您对寄宿学校有疑问吗？
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
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在经历了漫长而成功的任期后，学校协会理事会宣布卸任。主席格哈德·佩茨奥尔德博士以稳健的领导风格和极大的热忱，引领学校发展了38年。 多年来，他一直与副主席迪特尔·约伦贝克先生并肩合作。约伦贝克先生曾在七十年代担任施泰因米勒学校校长期间推行了全日制教育，并长期担任马尔堡州教育局的负责人。
2015年12月7日，会员大会选举产生了新一届理事会。埃贡·瓦乌佩尔先生当选为主席。 瓦乌佩尔先生曾担任马尔堡市市长八年，并担任该市首席市长十年。格哈德·穆勒先生当选为副主席，他对斯坦米勒学校非常熟悉，因为直到1995年，他一直担任该校校务委员会的各种职务。
学校社区对领导层的改组表示欢迎，并希望与两位新当选的成员共同推动学校在平稳的氛围中继续取得成功。
从左至右：帕茨奥尔德博士、瓦乌佩尔、约伦贝克、穆勒
2015年11月24日，克劳斯·海纳·韦伯先生作为嘉宾出席了学校扩大版领导层会议。 韦伯先生曾长期担任黑森州学校督学，校领导层对他寄予了双重期望：一方面，希望他能帮助将斯坦米勒学校置于黑森州优秀学校的背景下进行定位，并为此提供评估标准； 其次，作为经验丰富的学校督学，他应指出可行的评估途径。校领导层希望通过回顾他的工作经历，了解他如何看待各校的教学质量——哪些方面已表现突出，哪些方面仍需进一步提升——同时，也希望了解内部和外部评估的潜力与局限所在。
先说结论： 韦伯先生的讲解对学校大有裨益，而且韦伯先生对施泰因米勒并不陌生，这一点无疑是一个优势——毕竟他的妻子卡琳·布劳教授曾在90年代于施泰因米勒担任生物和美术教师。
韦伯先生在发言中多次提到他认为的好学校应具备的三个标准，这些标准在他多年的实践中已被证明是不可或缺的：学校管理层的质量、校内协议的约束力以及对异质性的处理。
凭借其选修制模式，施泰因米勒学校成为马尔堡-比登科夫县内唯一一所同时开设G9和G8课程的学校。该模式的一大亮点是面向G9学生的灵活十年级，该年级将于2016/17学年首次实施。 我们计划将这一灵活的十年级设置为四个班级，而非三个，以便为其他学校的学生提供更多入学名额。下面我们将向您介绍这一特殊的年级：
从2016年 暑假到 2017年 复活节假期这段时间……
……几乎所有学科都开展常规专业课程教学。黑森州课程大纲规定的教学内容，均按照斯坦米伦学校一贯的教学方式进行传授——这对我们的学生而言，具有高度的合作性和自主性。 大多数课程以班级为单位进行，第二外语、宗教与伦理、艺术类课程、选修课以及双语课程，则根据学生选修情况，一如既往地安排在平行班级中进行。
从2017年复活节假期到2017年暑假期间……
……学生可以从以下选项中选择：
- 一次海外逗留（语言课程或交换项目），
- 社会实习或职业实习，
- 或者在施泰因米勒学校举办的以“为升入高中做好准备”为主题的课程。
关于a) 海外逗留
施泰因米勒学校已与多家知名且经验丰富的语言游学及青少年交流项目提供商建立了合作关系。 海外交流项目的目标除了语言学习外，还始终致力于提升个人能力，例如增强自信心、培养独立性，以及提升沟通能力和毅力。如果您对此感兴趣，欢迎向校长比约恩·格默咨询。
关于b) 实习
学校安排的实习（8年级的社会实习、9年级的企业实习）往往被认为时间太短，不足以让人真正了解某个职业领域。 如果实习时间延长至三到四个月，情况就会大不相同。在这个时间跨度内，实习生可以进一步明确或放弃职业志向，成为企业的真正助力，并为日后作为暑期工或双元制教育项目学员获得长期就业机会奠定基础。 由于该措施需要长期暂停课堂教学，因此必须与学校管理层密切协调。
