施泰因米勒学校的项目式教学在电影节上引发共鸣

施泰因米伦学校的教学活动引起了轰动——甚至传到了雷克林豪森。项目教师伊内斯·菲尔哈本在第十届教会电影节上介绍了她部分工作内容。

在这场为期四天的活动中，短片单元展映了源自“199位小英雄”项目的作品《来自危地马拉的迭戈》。 在影片放映后的讨论环节中，作为斯坦米勒学校该项目负责教师的伊内斯·菲尔哈本，介绍了该校现六年级学生在“世界各地的孩子”项目课程中，受这部影片启发所创作的作品。 伊内斯·菲尔哈本应邀前往雷克林豪森参加此次活动，并在现场详细阐述了相关教学方法。

从主题上看，项目式教学的核心是探讨儿童权利。这为学生们提供了契机，让他们围绕结对儿童生活的某个方面撰写文章。 影片素材为学生们提供了极好的基础，通过富有氛围的画面，让他们能够切身感受当地的实际情况以及这些儿童的日常生活场景。 由于这些纪录片仅让9至12岁的儿童讲述自己的生活、愿望和未来，因此能直接引起六年级学生的共鸣。学生们陪伴着这些“小英雄”，记录了他们从醒来到上学的整个过程。

这种结合现场讲解的项目式教学，为听众提供了范例和参考。正如主持人所言，伊内斯·菲尔哈本（Ines Vielhaben）所做的“充满热情且内容丰富的实践报告”获得了大量积极反馈。

顺便提一下，六年级学生通过短片认识的15位“小英雄”的墙报，将在夏季音乐会期间于施泰因米勒论坛向感兴趣的家长展出。

在雷克林豪森的Cineworld电影节影院，作为本次活动的一部分，放映了以下面向教育领域的短片：扬-格里特·塞勒（左）执导的《我还有复活》和阿斯特里德·门泽尔（右起第二位）执导的《连梦里都没有》。 活动由迈克尔·克莱因施密特（右）主持，他向伊内斯·菲尔哈本（左起第二位）分享的见解表示了感谢。