С конца июня по конец августа учащиеся 8-х и 9-х классов из Гессена имели возможность принять участие в онлайн-семинаре, посвящённом дисциплинам MINT. В ходе семинара учащиеся под руководством высококвалифицированных преподавателей получили представление о темах, которые в школе, как правило, не изучаются или рассматриваются лишь поверхностно. Среди них было множество увлекательных материалов, посвящённых технологиям возобновляемых источников энергии, биологическим и химическим процессам, а также экспериментам и математическим уравнениям. Кроме того, учащиеся самостоятельно запрограммировали игру на компьютере и даже собрали электродвигатель. Чтобы подростки могли проводить эксперименты самостоятельно дома, компания Provadis рассылала им на дом наборы материалов для занятий (например, строительные материалы и химикаты). В ходе 10 двухчасовых видеоконференций учащиеся проводили эксперименты дома и обсуждали их с другими ребятами и специалистами в данной области. На последнем занятии несколько экспертов рассказали о различных профессиях в сфере МИНТ.

Изначально компания Provadis во Франкфурте разработала эту серию мероприятий несколько лет назад в сотрудничестве с пятью научными центрами Гессена. Когда с марта 2020 года очные мероприятия были запрещены, они разработали этот «онлайн-семинар по естественно-научным дисциплинам». Поскольку этот семинар пользовался большой популярностью среди молодежи, в будущем он будет проводиться как в формате «онлайн-программы», так и — как только это станет возможным — в очном формате.

Заинтересованные учащиеся могут ознакомиться с информацией о будущей программе «Mint — Звезды завтрашнего дня» по следующей ссылке: https://www.provadis.de/provadis-gruppe/aktuelles/details/news/schuelerinnen-experimentieren-zuhause-live-am-bildschirm.html

Мне этот семинар, безусловно, очень понравился, и я искренне рекомендую всем принять в нём участие.
Джошуа Видер

Еще раз большое спасибо г-же Чирх из Chemikum Marburg, которая рассказала нам об этом предложении!

В этом году школа «Штайнмюле» представила в общей сложности шесть проектов на региональных конкурсах в Лолларе и Касселе. Целых три команды заняли первые места и тем самым прошли отбор на земельные конкурсы в Дармштадте и Касселе в категории «Учащиеся проводят эксперименты». Три команды завоевали специальный приз.

Особое внимание заслуживает участие команд из разных классов — от младших до старших. Два раза в соревновании принимал участие 6-й класс, по одному разу — 8-й, 9-й, 11-й и 13-й классы. Разнообразны были и предметные области: исследования и эксперименты проводились трижды в рамках биологии и по одному разу в рамках химии, физики, а также географии и космических наук.

Леонард Бергер, Матс Эгбринг и Леонтин Шмидт — шестиклассники, которые в рамках конкурса «Ученики проводят эксперименты» под руководством преподавателей д-ра Ютты Тёль-Борсдорф и д-ра Дитмара фон дер Ахе заняли первое место в номинации «Гео- и пространственные науки», а также получили специальный приз в области экологических технологий. Они сравнили экологически чистые поля с обычными. В ходе исследования они проанализировали в общей сложности почти 20 проб почвы и установили, что экологически чистые поля выгодно отличаются как низким содержанием нитратов, так и способностью связывать и вновь высвобождать питательные вещества. На традиционных полях, и особенно на тех, которые удобрялись навозной жижей, почти повсеместно наблюдались вызывающие опасения уровни нитратов и нитритов. Жюри сочло, что тема, работа и её результаты заслуживают наивысшего возможного места. Теперь участники отправятся на региональный конкурс в Кассель.

 

Недостаток кислорода в обуви

Мортен Кёлер, Бенджамин Шуль и Джошуа Видер из 9-го класса решили выяснить, почему грелки в лыжных ботинках не работают. Во время лыжного отдыха в Штайнмюле у этих трёх учеников замерзли ноги, и они заметили, что грелки для ног, которые должны были помочь, работают крайне плохо. Они тщательно изучили химическую реакцию и, в частности, путем измерения кривых температуры и содержания кислорода, установили, что в лыжных ботинках просто недостаточно кислорода. Из-за этого желаемая реакция быстро прекращается.

Под руководством учительницы д-ра Ютты Тёль-Борсдорф они использовали датчики температуры, управляемые с помощью смартфона, а также датчик кислорода, управляемый с помощью Arduino. Платы микроконтроллеров Arduino впервые были представлены в школе «Штайнмюле» Мальте Климчаком в рамках факультатива по технике и смогли быть использованы здесь также для решения химических задач. Эти трое учащихся также заняли 1-е место по химии за лучший междисциплинарный проект и теперь с нетерпением ждут участия в региональном конкурсе в Дармштадте.

