Это лучший результат в конкурсе «Jugend Forscht» за всю историю школы «Штайнмюле»: После того как ученик школы «Штайнмюле» Акааш Бхагват завоевал звание победителя регионального этапа по физике в конкурсе «Учащиеся проводят эксперименты» — формате для младших школьников, — трио учащихся 12-го класса из программы «plus-MINT», в состав которого входили Луис Герлони, Фабиана Сотоника и Клары Штайнер, также стало победителем регионального конкурса «Jugend Forscht», прошедшего в компании Merck в Дармштадте. Изначально проект был представлен в категории «Гео- и космические науки», но в итоге он даже был признан «Лучшим междисциплинарным проектом» и теперь примет участие в федеральном конкурсе. «Мы участвуем в конкурсе „Jugend forscht“ уже семь лет и всегда показывали очень хорошие результаты. Но такого успеха у нас ещё никогда не было», — поясняет научный руководитель д-р Ютта Тёль-Борсдорф.

Луис (16 лет), Клара и Фабиан (оба 17 лет) были весьма взволнованы, когда им пришлось проявить себя среди примерно 50 других проектов и, в конечном итоге, обойти ещё три проекта в своей категории. Около получаса члены жюри, представлявшие научные круги, образовательные учреждения и бизнес, задавали им вопросы — причём на равных. Под названием «Анализ воды 2.0: автономная недорогая лодка для определения качества воды» трое учащихся представили свой исследовательский проект. Члены жюри глубоко вникли в суть вопроса — не было и намека на «удобные» вопросы, ответы на которые были бы очевидны. С облегчением и почти с недоверием учащиеся, принимающие участие в программе «plus-MINT» интерната «Штайнмюле», узнали, что одержали победу — награду за часы увлечённой работы над проектом, обширные профессиональные знания, безграничное упорство и огромный интерес.

 

Еще один критерий: общественная польза

В следующем этапе — федеральном конкурсе в Хайльбронне — будут отбираться лучшие немецкие исследовательские проекты. Там придётся приложить ещё больше усилий, рассказывают молодые исследователи в интервью. «В нашей категории — гео- и космические науки — представлено всего несколько проектов», — отмечают трое участников. Однако именно поэтому их работа находится под пристальным вниманием членов жюри.

То, что будет проверяться на этом этапе, имеет и другие аспекты. Жюри проверяет, действительно ли это собственный проект участников, то есть их идентификацию с целями проекта и искреннюю вовлеченность. По мнению этой тройки, важна также польза проекта для общества. На этот вопрос они могут ответить утвердительно без колебаний — ведь их заветное желание состоит в том, чтобы их эксперимент превратился в массовый продукт для измерения качества воды!

 

Цель: вдохновить представителей промышленности

Небольшая «доска для серфинга» служит основой дистанционно управляемой моторизированной платформы для анализа воды, разработанной Кларой Штайнер, Фабианом Сотоника и Луисом Герлони. Она не является статичной — это отличает её от многих измерительных систем. «Лодка» может быть оснащена различными датчиками для анализа воды, и с её помощью можно отбирать до четырёх проб воды.

Поэтому цель трёх талантливых учащихся программы «plus-MINT», которым вместе со школой и интернатом «Штайнмюле» удалось войти в число лучших юных учёных Германии, — заинтересовать промышленность и предприятия своей идеей. Их концепция заключается в создании полностью автономного судна, пригодного для плавания в условиях течения и в соленой воде, которое может использоваться в любых местах, в том числе частными лицами. Таким образом, можно будет проводить измерения параметров воды в различных точках по всей стране и передавать данные в режиме онлайн для анализа. «В результате мы получим практически полную картину состояния наших водоемов».

В конце мая Луис, Клара и Фабиан отправятся в Хайльбронн на федеральный конкурс «Jugend Forscht». Вместе с ними поедет д-р Ютта Тёль-Борсдорф, многократная лауреатка премии для научных руководителей. Помимо неё, есть и другие люди, которые поддерживали трио «plus-MINT» на их пути к успеху. К ним относятся Антье Зеель и доктор Патрик Сабо из команды «Steinmühlen MINT». Также ценные идеи и поддержку оказало сотрудничество с доктором Кристофом Ройденбахом из факультета географии Университета имени Филиппа в Марбурге.