关于c) “为升入高中做好准备”
“为高中阶段做好准备”课程通过小班教学，对初中阶段的核心教学内容进行复习——尤其侧重于那些学习进度压力最大的学科， 即主科、自然科学以及那些无法选修或常被选为高中毕业考试科目的辅修科目。通过这种方式，我们力求帮助学生顺利升入高中阶段，并为尽可能成功通过高中毕业考试奠定坚实基础 。
我们目前9a、9b和9c班的学生将有机会转入即将新设的10d班。这样一来，学生将加入比以往规模更小的班级，并能获得更加个性化的学习支持。
我们欢迎校外学生！目前就读于G8文理中学九年级的学生，欢迎加入我们灵活的十年级班级，从而转入G9教育体系。 综合学校九年级的学生（只要具备文理中学入学资格）也可以转入施泰因米勒中学。请与我们联系，并通过一次面谈，听取施泰因米勒中学两位校长中的一位提供的建议。
完成十年级学业后，所有升入11年级的学生，其学历均被视为与中等教育毕业证书（Realschulabschluss）等同。
学生将在我校特色高中阶段的入门阶段（11年级）继续他们的学业。 您可以访问我们的官网获取信息，向教务处索取宣传册，或通过面谈进一步了解特色高中阶段以及丰富多样的选修课程（包括体育、艺术等）。
11月26日，今年的“文化之夜”活动如期举行。今年的活动以内容丰富多彩而著称。
其中有一部广播剧——弗里斯老师班的七年级学生创作的——还有配以投影剪影、由学生自创的秋日诗歌——同样出自弗里斯老师班的七年级学生之手——以及一部戏剧预告片——乌尔韦尔老师班的Q1年级学生制作的——让人提前感受到了明年春天那场精彩演出的氛围。 霍姆老师执教的bili 8年级历史课以极具创意且风趣幽默的方式，展示了哥伦布如何发现美洲； 托尔-博尔斯多夫博士教授的化学选修课则通过戏剧场景和充满声光效果的科学实验，生动再现了齐柏林伯爵的故事；而现任9a班的两名女学生， 西娜·耶克和雅尼娜·塞普，展示了一部令人印象深刻的视频短片——这是她们在上学年瓦苏姆老师指导下，为英语项目“美国种族歧视”主题而倾注大量心血制作的作品。 最后，由瓦格勒先生指导的德语选修课还向大家展示了歌德在其书信体小说《威特》中，以6月16日为日期、凭借深厚专业知识所描述的那支舞蹈应有的样貌。 在此还需特别提及当晚两场精彩的音乐表演，这两场演出均由学生自主完成，未受教师干预：一支由7b班学生组成的乐队，以及由阿丽莎·托马斯和诺亚·赫尔曼组成的二重唱组合。 这两场演出都令观众如痴如醉，让我们期待能很快再次见到他们，再次聆听他们的表演。
在此也不应忘记“Sound and Light”技术团队的出色表现，当晚他们恐怕好几次都忙得大汗淋漓。
过去一年里，共有141名学生和2名教师达到了“德国体育徽章”的考核标准。
想要获得这一荣誉徽章，必须在以下项目中取得成绩：
1. 证明游泳能力
2. 耐力：例如800米/3000米跑
3. 力量：例如远投/铅球/立定跳远
4. 速度：例如50米/100米跑/25米游泳
5. 协调性：例如跳远/跳高/投掷球
根据表现，将分别评定1、2或3分。
如果在四个项目中分别获得第2至第5名，总分达到4至7分，即可获得铜质体育徽章；总分达到8至10分，可获得银质徽章；总分达到11或12分，则可获得最高荣誉——金质徽章。
2015年，在施泰因米勒共颁发了26枚铜牌、70枚银牌和48枚金牌，这一成绩非常令人瞩目！ 舒伯特先生的表现尤其值得称道，他今年已连续第七次成功通过考核，并在过去的三届考核中均获得了体育徽章的金牌。
恭喜！
10月19日，这15名无人陪伴的未成年难民在马尔堡和法兰克福青少年福利局负责人以及翻译的陪同下，抵达了施泰因米勒。 初步交流的重点是让大家熟悉新家和负责人员。工作人员询问了这些新入学的施泰因米勒学校学生的需求和愿望，没想到很快就听到了这样的回答：“有一辆自行车就太棒了！”
