доступной для наших учащихся дневного отделения. Дети и подростки должны не только участвовать в лагерях и конкурсах, но и работать над совместными проектами. Для этого нам срочно требуется более просторная лаборатория, чтобы все исследовательские группы получили собственное рабочее место, где им не пришлось бы постоянно убирать материалы для экспериментов, а можно было бы продолжать работу над своими проектами во время перерывов или свободных уроков.
Ещё одним важным моментом является возможность использования SFM — Учебного исследовательского центра Средней Гессении. К сожалению, он находится относительно далеко от «Штайнмюле» для наших учащихся.

Кроме того, мы, как школа, стремимся стать климатически нейтральной. Разумеется, в этой сфере также предполагается участие учащихся, изучающих естественные науки, математику, информатику и технические дисциплины (MINT), например, в проекте по строительству гидроэлектростанции.

Это очень амбициозные планы! Помимо финансовых средств, для их реализации, вероятно, потребуется и немало кадровых ресурсов. Как вы с этим справляетесь?

В связи с этим я рад сообщить вам радостную новость: наша команда кураторов по предметам MINT в школе «Штайнмюле» пополнилась! Я очень рад поддержке со стороны д-ра Свена Фрайберта и г-на Джонатана Грёба и ещё раз сердечно приветствую их обоих. Таким образом, теперь нас пятеро в отделе MINT школы «Штайнмюле».

Какие пожелания вы хотели бы высказать в отношении программ «plus-MINT» и «MINT» в «Штайнмюле»?

Совершенно очевидно: больше времени для учащихся. Моим самым большим желанием было бы «облегчение» и реформа учебных программ. Наше общество сейчас стремительно меняется, но министерства образования практически не реагируют на это. Почему не дать учащимся больше времени, чтобы они могли развивать свои сильные стороны и интересы? Нашим учащимся приходится справляться со стольким объёмом задач, что у них остаётся слишком мало времени на проекты, близкие их сердцу, особенно в старших классах, где мы, к сожалению, имеем мало влияния.

Есть ли, тем не менее, какие-либо варианты решения проблемы в Штайнмюле?

На следующем заседании по внутреннему повышению квалификации учителей (SchiLf) школа «Штайнмюле» рассмотрит новую модель организации учебного времени, которая призвана предоставить больше возможностей для самостоятельной работы и обучения, ориентированного на интересы учащихся. Я надеюсь, что это принесет много улучшений в области МИНТ. В настоящее время наши структуры, включающие WU, лабораторию GuFi, модуль MINT и «Открытую лабораторию», являются весьма сложными, и в 7-м классе существует пробел, который на данный момент восполняется лишь за счёт «Открытой лаборатории». Так, например, формирование групп стало чрезвычайно сложной задачей.
Разумеется, это касается не только МИНТ, но и других областей. Ведь мы в школе «Штайнмюле» стремимся обеспечить справедливые условия для всех учащихся!

Мне самой тоже хотелось бы иметь больше времени, чтобы снова уделять больше внимания содержательной работе с учащимися. Меня ведь тоже очень увлекают предметы в области МИНТ. Мне доставляет удовольствие вести с учащимися дискуссии по предметам и давать им новые идеи. В каждом проекте я всегда чему-то учусь сам, и это действительно замечательно. Однако сейчас приходится заниматься стольким административным делом, что на учеников почти не остаётся времени.

Да, науке требуется время И пространство. Вы уже упомянули, что испытываете нехватку помещений.
Это верно. Мы хотели бы иметь лабораторию по естественно-научным и техническим дисциплинам (MINT), чтобы стать ещё более привлекательными для будущих учащихся, изучающих MINT и «плюс-MINT».

Как стать студентом программы plus-MINT в Штайнмюле?
Подать заявку на участие в программе plus-MINT можно онлайн до 31 января 2024 года, первоначально приложив краткое мотивационное письмо (заявление). Школа Штайнмюле принимает учеников в 10-й или 11-й класс. На втором этапе отбора необходимо предоставить рекомендательные письма от учителей, школьные отчеты и т.д.
После преодоления этих препятствий вас пригласят на четырехдневную отборочную конференцию в Бирклехоф в Шварцвальде. Пройти отборочный процесс не так сложно, как может показаться. Предоставляется множество мест.
Альтернативный вариант — это «дикий билет» (бесплатный билет), который могут распространять студенты или преподаватели программы plus-MINT; в этом случае вас пригласят непосредственно на отборочную конференцию.

Помимо интереса и способностей, важными критериями приёма являются внеклассная деятельность в области МИНТ, успеваемость в школе, а также личностные качества и социальные навыки.

Мы надеемся на большое количество заявлений на предстоящий учебный год!

Срок подачи заявок на участие в программе поддержки талантов «plus-MINT» продлится до 31 января 2024 года.

Дополнительная информация на сайте www.mint-verein.de

Фабиан (16), Луис (15), Клара (15) и Марлен (15) сидят в комнате № 126 в «Штайнмюле» и совещаются. Они обсуждают дальнейшие шаги в рамках своего совместного проекта «plus-MINT» — «Проекта „Boot“».

Обзор: с лета 2022 года четверо учащихся программы «plus-MINT» интерната «Штайнмюле» обогащают как научно-техническую сферу интерната, так и жизнь всего интернатского сообщества. Осенью 2022 года началось обсуждение первого крупного самостоятельного проекта. «Мы хотели реализовать совместный проект, в котором каждый из нас мог бы проявить свой интерес к одной из дисциплин MINT и который, кроме того, имел бы практическое значение», — рассказывает Фабиан.