 

Как мучные жуки «разлагают» пенополистирол

Клара Мюллер, Мари Энглерт и Дженнифер Вебер из 11-го класса под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе исследовали вопрос о том, участвуют ли бактерии кишечной флоры личинок мучного жука в разложении пенополистирола. Ученицы наблюдали за пищевым поведением личинок мучного жука (Tenebrio molitor) в различных условиях. С помощью методов молекулярной биологии (ПЦР, геномная и ПЦР-изоляция ДНК, количественное определение ДНК с помощью фотометра, гель-электрофорез, секвенирование гена 16S РНК, выполненное компанией eurofins genomics, Эберсберг) они исследовали 230 различных бактериальных клонов из кишечной флоры личинок на предмет их родства и способности к разложению стирола. В ходе исследования они обнаружили несколько бактериальных клонов из семейства Enterobacteriaceae, способных разлагать пластик в питательной среде. Геном одного из этих клонов (клон № 43) был полностью секвенирован (около 6 миллионов пар оснований) по заказу компании «Eurofins Genomics» с целью поиска в геноме кодирующих участков для ферментов, которые могли бы участвовать в разложении стирола. Учащиеся также представили возможный механизм химического процесса разложения стирола. В качестве специального приза тройка получила годовую подписку на научный журнал «Bild der Wissenschaft».

 

Установление контактов с университетом в рамках конкурса

Ронья Розенкранц из 13-го класса сумела убедить жюри в области физики. Она исследовала, как происходит изменение голоса при вдыхании гелия. Учащиеся задались этим вопросом на занятиях по курсу «NaUnt» в 5-м классе под руководством учительницы д-ра Ютты Тёль-Борсдорф. Ронья быстро заметила, что объяснение, которое можно прочитать практически везде, верно лишь отчасти, а само явление гораздо сложнее, чем казалось. Она разработала различные экспериментальные установки, чтобы разобраться в этом вопросе до конца. Жюри особо отметило весьма научный подход к решению этой задачи. Благодаря конкурсу быстро установились контакты с Марбургским университетом, благодаря чему теперь стало возможным проводить измерения в отделении фониатрии. Первое место по физике за этот проект и специальный приз по акустике означают для Рони Розенкранц также право на участие в региональном конкурсе в Дармштадте.

 

Что нравится дождевому червю

В рамках конкурса «Ученики проводят эксперименты» под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе юные исследовательницы Тереза Дингес (6b класс) и София Рогош (6c класс) изучали возможное влияние дождевого червя на почву и климат. В рамках этого проекта школьницы тщательно изучили поведение местного дождевого червя Lumbricus terrestris и его взаимодействие с почвенными бактериями. В ходе исследования они выяснили:

• тип почвы, который предпочитает дождевой червь
• какие характеристики почвы он избегает (уровень pH, известковые, песчаные почвы и т. д.)
• что дождевой червь, взаимодействуя с почвенными бактериями, производит в почве значительные объемы парникового газа CO2.
• что семейства бактерий, обитающие в почве, отличаются от тех, которые встречаются в экскрементах дождевых червей.

 

Среда обитания лошадиной кожи

Силас Крюгер и Ян Фоллмер (оба из 8-го класса «c») хотели поближе познакомиться с «жизнью на коже лошади». Под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе учащиеся исследовали различные участки кожи двух лошадей (кожа, ушная раковина, нос, пасть) на наличие бактерий, так называемого микробиома. В ходе исследования они обнаружили, что летний микробиом значительно отличается от зимнего, то есть летом на различных участках кожи обнаруживаются другие семейства бактерий, чем зимой. Это соответствует различиям в функциях кожи в различных климатических условиях.

 

Под девизом «Jugend Forscht — это больше» лауреаты премии для научных руководителей из различных федеральных земель собрались на интересную ознакомительную поездку с 15 по 17 ноября 2019 года.
На региональном конкурсе «Jugend forscht» в Касселе премией для научных руководителей земли Гессен была удостоена учительница из Штайнмюлена д-р Ютта Тёль-Борсдорф. В Падерборне её ждала насыщенная программа, на которую были приглашены также послы конкурса «Jugend forscht» из различных федеральных земель. Помимо увлекательных тематических мероприятий, участники имели достаточно времени и возможностей для коллегиального обмена мнениями в непринуждённой атмосфере.
Особенно интересно было увидеть, насколько по-разному отдельные школы, в зависимости от конкретных условий и возможностей в каждом из федеральных земель, организуют участие в конкурсе «Jugend forscht».
Для дальнейшего развития проектов «Jugend Forscht» в школе «Штайнмюле» недавно установленные контакты, а также многочисленные вдохновляющие беседы и идеи, несомненно, будут иметь большую ценность.

(Фото: Лауреаты премии для наставников вместе с послами федеральных земель и организаторами «на Луне» в музее имени Хайнца Никсдорфа)

В ходе регионального конкурса «Jugend Forscht» две ученицы 12-го класса — Лена Ноэль Йоуссен (17) и Янина Сейп (18) — прошли отбор на конкурс на уровне земли Гессен, который проходил в Дармштадте. Это означало, что до самого последнего момента им приходилось заниматься доработкой своих проектов.

