{"id":89959,"date":"2026-06-25T21:22:24","date_gmt":"2026-06-25T19:22:24","guid":{"rendered":"https:\/\/steinmuehle.de\/blog\/2026\/06\/25\/un-apercu-de-lunivers-de-la-conception-graphique-du-livre-a-loccasion-de-lanniversaire-de-lesementor\/"},"modified":"2026-06-25T21:22:24","modified_gmt":"2026-06-25T19:22:24","slug":"un-apercu-de-lunivers-de-la-conception-graphique-du-livre-a-loccasion-de-lanniversaire-de-lesementor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2026\/06\/25\/un-apercu-de-lunivers-de-la-conception-graphique-du-livre-a-loccasion-de-lanniversaire-de-lesementor\/","title":{"rendered":"Un aper\u00e7u de l’univers de la conception graphique du livre \u00e0 l’occasion de l’anniversaire de Lesementor"},"content":{"rendered":"

Loin de l\u00e0, \u00ab juste quelques traits \u00bb ou m\u00eame une simple saisie sur ordinateur : l’illustration d’un livre, en particulier d’un livre pour enfants, est une entreprise complexe. Depuis 20 ans, l’illustratrice Nele Palmtag donne \u00e0 divers livres pour enfants le style qui leur convient. \u00c0 l\u2019occasion du 5e anniversaire de l\u2019association \u00e0 but non lucratif LESEMENTOR, elle a expliqu\u00e9 \u00e0 la Steinm\u00fchle comment cela fonctionne. <\/p>\n

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\u00ab Elle a le talent \u00bb, dirait-on famili\u00e8rement. Car sa nomination au Prix allemand de la litt\u00e9rature jeunesse 2026 parle d\u2019elle-m\u00eame. \u00ab Mon travail implique une r\u00e9flexion approfondie sur les textes \u00bb, confie-t-elle. Apr\u00e8s tout, c\u2019est la couverture d\u2019un livre pour enfants qui d\u00e9termine si les gens vont le prendre en main. Lors d\u2019un atelier organis\u00e9 dans l\u2019apr\u00e8s-midi, l\u2019illustratrice a pr\u00e9sent\u00e9 les grandes lignes de son travail \u00e0 un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n

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L’\u00e9motion qui se d\u00e9gage du texte doit se retrouver<\/strong><\/p>\n

Andreas Steinh\u00f6fel, auteur de livres pour enfants et adolescents et membre fondateur de \u00ab Lesementor \u00bb, apporte la touche qui doit venir harmoniser l’ensemble. \u00ab Pour moi, l’essentiel est de savoir si je retrouve dans le dessin l’\u00e9motion que j’ai mise dans le texte \u00bb, explique cet auteur \u00e0 succ\u00e8s. <\/p>\n

\u00ab Le style doit correspondre \u00e0 l’histoire \u00bb, poursuit-il en d\u00e9crivant le parcours du texte et des illustrations jusqu’au livre achev\u00e9. Quant \u00e0 savoir si c’est bien le cas, cela rel\u00e8ve de l’intuition : l’illustration fournit un fil conducteur, mais \u00e0 un autre niveau. <\/p>\n

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Aper\u00e7u des techniques de travail<\/strong><\/p>\n

L’harmonie entre les illustrations de Nele Palmtag et les \u0153uvres d’Andreas Steinh\u00f6fel a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 mise en \u00e9vidence, a indiqu\u00e9 Bj\u00f6rn Gemmer, directeur de l’\u00e9cole Steinm\u00fchlen et animateur de la soir\u00e9e. Elle transpara\u00eet notamment dans le roman pour enfants d\u2019Andreas Steinh\u00f6fel \u00ab Si ma lune \u00e9tait ton soleil \u00bb et dans le livre pour enfants \u00ab \u00c0 travers la for\u00eat \u00bb. Dans le cadre de la c\u00e9l\u00e9bration de l\u2019anniversaire du programme \u00ab Lesementor \u00bb, l\u2019illustratrice et l\u2019\u00e9crivain ont emmen\u00e9 le public dans l\u2019univers fascinant de la conception de livres. \u00c0 cette occasion, Nele Palmtag a donn\u00e9 un aper\u00e7u de ses concepts et de ses techniques de travail, et a expliqu\u00e9 comment r\u00e9ussir \u00e0 illustrer un texte \u00e0 l\u2019aide d\u2019images tout en cr\u00e9ant une \u0153uvre \u00e0 part enti\u00e8re. <\/p>\n

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\u00ab Nous aurions aim\u00e9 nous supprimer \u00bb<\/strong><\/p>\n

Ces explications tr\u00e8s instructives s’inscrivaient parfaitement dans le cadre de la soir\u00e9e anniversaire organis\u00e9e par Inge Maisch, pr\u00e9sidente de \u00ab Lesementor \u00bb, au Forum de la Steinm\u00fchle. La p\u00e9rennit\u00e9 de cette association \u00e0 but non lucratif, qui, gr\u00e2ce \u00e0 ses 86 mentors, accompagne des enfants issus de 16 \u00e9coles primaires du district dans leur apprentissage de la lecture, lui inspire n\u00e9anmoins des sentiments mitig\u00e9s : \u00ab Nous aurions en r\u00e9alit\u00e9 aim\u00e9 nous rendre superflus et aurions souhait\u00e9 qu\u2019il n\u2019y ait plus besoin de nous \u00bb. Mais les chiffres montrent une r\u00e9alit\u00e9 bien diff\u00e9rente. Un enfant sur quatre, \u00e0 la fin du CM1, ne sait pas lire. <\/p>\n

Le fait de lever ensemble nos verres et de trinquer \u00e0 cet anniversaire avec toutes les personnes pr\u00e9sentes a donc constitu\u00e9, m\u00eame si cela s’est fait avec une certaine amertume, un moment de joie : \u00ab C’est gr\u00e2ce \u00e0 nous que de nombreux enfants d\u00e9couvrent pour la premi\u00e8re fois la magie de la lecture \u00bb.<\/p>\n

(Angela Heinemann)<\/em><\/p>\n

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