NaUnt: Учащиеся пятого класса изучают процесс дыхания на примере модели
Как устроен процесс дыхания у человека? И как рыбам удаётся жить под водой, не задыхаясь? Об этом узнали ученики 5-х классов на уроках естествознания «NaUnt», которые ведёт учительница биологии Хайке Раббен-Мартин. Леня Кислинг из 5b класса написала сочинение о том, как группа изучала эту тему:
«Вначале мы создали в NaUnt простую модель дыхания человека, которую хорошо видно на фотографии. Мы, дышащие легкими, вдыхаем воздух в наши легкие. В окружающем воздухе содержится всего 21 процент кислорода. Однако наши легкие способны поглощать этот кислород из воздуха и передавать его в кровоток.
При вдохе легкие наполняются воздухом, а при выдохе — опорожняются. При вдохе диафрагма напрягается, а при выдохе — расслабляется. При вдохе насыщенный кислородом воздух втягивается через рот или нос по трахее в лёгкие, а по тому же пути из нашего организма выходит воздух с меньшим содержанием кислорода.
Затем было изучено дыхание рыб и выяснено, как им удаётся жить под водой, не задыхаясь.
На уроке мы узнали, что главным органом, с помощью которого рыбы дышат, являются жабры. Рыбы открывают рот, и при этом вода поступает внутрь. Затем, когда они закрывают рот, вода снова вытекает через жабры. При этом жабры выполняют функцию поглощения растворенного в воде кислорода, и вода, выходящая из жабр, содержит меньше кислорода.
«Чтобы лучше понять строение и принцип работы жабр, мы на уроке изготовили такую модель рыбных жабр, как показано на фотографии».
