Электроника и программирование в рамках факультативных занятий
В рамках факультативных занятий (WU) в этом учебном году был расширен спектр предложений в области техники и информатики. Учащиеся 8-го и 9-го классов получили возможность самостоятельно реализовывать проекты по электронике с использованием микроконтроллеров Arduino. Как отмечает в своём отчёте ответственный за этот курс учитель Мальте Климчак, Arduino — это платформа с открытым исходным кодом для прототипирования электронных устройств, обеспечивающая гибкость и простоту использования аппаратного и программного обеспечения. Её в основном используют художники, дизайнеры, изобретатели и любители рукоделия для воплощения своих творческих идей.
К микроконтроллеру можно подключать различные датчики (например, датчики температуры, движения, освещенности и т. д.), а также светодиоды, двигатели, кнопки и дисплеи. Управление отдельными компонентами осуществляется с помощью простого программирования. Таким образом, за короткое время создаются небольшие интерактивные устройства. Так, учащиеся, в частности, собрали небольшого робота, который следует за светом фонарика, автомобиль, управляемый через Bluetooth со смартфона, а также цифровой термометр. Кроме того, одна из групп учащихся самостоятельно разработала систему управления двигателем для дистанционно управляемого модельного самолёта.
Развивается аналитическое мышление
При этом речь шла не только о программировании микроконтроллеров, но и о практической сборке электронных схем. В частности, это позволяет развивать навыки в технической сфере и приобретать компетенции в области информатики и программирования. Тренируются логическое и аналитическое мышление, которые затем применяются в реальных ситуациях. Данная программа является продолжением уроков физики и проектных занятий и представляет собой их целесообразное дополнение.
Первое полугодие завершилось посещением так называемого «Роботикума» Марбургского университета имени Филиппа, расположенного в помещениях школы имени Адольфа Райхвайна. В ходе трёхдневного семинара учащиеся получили возможность опробовать гуманоидных роботов модели NAO. Эти роботы могут ходить, говорить и взаимодействовать со своим собеседником. Искусственный интеллект делает возможным широкий спектр взаимодействий.
В ходе практических занятий учащиеся имели возможность разрабатывать и тестировать диалоги, движения и функции распознавания лиц с помощью роботов. Цель заключалась не только в том, чтобы познакомиться с роботами и понять принципы их работы, но и в том, чтобы усовершенствовать собственное алгоритмическое мышление, которое приобретает особое значение в современном цифровом мире.