Огромная радость у команды наставников — д-ра Ютты Тёль-Борсдорф, Свена Фрайберта — и всего коллектива школы «Штайнмюле»: 12-летний Акааш Бхагват, ученик нашего международного гимназиального отделения, в минувшие выходные одержал победу в номинации «Физика» на региональном конкурсе «Ученики экспериментируют», прошедшем в Университете Касселя! Акааш подробно изучил вопрос о том, как в контексте батареек можно совместить аспекты защиты окружающей среды и экономии средств. Он проанализировал более ста отработанных батареек и обнаружил, что в них ещё содержится значительное количество остаточной энергии. Это подтолкнуло его к тому, чтобы с помощью преобразователя напряжения сделать большую часть этой остаточной энергии пригодной для повторного использования. В частности, он модифицировал карманный фонарик на 4,5 В, который изначально работал от трёх батареек по 1,5 В, таким образом, что теперь он может работать от одной-единственной отработанной батарейки.

Жюри было вынуждено присудить первое место нашему ученику из 6i класса сразу по нескольким причинам: высокая общественная значимость работы, многогранное и систематическое исследование, а также красивое и информативное графическое представление результатов. Эксперты были настолько впечатлены работой Акааша, что помимо денежного приза он был удостоен специального приза в номинации «Энергоэффективность и окружающая среда», а также специального приза в номинации «Эффективное использование ресурсов». На наших фотографиях вы видите ученика за рабочим столом, а также на церемонии награждения вместе с руководителем регионального конкурса Евой Кретцер. Старшеклассники примут участие в региональном конкурсе «Jugend forscht», который состоится в этот четверг на территории компании Merck в Дармштадте. Мы держим за них кулачки и позже подведем итоги работ всех участников в общем отчете.

В конце третьего квартала, с утра четверга по вечер субботы, учащиеся 13-го класса, изучающие физику на углублённом уровне, вместе со своей учительницей д-ром Юттой Тёль-Борсдорф отправились в увлекательную учебную поездку в Гамбург, чтобы познакомиться с Немецким электронным синхротроном (DESY). Поездка была насыщена другими увлекательными мероприятиями и впечатлениями.
Уже сама поездка оказалась приключением, поскольку из-за забастовки железнодорожников запланированный отправление задержалось целых на два часа. Несмотря на эту трудность, группа в конце концов около полудня прибыла в молодежный хостел у Ландунгсбрюккена. Это место не только обеспечило очень комфортное проживание в центре города, но и порадовало впечатляющим видом на Эльбу и гавань.

Во второй половине дня состоялось первое мероприятие программы — посещение Гамбургского ученического исследовательского центра. Здесь все желающие смогли познакомиться с работой этого учреждения, которое уже накопило гораздо больше опыта, чем недавно открывшийся в Марбурге Ученический исследовательский центр Средней Гессении (SFM).
Вечером в программе было запланировано яркое культурное событие: концерт классической музыки в большом зале «Эльбской филармонии», поражающей своей архитектурой и акустикой. Бамбергский симфонический оркестр исполнил, в частности, 3-ю симфонию Бетховена и «Жизнь героя» Рихарда Штрауса.

Второй день начался с посещения квантовой лаборатории в Desy — ведущего научно-исследовательского центра по физике элементарных частиц. Здесь учащиеся получили возможность самостоятельно провести углубленные эксперименты по квантовой физике, что, несомненно, поможет им в подготовке к предстоящему выпускному экзамену по физике.
Самостоятельная съёмка рентгеновского спектра также оказалась увлекательной, ведь в школе такого просто не сделаешь.
Последующая экскурсия по обширному научно-исследовательскому институту позволила всем участникам увлекательно заглянуть в мир субатомных частиц.
Вечером группа продолжила своё культурное путешествие, на этот раз посетив «Миниатюрный чудесный мир» — одну из самых популярных туристических достопримечательностей Гамбурга. Детально проработанные миниатюрные миры восхитили учащихся и стали прекрасным завершением дня.

В последний день учебной поездки учащиеся смогли самостоятельно осмотреть город. В конце концов поездка завершилась, как и планировалось, и даже точно по расписанию — вечерним возвращением на поезде ICE, во время которого участники смогли поделиться своими впечатлениями и переживаниями. Эта учебная поездка стала обогащающим опытом, который не только углубил понимание учебного материала, но и, несомненно, оставил неизгладимые воспоминания.

Уже во второй раз школа «Штайнмюле» выступила принимающей стороной математического лагеря «plus-MINT» в рамках программы поддержки талантов «plus-MINT», которую в этом году организовал и курировал Максимилиан Молл. В январе 22 учащихся собрались на четыре дня и провели увлекательное время, участвуя в разнообразной математической программе с различными экскурсиями.

Со всех сторон страны на кампус Штайнмюлен съехались увлеченные математикой молодые люди из 10–11 классов: участники из гимназии «Бирклехоф», из «Луизенлунда», из Саксонской государственной гимназии им. Святой Афры и из государственной школы «Пфорта» — все они вместе с учащимися гимназии «Штайнмюле» решали задачи и головоломки.