Антje Зеель, преподающая с 2019 года в школе «Штайнмюле» биологию и географию, связалась с д-ром Кристофом Ройденбахом из факультета географии Университета имени Филиппа в Марбурге в рамках пилотного проекта «plus-MINT». Университет имени Филиппа в Марбурге и школа «Штайнмюле» заключили договор о сотрудничестве в 2018 году, что стало основой для прочного и стратегического партнерства во многих отношениях.

Д-р Кристоф Ройденбах проявил большой интерес к сотрудничеству и совместно с учащимися программы «plus-MINTIs» (как их ласково называют в интернате) разработал концепцию лодки, способной полуавтоматически проводить анализ воды.

Проект «Boot» в сотрудничестве с д-ром Ройденбахом из факультета географии

Идея заключается в том, чтобы построить автономную лодку, оснащенную датчиками, с тем чтобы по возможности не входить в уязвимую экосистему зоны ренатурализации Гиссельбергского пролета (расположенной непосредственно рядом с территорией Штайнмюле). Эта платформа должна определять качество воды в реке Лан, а также иметь возможность отбирать пробы воды.

В тесном сотрудничестве с факультетом геонаук Марбургского университета «идея лодки» превратилась в проект «Лодка». Доктор Кристоф Ройденбах из кафедры географии активно поддерживает учащихся программы «plus-MINT», делясь с ними своим опытом. Кроме того, за учащимися присматривает команда MINT школы «Штайнмюле» в составе Антье Зеель, д-ра Патрика Сабо и д-ра Ютты Тёль-Борсдорф.

«Реализация таких проектов возможна лишь благодаря огромной личной самоотдаче и идеализму отдельных людей. Доктор Ройденбах регулярно приезжает в Штайнмюле и оказывает поддержку учащимся в их проекте, всегда общаясь с ними на равных и проявляя к ним большую заботу. Это прекрасная возможность для учащихся научиться собирать сложные устройства и самостоятельно программировать их для использования в исследовательских целях, а также углубить свои знания в области робототехники, программирования и экологических наук», — сообщает д-р Ютта Тёль-Борсдорф, руководитель направления MINT и plus-MINT в школе «Штайнмюле».

«В проекте „Im Boot“ нашли свое отражение наши знания и опыт в области МИНТ, И он идеально вписывается в обстановку Штайнмюле благодаря непосредственной близости к реке Лан», — рассказывает Луис.

Награда от Фонда Хоппа и денежный приз в размере 2 500 евро

О том, насколько «Проект „Лодка“» является актуальным и значимым, свидетельствует особая награда, которой в марте 2023 года была удостоена компания Steinmühle:

За свою активную деятельность в области МИНТ школа «Штайнмюле» получила школьную премию Фонда Хоппа в размере 2 500 евро в рамках регионального конкурса «Jugend forscht». Условием участия в конкурсе было представление подробного заявления, в котором значительную часть занимал проект по созданию лодки, реализованный учащимися программы «plus-MINT».

«Я не ожидал, что мы сразу же выиграем премию Хоппа, хотя проект тогда ещё находился на самой ранней стадии развития, но, видимо, мы попали в самую точку», — с гордостью сообщает Луис.

Часть призовых средств уже была вложена в приобретение высокопроизводительного 3D-принтера. «Теперь мы можем профессионально и с учетом конкретных размеров напечатать крепления для датчиков на прототипе — это действительно круто», — говорит Клара.

(Слева направо: Фабиан, Клара, Марлен и Луис)

«Проект „Лодка“», включая прототип, планируется представить на следующем конкурсе «Jugend forscht». Мы крепко держим кулаки за команду plus-MINT.

С осени 2023 года начнётся очередной этап приёма заявок на участие в программе «plus-MINT». Более подробную информацию можно найти на сайте www.plus-mint.de

 

Директор школы Бьорн Геммер вручил грамоты учащимся класса информатики WU. Они приняли участие в юношеском конкурсе по информатике для восьмых и девятых классов. Даниэль Карле из класса 8c даже вышел в третий тур конкурса. Поздравляем его с этим достижением! Остальные учащиеся получили благодарности или награды за участие во втором туре. Перед фотографом позировали (слева направо): Парса Ваххабзаде, Эмиль Граф, Доминик Керт, Мика Кох, Максим Кокарев, Мио Бендер, Даниэль Карле и учительница-предметник Николь Шольтес. На фотографии отсутствует Якоб Тобер.
Учащиеся готовились к конкурсу в рамках курса информатики Венского экономического университета (WU) и с помощью учебной платформы, сообщает Николь Шолтес. На конкурсной платформе На сайте http://jwinf.de можно найти множество упражнений различной степени сложности, а также задачи прошлых олимпиад.

Молодёжный конкурс по информатике — это соревнование по информатике для учащихся, имеющих небольшой опыт программирования или не имеющих его вовсе. В первом и втором турах задания можно выполнять онлайн. В третьем туре необходимо выполнить более сложные задания дома. Принять участие могут все учащиеся 5–13 классов.

Первый раунд начался в феврале, а второй раунд учащиеся прошли в рамках курса сразу после пасхальных каникул. Третий раунд, в который прошел Даниэль Карле, начнется в сентябре. «Заинтересованные учащиеся могут смело обращаться ко мне, если они хотят принять участие в следующем году», — призывает Николь Шолтес. Ведь для участия необходим учительский аккаунт. Дополнительную информацию можно найти на сайте https://bwinf.de/jugendwettbewerb/.