{"id":63532,"date":"2020-04-27T14:53:18","date_gmt":"2020-04-27T12:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2020\/04\/27\/progetto-sulla-sostenibilita-ambientale-la-classe-10-b-ha-creato-un-frutteto-tradizionale\/"},"modified":"2020-04-27T14:53:18","modified_gmt":"2020-04-27T12:53:18","slug":"progetto-sulla-sostenibilita-ambientale-la-classe-10-b-ha-creato-un-frutteto-tradizionale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/blog\/2020\/04\/27\/progetto-sulla-sostenibilita-ambientale-la-classe-10-b-ha-creato-un-frutteto-tradizionale\/","title":{"rendered":"Progetto sulla sostenibilit\u00e0 ambientale: la classe 10 b ha creato un frutteto tradizionale"},"content":{"rendered":"

A differenza delle lezioni a progetto delle classi dalla 5\u00aa alla 9\u00aa, in cui di solito si affrontano tre progetti per semestre, nella 10\u00aa classe si svolgono due grandi progetti semestrali. Nel primo semestre ogni gruppo ha scelto un tema legato alla sostenibilit\u00e0 ambientale, che prevedeva una fase di ricerca, un\u2019iniziativa pratica e una presentazione sia del tema scelto che dell\u2019iniziativa stessa. In questo contesto, noi \u2013 Calvin, Clemens, Felix, Jan, Lukas e Simon \u2013 della classe 10b ci siamo occupati dell\u2019impatto delle emissioni di CO\u2082. <\/p>\n

Dato che gli alberi hanno la capacit\u00e0 di assorbire la CO\u2082, sono indispensabili per proteggere il clima. Se ci pensi bene, ti rendi subito conto che questa capacit\u00e0 non solo garantisce la sostenibilit\u00e0 nel lungo periodo, ma contrasta anche costantemente l\u2019inquinamento da CO\u2082. Per poter fare qualcosa di concreto contro questo inquinamento da CO\u2082 e migliorare in modo sostenibile l\u2019ecosistema locale, abbiamo deciso di piantare noi stessi degli alberi e di creare un nostro frutteto tradizionale. <\/p>\n

Dato che da parte della scuola serviva ancora una misura compensativa per il nuovo edificio della scuola media, la nostra idea si adattava perfettamente ai piani della direzione scolastica. Cos\u00ec ci \u00e8 stato subito messo a disposizione un prato adatto alla piantumazione, proprio dietro l\u2019edificio della scuola media. Dopo una richiesta in tal senso da parte della scuola, il Regierungspr\u00e4sidium di Gie\u00dfen ha stanziato 1156 euro per coprire i costi dei materiali necessari al prato con alberi da frutto sparsi, a condizione che la cura degli alberi fosse a carico della scuola. <\/p>\n

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Una casa per migliaia di animali e piante<\/strong><\/p>\n

Un prato con alberi da frutto non \u00e8 utile solo per l\u2019impatto positivo che gli alberi hanno sull\u2019ambiente. \u00c8 un prato non concimato dove crescono alberi da frutto; inoltre, offre un rifugio a oltre 5.000 specie animali e pi\u00f9 di 3.000 specie vegetali. Ad esempio, qui pu\u00f2 stabilirsi l\u2019averla, che ha bisogno sia di spazi aperti che di alberi. E il frutteto misto \u00e8 un habitat ideale anche per l\u2019usignolo, il lu\u00ec piccolo, lo zigolo giallo e per specie di pipistrelli e insetti altrimenti a rischio di estinzione. <\/p>\n

A quel punto dovevamo decidere dove piantare gli alberi nell\u2019area scelta. Per farlo, abbiamo prima delimitato il prato e segnato i punti in cui piantare gli alberi con dei bastoncini. Abbiamo deciso di disporre gli alberi a forma di triangolo. Era la soluzione pi\u00f9 sensata, dato che gli alberi dovevano mantenere una certa distanza l\u2019uno dall\u2019altro, cosa facile da realizzare con la disposizione a triangolo. Qualche giorno dopo, gli alberi sono arrivati a scuola. Dato che a quel punto avevano ancora le radici nude, per il momento abbiamo dovuto interrarli in modo provvisorio. Poi \u00e8 arrivato il giorno della piantumazione. Abbiamo ricevuto aiuto da un esperto di frutteti misti, il signor Moll, dall\u2019insegnante di Steinm\u00fchlen Carmen Bastian, dal paesaggista e dal signor Sch\u00e4fer, educatore del collegio. <\/p>\n

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Come piantare gli alberi<\/strong><\/p>\n

Per prima cosa sono state scavate delle buche per gli alberi; al centro di queste buche ne \u00e8 stata scavata un\u2019altra, pi\u00f9 profonda. Successivamente, sul bordo delle buche \u00e8 stato piantato nel terreno un paletto di legno. Infine, nella buca pi\u00f9 profonda \u00e8 stato inserito un filo metallico per proteggere l\u2019albero. Poi abbiamo posizionato l\u2019albero con la zolla nella buca e abbiamo ricoperto il tutto con la terra. Per finire, abbiamo legato l\u2019albero al paletto con una corda spessa. In questo modo l\u2019albero avr\u00e0 un sostegno nei primi tempi. Abbiamo seguito questa procedura per tutti e 15 gli alberi. Abbiamo fatto buoni progressi e, anche se dopo un po\u2019 ha cominciato a piovere, questo non ha smorzato la nostra motivazione. <\/p>\n

Per motivi ecologici non abbiamo piantato un solo tipo di albero, ma tre diverse variet\u00e0 di alberi da frutto: soprattutto meli, ma anche qualche susino e qualche pero. Abbiamo anche deciso di non distribuire gli alberi a caso, ma di disporli in base alla variet\u00e0 di frutta. Cos\u00ec, i due prugni e i due susini si trovano sul lato sinistro, mentre i meli sono nella zona centrale e a destra. <\/p>\n

Clemens Gerhardt (classe 10b)<\/em><\/p>\n

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A differenza delle lezioni a progetto delle classi dalla 5\u00aa alla 9\u00aa, in cui di solito si affrontano tre progetti per semestre, nella 10\u00aa classe si svolgono due grandi progetti semestrali. Nel primo semestre ogni gruppo ha scelto un tema legato alla sostenibilit\u00e0 ambientale, che prevedeva una fase di ricerca, un\u2019iniziativa pratica e una presentazione […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":63536,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[174,151],"tags":[],"class_list":["post-63532","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ecologia-e-sostenibilita","category-notizie"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63532","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63532"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63532\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/63536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63532"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63532"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63532"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}