 

Геометрия на сфере

В понедельник участники прибыли на место, где их встретили в чайной комнате интерната, предложив напитки и закуски. Затем они отправились в Марбургские Лахенберги для участия в семинаре «Геометрия, топология и сферические треугольники» под руководством профессора доктора Оливера Гертшеса из факультета № 12 (математика и информатика). Среди прочего, на семинаре рассматривались вопросы геометрии на сфере, двуугольников, а также вывода формулы площади сферического треугольника.

На следующее утро в программе было участие в олимпиаде имени Боляи. В этой математической олимпиаде, проводимой в формате тестов с выбором ответов, учитываются командные результаты. Талеа Вагнер, Зора Херрманн, Альфред Зонтаг и Алекса Леманн добились выдающегося результата. Они заняли 1-е место среди 134 команд по всей Гессену! Даже в масштабах всей Германии эта сильная группа заняла первое место, набрав столько же баллов, сколько и команда из Государственной гимназии для одарённых детей в Швебиш-Гмюнде. К сожалению, в переигровке четвёрка не смогла пройти в финальный раунд в Будапеште. Тем не менее, в тот день четверо продемонстрировали потрясающий результат!

 

Вычисление логарифмов в уме

После командного соревнования состоялся семинар с участием д-ра Карла-Хайнца Мута: «Математические приёмы в повседневной жизни — от календаря до значения pH». Учащиеся получили множество удивительных знаний о внутренних математических взаимосвязях. Например, они вычисляли логарифмы в уме и научились определять день недели по дате рождения.

Математическая программа дня завершилась семинаром с участием профессора доктора Иштвана Хеккенбергера на тему «Игра, логика, математика». Среди обсуждаемых тем была венгерская настольная игра, сопровождавшаяся кратким введением в логику в математике.

Не только дневная программа математического лагеря +MINT была посвящена спорту: вечер в «Штайнмюле» завершился занятиями по физической культуре.

 

Экскурсия в «Математикум»

В среду группа совершила поездку в Гисен и посетила музей «Математикум». Во время недели ремонта двери этого популярного интерактивного музея были открыты исключительно для участников программы «MINTIs».

Собственно, после этого у группы ещё был запланирован математический городской квест в Старом городе Марбурга. Однако начавшийся сильный снегопад положил конец этим планам.

В заключение математического лагеря в столовой был организован гала-ужин с трёхблюдным меню при свечах.

Подводя итоги всего мероприятия, школа «Штайнмюле» отметила в целом очень хорошую атмосферу, интересные выступления и успешное межшкольное взаимодействие.

Участники быстро поняли друг друга: на вас можно положиться!

«Год плюс» — программа поддержки талантов в области МИНТ в школе «Штайнмюле» / Уже начался следующий этап приема заявок

Уже год как школа «Штайнмюле» является одним из семи школ-интернатов в Германии, участвующих в программе поддержки одаренных детей «plus-MINT». Мы поговорили с д-ром Юттой Тёль-Борсдорф, руководителем отдела MINT и plus-MINT в школе «Штайнмюле».

Здравствуйте, доктор Тёль-Борсдорф. Если подвести итоги: что всего произошло за первый год реализации проекта «plus-MINT»?
О, очень многое. Всё по-настоящему началось в октябре 2022 года. Тогда в «Штайнмюле» побывал ютубер Марсель Хефеле, известный под псевдонимом Techtastisch, который продемонстрировал зрелищные эксперименты. Это вызвало восторг у всех учащихся из исследовательских лабораторий.
В ноябре состоялась ежегодная конференция «plus-MINT». На неё в «Штайнмюле» съехались многочисленные учащиеся и сотрудники из других интернатов «plus-MINT». Царила замечательная атмосфера. То же самое было и в январе 2023 года, когда мы провели в «Штайнмюле» наш первый математический лагерь «plus-MINT». Затем последовал астрономический лагерь «plus-MINT» в Гейдельберге. А в июле этого года в «Штайнмюле» для съёмки видео прибыл ютубер Dr. Whatson (ссылку на видео вы найдёте в конце интервью).
Во всех мероприятиях также приняли участие многие учащиеся дневного отделения школы «Штайнмюле». Мне лично это доставляет огромную радость. Это прекрасная возможность для всех, которая способствует совместному развитию программ MINT и plus-MINT.

Похоже, это будет очень увлекательная и разнообразная программа. А у учащихся программы «plus-MINT» уже есть свой собственный проект?

