Делегация Центра по исследованию конфликтов при школе «Штайнмюле»: учащиеся 13-го класса проводят имитационную конференцию ООН

Почему они не могут прийти к соглашению дипломатическим путем? — Учитывая множество политических конфликтов на нашей планете, этот вопрос задается снова и снова. Недавно нашу школу посетила делегация Центра исследований конфликтов Марбургского университета имени Филиппа. В рамках симуляции международного конфликта учащиеся 13-го класса получили возможность провести переговоры на вымышленной конференции ООН. Вскоре они поняли: достичь согласия вовсе не так просто.

Otium-Union, Anceps, Tavus, Furland и Gratenia: это были вымышленные государства с вымышленными названиями, представители которых должны были обменяться мнениями в ходе неформальных бесед, а затем — за круглым столом. Роли взяли на себя учащиеся, снабженные именными бейджами и обращающиеся друг к другу на «Вы». Им предстояло вжиться в свою роль и роль собеседника, при этом речь шла о самооценке, территориальных претензиях, экономических факторах и обеспечении мира.

 

Настаивать на своей точке зрения

Все участвующие стороны в кратких заявлениях изложили свои позиции. Вскоре стало очевидно: здесь столкнулись совершенно разные личности. Не со всеми сторонами удалось договориться, а с некоторыми — с большим трудом; многие упорно отстаивали свою позицию, например, решительно выступая против «переселения», предложенного противоположной стороной.

 

Порой «вызывает разочарование»

Итоговый анализ должен был выявить, как учащиеся чувствовали себя в своей роли. Прозвучало слово «фрустрация»: было отмечено, что достичь согласия сложно, особенно в тех случаях, когда участники переговоров преследуют в первую очередь собственные интересы, а не ориентируются на общую цель. Среди приведённых причин были, в частности: взаимозависимости, затрудняющие достижение согласия, а также множество узких интересов. Народ, как отмечалось, не готов к компромиссу.

«Не знаете ли вы, где это происходило?» Конечно, в конце было раскрыто, какой географический регион мира, возможно, обсуждался в течение этих трёх школьных уроков. Гости из университета сначала дали возможность погадать, а затем сообщили, что сценарий, изложенный в презентации, в общих чертах соответствует приднестровскому конфликту между Республикой Молдова и самопровозглашённой Приднестровской Республикой при участии России.

 

Сделать сотрудничество с университетами более ощутимым

Бернд Хюльсбек, учитель-предметник и руководитель направления социальных наук в рамках кафедры политики и экономики школы «Штайнмюле», рассматривает подобные мероприятия прежде всего в контексте концепции «открытости школы»: «Мы сотрудничаем с Марбургским университетом имени Филиппа, и нам необходимо сделать это сотрудничество ощутимым». Преподаватель школы «Штайнмюле» поблагодарил делегацию университета, в состав которой вошли проф. д-р Торстен Бонакер, д-р Стефан Фоэлл, д-р Керстин Циммер и Табеа Ханке, вручив им памятный подарок в знак признательности за их визит. Благодаря подобным мероприятиям учебный процесс, в рамках которого в 13-м классе в настоящее время изучается тема «Международные отношения», становится более ориентированным на практику.

 

Программа «Исследования в области мира и конфликтов» готовит, в частности, к работе в ООН в случаях, когда сотрудников направляют в кризисные регионы.