{"id":60371,"date":"2019-02-21T08:46:50","date_gmt":"2019-02-21T07:46:50","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2019\/02\/21\/elettronica-e-programmazione-nei-corsi-opzionali\/"},"modified":"2019-02-21T08:46:50","modified_gmt":"2019-02-21T07:46:50","slug":"elettronica-e-programmazione-nei-corsi-opzionali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/blog\/2019\/02\/21\/elettronica-e-programmazione-nei-corsi-opzionali\/","title":{"rendered":"Elettronica e programmazione nei corsi opzionali"},"content":{"rendered":"

Nell\u2019ambito dei corsi opzionali (WU), quest\u2019anno scolastico l\u2019offerta formativa nel settore della tecnologia e dell\u2019informatica \u00e8 stata ampliata. Gli studenti delle classi 8 e 9 hanno avuto la possibilit\u00e0 di realizzare progetti di elettronica in autonomia con l\u2019aiuto dei microcontrollori Arduino. Arduino, come spiega Malte Klimczak, l\u2019insegnante responsabile, nella sua relazione, \u00e8 una piattaforma open source di prototipazione elettronica che offre hardware e software flessibili e facili da usare. Viene utilizzata soprattutto da artisti, designer, inventori e hobbisti per dare vita alle loro idee creative. <\/p>\n

Al microcontrollore si possono collegare vari sensori (ad es. di temperatura, movimento, luminosit\u00e0 ecc.) oltre a LED, motori, pulsanti e display. I singoli componenti vengono controllati tramite una semplice programmazione. In questo modo si realizzano in poco tempo piccoli oggetti interattivi. Gli studenti hanno cos\u00ec realizzato, tra le altre cose, un piccolo robot che segue la luce di una torcia, un\u2019auto controllata tramite Bluetooth e smartphone o un termometro digitale. Inoltre, un gruppo di studenti ha sviluppato in autonomia un sistema di controllo del motore per un modellino di aereo telecomandato. <\/p>\n

 <\/p>\n

Si allena il pensiero analitico<\/strong><\/p>\n

Non si trattava solo di programmare i microcontrollori, ma anche di realizzare concretamente i circuiti elettronici. In particolare, \u00e8 possibile sviluppare abilit\u00e0 in ambito tecnico e acquisire competenze nell\u2019informatica e nella programmazione. Si allenano il pensiero logico e analitico, che vengono poi messi in pratica in situazioni concrete. L\u2019iniziativa fa seguito alle lezioni di fisica e ai progetti scolastici e ne costituisce un\u2019integrazione significativa. <\/p>\n

Il semestre si \u00e8 concluso con una visita al cosiddetto \u201cRobotikum\u201d dell\u2019Universit\u00e0 Philipps di Marburg, nei locali della scuola Adolf-Reichwein. Durante il workshop di tre giorni, gli studenti hanno avuto l\u2019opportunit\u00e0 di provare i robot umanoidi del modello NAO. I robot possono camminare, parlare e interagire con chi hanno di fronte. \u00c8 l\u2019intelligenza artificiale a rendere possibili queste molteplici interazioni. <\/p>\n

Durante il tirocinio, gli studenti hanno avuto la possibilit\u00e0 di sviluppare e sperimentare dialoghi, movimenti e il riconoscimento facciale con i robot. L\u2019obiettivo non era solo quello di familiarizzare con i robot e capirne il funzionamento, ma anche di migliorare il proprio pensiero algoritmico, che nel mondo digitale di oggi riveste un\u2019importanza particolare. <\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nell\u2019ambito dei corsi opzionali (WU), quest\u2019anno scolastico l\u2019offerta formativa nel settore della tecnologia e dell\u2019informatica \u00e8 stata ampliata. Gli studenti delle classi 8 e 9 hanno avuto la possibilit\u00e0 di realizzare progetti di elettronica in autonomia con l\u2019aiuto dei microcontrollori Arduino. Arduino, come spiega Malte Klimczak, l\u2019insegnante responsabile, nella sua relazione, \u00e8 una piattaforma open […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":60372,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[213,202,151],"tags":[],"class_list":["post-60371","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digitalizzazione-e-ia","category-mint","category-notizie"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60371","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60371"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60371\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60371"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=60371"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60371"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}