Команда из двух человек отправилась в Дармштадт уже накануне соревнований, сразу после окончания занятий. На следующее утро в 8 часов начался вход в спортивный зал компании «Мерк». В общей сложности 36 команд из таких областей, как трудовая деятельность, биология, химия, гео- и космические науки, математика и информатика, физика и техника, приступили к монтажу стендов, воспользовавшись при этом возможностью ознакомиться с проектами других участников.

Каждая команда получила две перегородки, а также столы и стулья; в этот день присутствие родителей и сопровождающих не допускалось. В 9 часов прошла приветственная речь, в ходе которой было упомянуто девиз этого года «Не спрашивай меня, спроси себя» и разъяснен дальнейший порядок дня. Участникам раздали список с расписанием заседаний жюри. Это было гораздо приятнее, чем на региональном конкурсе, поскольку не приходилось всё время стоять у стенда, а можно было посетить различные мастер-классы по таким темам, как дуальное обучение, патентное право и т. д. Кроме того, удалось ближе познакомиться с другими командами, которые также представили очень хорошие проекты.

 

45 минут оценки со стороны экспертного жюри из 4 человек

Время до начала опроса жюри показалось относительно долгим, и нервозность постоянно нарастала. В 12:15 жюри подошло к нашему стенду «Микроорганизмы и разложение пластика: идентификация бактерий в кишечнике личинок Galleria mellonella». После нашей презентации члены жюри, состоящего из четырёх экспертов, задали вопросы, в результате чего завязалась своего рода беседа, благодаря которой 45 минут пролетели быстрее, чем ожидалось.

Как раз к обеду мы закончили и, таким образом, смогли провести остаток дня в более расслабленной обстановке. До 16:00 съемочные группы, фотографы и радиокоманды работали на месте и брали интервью у кандидатов. Также проходили последние заседания жюри. Затем последовала генеральная репетиция церемонии награждения, которая показалась несколько излишней. Наконец, после долгого ожидания настал долгожданный момент: автобусы доставили нас, участников, в «Кинополис», чтобы все смогли посмотреть фильм «Экс Махина», а после — поужинать вместе. За это время атмосфера в нашей компании становилась всё более весёлой, и к концу вечера, когда всех разместили либо в молодежном хостеле, либо в отеле, было завязано множество новых знакомств.

 

«Смело воплощайте свои идеи!»

На следующее утро был завтрак, после чего всех отвезли обратно на территорию компании Merck. Волнение в преддверии церемонии награждения было огромным, как и общее ощущение усталости. Однако программа не предполагала длительных перерывов. Экскурсия по Инновационному центру Merck, где воплощаются идеи будущего, произвела на нас огромное впечатление и открыла для нас много нового, благодаря чему наша усталость очень быстро улетучилась. Нам подробно рассказали о процессе разработки идей, который в большинстве случаев длится более двух лет, а один из предпринимателей-стартаперов в очень непринуждённой манере объяснил нам, как устроена его компания, при этом воодушевив нас на воплощение наших идей в жизнь.

После почти трёхчасового пребывания на заводе Merck мы отправились обратно в спортивный зал, где к нам уже ждали родители, сопровождающие лица и любители естественных наук, которым мы смогли рассказать о наших проектах. Эта часть мероприятия была утомительной, но в то же время очень интересной, поскольку к нашим стендам подошло заметно много желающих.

 

Винс Эберт в качестве ведущего

В 15:30 церемония награждения началась с выхода участников на сцену, и ведущий Винс Эберт в своей привычной открытой манере поприветствовал всех присутствующих. Затем последовали многочисленные выступления представителей компании Merck, мэров городов и министра культуры.

Школа «Штайнмюле», заняв второе место в номинации «Биология» и получив призовые в размере 200 евро, достигла весьма радующего результата, чем были очень довольны как наши родители, так и наш куратор д-р Дитмар фон дер Ахе, а также учительница химии и физики д-р Ютта Тёль-Борсдорф, которые также прибыли в Дармштадт. Д-р фон дер Ахе, наш научный руководитель, получил приз за лучшую научную подготовку. В целом эти два дня оказались чрезвычайно познавательными, интересными, но в то же время очень утомительными, и они подарили нам множество замечательных впечатлений. Янина Сейп

 

Лена Ноэль Йоуссен и Янина Сейп получили вторую премию на региональном конкурсе «Jugend Forscht» за свои исследовательские работы на тему «Микроорганизмы и разложение пластика: идентификация бактерий в кишечнике личинок Galleria mellonella».

 

Это свидетельствует о высоком качестве обучения в школе «Штайнмюлен»: Как и его коллега д-р Ютта Тёль-Борсдорф (справа) на юношеском конкурсе «Учащиеся проводят эксперименты», так и д-р Дитмар фон дер Ахе (слева) получил приз за лучшую научную подготовку на конкурсе «Молодёжь исследует».