世界上最幸福的人：芬兰是这样做的

芬兰的教育体系被视为欧洲的典范。此外，最新发布的《世界幸福报告》还揭示了一个结果：世界上最幸福的人就生活在芬兰。该报告分析的数据涵盖了多达156个国家！

那么，芬兰的教育体系究竟是怎样的呢？它毕竟为芬兰年轻人的未来奠定了基调。近日，施泰因米伦学校的教师们通过“Big Blue Button”平台聆听了劳拉·希尔维博士的讲座。这位柏林芬兰研究所的所长在讲座中介绍了芬兰的教育体系。

 

可以居家学习

与德国的学校体系相比，芬兰存在一些根本性的差异：例如，这里没有义务教育。但若有人因此认为芬兰人不会学习，那就大错特错了：“芬兰人，”劳拉·希尔维博士说，“实际上是在终身学习。” 在芬兰，义务教育也可以在家中完成。有此意愿的人只需提交居家学习申请。知识的吸收实际上早在入学前就已经开始了。这个拥有550万人口的国家早已在幼儿园教育上投入了大量资源，这些幼儿园通过游戏的方式传授知识。

 

统一学校制至16岁

针对7岁至16岁所有学生的统一学校制度，其理念与德国本土有所不同。该制度旨在让年轻人免于过早做出抉择，从而提升机会均等。但这并不能避免围绕高中毕业考试成绩的激烈竞争。 “在高中阶段，”劳拉·希尔维博士表示，“这是一场重要的竞争。”与此同时，数字化高中毕业考试在芬兰已成为常态。长达10周的暑假让学生们能够从学习内容中彻底抽身，获得充分的休息。

那么，学校社区中的人们情况如何呢？劳拉·希尔维博士指出，教师的地位相当高。 人们对教师的尊重程度很高，他们的工作时间通常界定得很明确，而且许多人是公务员。相反，并没有迹象表明学生们受到严格规则的约束。恰恰相反，学校鼓励他们有意识地做出自己的决定。事实上，芬兰的孩子往往更早地学会独立。

不过，至少有一条规定是“既定”的：上午8点至下午4点，所有学生都能得到照料，而集体用餐是教学活动的一部分。情况就是这样。这一点无法通过其他决定——例如家长的决定——来改变。

劳拉·希尔维博士的讲座是在一项以“学习与发展过程的个性化”为主题的伊拉斯谟项目框架下进行的，斯坦米勒学校与教师培训学院以及格拉登巴赫欧洲学校共同参与了该项目。