Да, действительно, «проект „Лодка“». Там четверо учащихся работают в сотрудничестве с факультетом геонаук Марбургского университета, то есть при поддержке доктора Кристофа Ройденбаха. Они конструируют лодку, которая с помощью датчиков будет полуавтоматически определять качество воды в реке Лан, а также отбирать пробы воды. Очень амбициозный проект.

Были ли в этом году какие-либо успехи в области МИНТ, о которых стоило бы рассказать?

Да, это можно сказать! Школа «Штайнмюле» за свою активную деятельность в области МИНТ получила школьную награду Фонда Хоппа в рамках регионального конкурса «Jugend forscht».
В заявке на участие значительную роль сыграл проект по созданию лодки, над которым работали учащиеся программы «plus-MINT». Призовые в размере 2 500 евро пришлись как нельзя кстати, поскольку необходимые датчики стоят довольно дорого. На эти средства также удалось приобрести мощный 3D-принтер. Теперь мы, конечно же, надеемся на успех, когда результаты проекта будут представлены на конкурсе «Jugend forscht». Так что, пожалуйста, держите за нас кулачки! Помимо общественного резонанса, конечно же, важнее всего то, чтобы учащиеся получили все возможности для оптимальной реализации своих интересов в области естественных наук.

Как вы лично оцениваете первый год работы с четырьмя учащимися программы «plus-MINT»?

Требует больших трудозатрат, но очень увлекательно. Ведь первый этап никогда не бывает идеальным. Изначально мы планировали начать с биологического и химического анализа воды, поскольку не знали много о приоритетных направлениях в области МИНТ у этих четырёх ребят. Однако трое из «MINTis» интересуются преимущественно физикой и математикой. Поэтому нам пришлось сначала импровизировать. Но благодаря проекту с лодкой и сотрудничеству с университетом мы нашли отличный проект, который оказался интересен для всех.
Тем не менее, четверо сначала должны были сработаться как группа. Нам посчастливилось познакомиться с четырьмя замечательными и совершенно разными молодыми людьми. Конечно, по ходу дела бывали и «трудные периоды». Как это часто бывает в науке, не всегда всё складывается так, как представляешь себе вначале. В любом случае, все четверо уже продемонстрировали свою выдержку и готовность прилагать усилия.

В чём особенность программы «plus-MINT»?
То, что для энтузиастов естественных наук, математики, информатики и техники создаются условия, которых у них, безусловно, не было в прежних школах в таком виде. Они работают над крупным проектом в рамках модуля MINT и имеют множество других возможностей для научных исследований и межрегионального взаимодействия. Например, Клара с прошлого семестра изучает математику в Марбургском университете, а Фабиан в этом семестре начинает изучать биологию.
Поскольку все учащиеся программы «plus-MINT» проживают в интернате, они могут в любое время встречаться, чтобы продолжить обсуждение, заняться исследованиями или просто весело провести время.

Если говорить о развлечениях, что ещё ждёт учащихся программы «plus-MINT» в интернате Штайнмюлен?

Учащиеся программы «plus-MINT» являются частью сообщества интерната. Помимо своих способностей и увлечения предметами MINT, учащиеся программы MINT — это обычные подростки, проживающие в интернате. У них те же права и обязанности. Они посещают учебный кабинет, обедают вместе, выбирают кружки по интересам и проживают в одной из шести жилых групп на территории кампуса. Они вносят свой вклад в жизнь сообщества. Например, Фабиан и Марлен активно участвуют в работе совета интерната. Развитие профессиональных способностей учащихся в области MINT является одной из наших задач. Однако для того чтобы в будущем интегрироваться в мир труда и добиться успеха, молодым людям также необходимы командный дух, эмпатия и уверенность в себе. Интернат может оказать оптимальную поддержку на этом пути.

Звучит замечательно! Продолжится ли программа поддержки талантов «plus-MINT» в школе «Штайнмюле»?

Да, программа «plus-MINT» определенно продолжается. В новом учебном году мы смогли приветствовать в школе «Штайнмюле» еще четырех участников программы «MINTis». В общей сложности в школе «Штайнмюле» сейчас обучаются 8 учащихся программы «plus-MINT». Теперь необходимо ещё шире распространить информацию об этой замечательной возможности в школе «Штайнмюле» и мотивировать ещё больше молодых людей подать заявки на участие в следующем наборе (2024/2025 учебный год).

