{"id":66227,"date":"2022-04-11T12:40:19","date_gmt":"2022-04-11T10:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2022\/04\/11\/per-test-piu-efficaci-la-classe-8c-ha-partecipato-a-uno-studio\/"},"modified":"2022-04-11T12:40:19","modified_gmt":"2022-04-11T10:40:19","slug":"per-test-piu-efficaci-la-classe-8c-ha-partecipato-a-uno-studio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/blog\/2022\/04\/11\/per-test-piu-efficaci-la-classe-8c-ha-partecipato-a-uno-studio\/","title":{"rendered":"Per test pi\u00f9 efficaci: la classe 8c ha partecipato a uno studio"},"content":{"rendered":"

La Steinm\u00fchle, una delle 50 scuole dell\u2019Assia, ha partecipato a un progetto finanziato dalla Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). In questo progetto, chiamato COINS, l\u2019Istituto Leibniz per la ricerca e l\u2019informazione sull\u2019istruzione (DIPF) di Francoforte sul Meno sta studiando come sviluppare un test in grado di riflettere al meglio i progressi di apprendimento degli studenti. A scopo di ricerca, si volevano misurare i progressi in matematica rispetto al programma della classe 8. Per questo, la classe 8c, insieme alla sua insegnante di matematica Nicole Scholtes, ha preso parte al progetto. <\/p>\n

Per poter rappresentare i parametri necessari allo studio, ci sono voluti due giorni di test. La prima rilevazione \u00e8 stata all\u2019inizio di dicembre \u2013 volutamente prima che i contenuti del test di matematica fossero effettivamente affrontati. La seconda rilevazione \u00e8 stata il 23 marzo. Quel giorno, gli studenti avevano gi\u00e0 completato la lezione sulle equazioni e le funzioni lineari. <\/p>\n

Il test \u00e8 durato due ore scolastiche, ed era composto da una prova di matematica e da un questionario. Anche Nicole Scholtes, in qualit\u00e0 di insegnante, ha dovuto compilare un questionario. Si trattava di domande sull\u2019organizzazione e sulla pianificazione delle lezioni. Inoltre, ha dovuto presentare in modo dettagliato i contenuti delle lezioni, compresi tutti gli esercizi svolti. <\/p>\n

Il nome dello studio COINS, che si svolge sia in Germania che in Svizzera, sta per \u201cConstruction of Instructionally Sensitive Test Items\u201d. Lo studio mira a definire come devono essere strutturate le domande dei test nelle lezioni di matematica per mettere in evidenza l\u2019efficacia dell\u2019insegnamento e rappresentare in modo autentico i risultati di apprendimento. Grazie a questi risultati, si potranno poi sviluppare test a cui tutti gli studenti possano rispondere e che servano a valutare la qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento nelle scuole. <\/p>\n

I presidi della Steinm\u00fchle, Bj\u00f6rn Gemmer e Bernd Holly: \u00abLa Steinm\u00fchle \u00e8 lieta di sostenere progetti innovativi come questo e siamo felici quando i nostri colleghi sono disposti a partecipare\u00bb.<\/p>\n

La nostra foto mostra l’insegnante di matematica Nicole Scholtes (a destra) con gli studenti della classe 8c.<\/p>\n

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