Как статистические данные, так и собственный опыт, а также оценки учащихся свидетельствуют о том, что читать становятся всё реже. В классе 6а в ходе проведённого опроса 16 учащихся сообщили, что читают никогда или лишь изредка. Пятеро отметили, что читают изредка. 11 ответили: «Я никогда не читаю». — Этому тревожному результату должны противодействовать различные проекты по чтению, реализуемые в 6-м классе. Учительница Мелисанда Лаугинигер пишет в своём отчёте:
После того как в 5-м классе была организована небольшая классная библиотека, которой большая часть учащихся — наряду со школьной библиотекой — активно пользовалась для самостоятельного чтения, эту идею решили визуализировать с помощью гусеницы, путешествующей по классу. За каждую прочитанную книгу ученик или ученица получали «брюшко гусеницы», которое одновременно служило рекламой данной книги. Благодаря этому, а также многочисленным презентациям книг, мотивация к чтению и навыки чтения уже были повышены.
Не менее 50 страниц в неделю
Тем не менее было очевидно — не в последнюю очередь потому, что параллельный класс также получил положительный опыт участия в «Олимпиаде по чтению», — что для дальнейшего стимулирования мотивации к чтению и развития навыков чтения необходимо было реализовать новый проект. Чтобы и дальше поддерживать высокую мотивацию класса к чтению, а также стимулировать тех, кто ещё не открыл для себя чтение и, в частности, классную библиотеку как вариант досуга, в первом полугодии 6-го класса была проведена «Олимпиада по чтению»: Детей просили каждую неделю читать не менее 50 страниц и вносить количество прочитанных страниц в общий список, вывешенный в классе.
Больше никаких нечитателей!
С самого начала «Олимпиада по чтению» была очень тепло воспринята более чем половиной класса. Благодаря мотивации многих учащихся и соревновательному характеру мероприятия остальные тоже увлеклись, в результате чего возник настоящий вихрь, захвативший всех. Так, некоторые учащиеся читали тысячи страниц почти каждую неделю. Рекорд составил 5207 страниц за неделю. Не менее важно то, что ни один ученик не перестал читать из-за участия в «Олимпиаде чтения». Некоторые из тех, кто раньше вообще не читал, со временем прочитали несколько сотен страниц — и это несмотря на то, что участие было добровольным.
Документы для всех
В целом класс 6а продемонстрировал отличные результаты в чтении и за первое полугодие (с августа по середину декабря) прочитал 139 843 страницы. Поистине впечатляющий результат! В январе учащиеся были награждены за этот успех. Все участники получили грамоты за свою активную читательскую деятельность. Девять победителей дополнительно получили книжные ваучеры. Их любезно предоставили компания «Штайнмюле» и книжный магазин «Roter Stern/Lesezeichen», с которым «Штайнмюле» уже много лет успешно сотрудничает.
Ливия Шульце впереди
Ливия Шульце заняла 1-е место, прочитав 27 381 страницу, Ребекка Ценкер — 2-е место (25 044 страницы), а Лилли Петерс — 3-е место (18 432 страницы). Среди юношей первое место занял Генри Юст, прочитавший 12 252 страницы, за ним следовали Фабиан Фар с 4164 и Леон Шмидт с 3668 прочитанными страницами. Даже участники, занявшие последние места, прочитали не менее 486 страниц. Таким образом, Олимпиада по чтению, получившая очень высокую оценку учащихся, может быть признана впечатляющим успехом.
Награды для новичков
Чтобы мотивировать даже тех учеников, которым чтение дается с трудом или которые вообще заявляли, что они абсолютно не читают, был учреждён приз за наибольший прогресс, который, впрочем, заслужили бы почти все ученики: Эту награду получили Ханна Шмидт-Деге (6-е место с 10 350 прочитанными страницами), Лассе Хюн (12-е место с 1730 прочитанными страницами) и Энрике Сейп (11-е место с 2380 прочитанными страницами).