Какие планы в области МИНТ у школы «Штайнмюле» на будущее?
Мы хотим сделать программу более доступной для наших учащихся дневного отделения. Дети и подростки должны не только участвовать в лагерях и конкурсах, но и работать над совместными проектами. Для этого нам срочно требуется более просторная лаборатория, чтобы все исследовательские группы получили собственное рабочее место, где им не пришлось бы постоянно убирать материалы для экспериментов, а можно было бы продолжать работу над своими проектами во время перерывов или свободных уроков.
Ещё одним важным моментом является возможность использования SFM — Учебного исследовательского центра Средней Гессении. К сожалению, он находится относительно далеко от «Штайнмюле» для наших учащихся.

Кроме того, мы, как школа, стремимся стать климатически нейтральной. Разумеется, в этой сфере также предполагается участие учащихся, изучающих естественные науки, математику, информатику и технические дисциплины (MINT), например, в проекте по строительству гидроэлектростанции.

Это очень амбициозные планы! Помимо финансовых средств, для их реализации, вероятно, потребуется и немало кадровых ресурсов. Как вы с этим справляетесь?

В связи с этим я рад сообщить вам радостную новость: наша команда кураторов по предметам MINT в школе «Штайнмюле» пополнилась! Я очень рад поддержке со стороны д-ра Свена Фрайберта и г-на Джонатана Грёба и ещё раз сердечно приветствую их обоих. Таким образом, теперь нас пятеро в отделе MINT школы «Штайнмюле».

Какие пожелания вы хотели бы высказать в отношении программ «plus-MINT» и «MINT» в «Штайнмюле»?

Совершенно очевидно: больше времени для учащихся. Моим самым большим желанием было бы «облегчение» и реформа учебных программ. Наше общество сейчас стремительно меняется, но министерства образования практически не реагируют на это. Почему не дать учащимся больше времени, чтобы они могли развивать свои сильные стороны и интересы? Нашим учащимся приходится справляться со стольким объёмом задач, что у них остаётся слишком мало времени на проекты, близкие их сердцу, особенно в старших классах, где мы, к сожалению, имеем мало влияния.

Есть ли, тем не менее, какие-либо варианты решения проблемы в Штайнмюле?

На следующем заседании по внутреннему повышению квалификации учителей (SchiLf) школа «Штайнмюле» рассмотрит новую модель организации учебного времени, которая призвана предоставить больше возможностей для самостоятельной работы и обучения, ориентированного на интересы учащихся. Я надеюсь, что это принесет много улучшений в области МИНТ. В настоящее время наши структуры, включающие WU, лабораторию GuFi, модуль MINT и «Открытую лабораторию», являются весьма сложными, и в 7-м классе существует пробел, который на данный момент восполняется лишь за счёт «Открытой лаборатории». Так, например, формирование групп стало чрезвычайно сложной задачей.
Разумеется, это касается не только МИНТ, но и других областей. Ведь мы в школе «Штайнмюле» стремимся обеспечить справедливые условия для всех учащихся!

Мне самой тоже хотелось бы иметь больше времени, чтобы снова уделять больше внимания содержательной работе с учащимися. Меня ведь тоже очень увлекают предметы в области МИНТ. Мне доставляет удовольствие вести с учащимися дискуссии по предметам и давать им новые идеи. В каждом проекте я всегда чему-то учусь сам, и это действительно замечательно. Однако сейчас приходится заниматься стольким административным делом, что на учеников почти не остаётся времени.

Да, науке требуется время И пространство. Вы уже упомянули, что испытываете нехватку помещений.
Это верно. Мы хотели бы иметь лабораторию по естественно-научным и техническим дисциплинам (MINT), чтобы стать ещё более привлекательными для будущих учащихся, изучающих MINT и «плюс-MINT».

Как стать студентом программы plus-MINT в Штайнмюле?
Подать заявку на участие в программе plus-MINT можно онлайн до 31 января 2024 года, первоначально приложив краткое мотивационное письмо (заявление). Школа Штайнмюле принимает учеников в 10-й или 11-й класс. На втором этапе отбора необходимо предоставить рекомендательные письма от учителей, школьные отчеты и т.д.
После преодоления этих препятствий вас пригласят на четырехдневную отборочную конференцию в Бирклехоф в Шварцвальде. Пройти отборочный процесс не так сложно, как может показаться. Предоставляется множество мест.
Альтернативный вариант — это «дикий билет» (бесплатный билет), который могут распространять студенты или преподаватели программы plus-MINT; в этом случае вас пригласят непосредственно на отборочную конференцию.

Помимо интереса и способностей, важными критериями приёма являются внеклассная деятельность в области МИНТ, успеваемость в школе, а также личностные качества и социальные навыки.

Мы надеемся на большое количество заявлений на предстоящий учебный год!

Срок подачи заявок на участие в программе поддержки талантов «plus-MINT» продлится до 31 января 2024 года.

Дополнительная информация на сайте www.mint-verein.de