不过，似乎无法通过青少年福利局获得资金支持。幸运的是，校长格默想起了施泰因穆伦学校家长们此前给予的鼓励和乐于助人的态度，于是通过电子邮件发起了募捐呼吁。
没过多久，首批积极反馈便纷至沓来，这再次印证了施泰因米伦学校家长们极大的热心。校方不仅感激地接受了家长捐赠给两名12岁学生的几顶头盔和儿童自行车，还收到了一份来自校外极为慷慨的捐赠：
“Velociped 自行车旅行” 公司承诺 捐赠13辆经过翻新、看起来崭新的旅行自行车。
此外，桑特海姆-皮希勒女士代表“卡芬斯公司”承诺提供自行车头盔。
2015年11月5日，克里斯蒂安·罗德先生带着他的Velociped团队和13辆旅行自行车，来到了施泰因米勒学校的操场。 这些自行车均经过车间检测并进行了全面检修。每辆车都标有姓名，座垫高度和车把位置也已根据未来使用者的情况进行了调整。连车锁都已准备妥当。
在简短的致辞和致谢之后，这些自行车便交到了年轻的主人手中。孩子们对这些崭新的自行车非常高兴，并立刻开始熟悉自己的爱车。
此外，交通安全方面也得到了妥善安排：来自卡芬斯特公司的桑特海姆-皮希勒女士为所有新生配备了高品质的自行车头盔；而来自马尔堡交通警察局的科布马赫先生则邀请大家前往大体育场内的训练场参加自行车安全培训。
今年的施泰因米伦足球锦标赛首次采用了新的赛制。 来自学校（8至12年级学生/教师）和寄宿部（学生/教育工作者）的七支参赛队伍，在比赛开始前通过抽签进行了分组。因此，今年的参赛队伍构成比往年更加均衡。
在友好而公平的氛围中，各场比赛展现了极高的技术水平。 许多场比赛直到最后一刻都扣人心弦。例如，在第一场半决赛中，“库尔特队”直到点球大战后才险胜。最终，“FC Siewillja”队以3:1的比分战胜“库尔特队”，实至名归地夺得了本届锦标赛的冠军。
鉴于今年取得的积极经验，明年也将继续采用这种模式。
各队的排名：
| FC Siewillja | 第一名（雅尼斯·博尔斯多夫、汉尼拔、乔纳森·科伦、马文·佩尔约德、扎希德、萨沙·胡恩、埃拉·赫博特） |
| 库尔特团队 | 亚军（马克西·洛茨、雅各布·莱因哈德、尼尔斯·布莱辛、马克·米兰、马克斯·布劳尔、莫尔特扎） |
| 拼图 | 第三名（尼尔斯·施万德、芬恩·布斯曼、扬尼克·安法格、菲利普·施瓦茨、蒂姆·布鲁内特、尼尔斯·鲁普、塞西莉·阿罗约） |
| “大打出手”帮派 | 第4名（莱昂·绍尔、劳伦茨·哈曼、卢卡·博德、托马斯·科尔特、乔纳森·伍尔夫、迈克尔·赫尔门斯） |
| 巴斯蒂的长裤 | 小组赛出局（阿希姆·鲍尔、巴斯蒂·洛、帕特里克·哈恩、阿赫梅特·佩克尔、米尔科·拉达茨、迪尔克·朗格） |
| 舒比的队伍 | 小组赛出局（莱昂·多林格、康斯坦丁·齐默、尤塔·托尔、德扬·博古斯拉夫斯基、哈比卜、奥拉夫·舒伯特） |
| 狼群 | 小组赛出局（保罗·沃尔夫、费利克斯·巴赫、尼克拉斯·古德尔、尼尔斯·泽勒、斯塔西·伊奥阿尼迪斯、塞巴斯蒂安·昂西克）    |
对于这一届五年级学生，音乐教研组也不必为组建管乐班而真正担心。 9月份，乐器已分发到位，学生们也已逐渐熟悉了各自的乐器。在威尔姆斯迈尔老师指导下的首次“管弦乐排练”中，已经传出了悦耳的乐声，这让人相信第一首曲子很快就能排练到位。 
施泰因米勒学校曾邀请家长参加定于11月初举行的说明会，此举引起了广泛关注。在11月4日晚举行的说明会上，校方向感兴趣的家长介绍了施泰因米勒学校的组织架构，并详细说明了其特色。
11月7日，学校在“开放日”活动中向家长和孩子们“展示了学校”。 学生们展示了自然科学课上的有趣实验，体验了一场别开生面的体育活动，在陶艺课上尝试了动手实践，还观摩了六年级的管乐班演出；与此同时，家长们则可以向学校家长代表直接了解他们在施泰因米伦学校的亲身经历。