{"id":66222,"date":"2022-04-11T12:40:19","date_gmt":"2022-04-11T10:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2022\/04\/11\/pour-des-tests-optimises-la-classe-de-8e-c-a-participe-a-une-etude\/"},"modified":"2022-04-11T12:40:19","modified_gmt":"2022-04-11T10:40:19","slug":"pour-des-tests-optimises-la-classe-de-8e-c-a-participe-a-une-etude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2022\/04\/11\/pour-des-tests-optimises-la-classe-de-8e-c-a-participe-a-une-etude\/","title":{"rendered":"Pour des tests optimis\u00e9s : la classe de 8e C a particip\u00e9 \u00e0 une \u00e9tude"},"content":{"rendered":"

Faisant partie des 50 \u00e9tablissements scolaires de Hesse, l’\u00e9cole Steinm\u00fchle a particip\u00e9 \u00e0 un projet financ\u00e9 par la Communaut\u00e9 allemande de recherche (DFG). Dans le cadre de ce projet, baptis\u00e9 COINS, l\u2019Institut Leibniz pour la recherche et l\u2019information en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation (DIPF) de Francfort-sur-le-Main \u00e9tudie comment concevoir un test permettant de refl\u00e9ter de mani\u00e8re optimale les progr\u00e8s scolaires des \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 des fins d\u2019\u00e9tude, les progr\u00e8s en math\u00e9matiques devaient \u00eatre mesur\u00e9s \u00e0 partir du programme de la classe de 4e. C\u2019est ainsi que la classe de 4e C, accompagn\u00e9e de sa professeure de math\u00e9matiques Nicole Scholtes, a pris part \u00e0 cette initiative. <\/p>\n

Deux journ\u00e9es de test ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires pour recueillir les param\u00e8tres requis dans le cadre de cette \u00e9tude. La premi\u00e8re date d\u2019enqu\u00eate a eu lieu d\u00e9but d\u00e9cembre \u2013 d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment, avant que le contenu du test de math\u00e9matiques n\u2019ait \u00e9t\u00e9 effectivement abord\u00e9. La deuxi\u00e8me date d\u2019enqu\u00eate a eu lieu le 23 mars. Ce jour-l\u00e0, les \u00e9l\u00e8ves avaient d\u00e9j\u00e0 termin\u00e9 le module consacr\u00e9 aux \u00e9quations et fonctions lin\u00e9aires. <\/p>\n

Le test durait deux heures de cours ; il comprenait une \u00e9preuve de math\u00e9matiques et un questionnaire. Nicole Scholtes, en tant qu\u2019enseignante, devait elle aussi remplir un questionnaire. Celui-ci portait sur l\u2019organisation et la pr\u00e9paration des cours. Elle devait \u00e9galement fournir en d\u00e9tail le contenu des cours, y compris l\u2019ensemble des exercices trait\u00e9s. <\/p>\n

Le nom de l’\u00e9tude COINS, men\u00e9e \u00e0 la fois en Allemagne et en Suisse, signifie \u00ab Construction of Instructionally Sensitive Test Items \u00bb. Cette \u00e9tude vise \u00e0 d\u00e9terminer comment les items d\u2019\u00e9valuation doivent \u00eatre con\u00e7us dans l\u2019enseignement des math\u00e9matiques afin de mettre en \u00e9vidence l\u2019impact de l\u2019enseignement et de refl\u00e9ter fid\u00e8lement les acquis des \u00e9l\u00e8ves. Les r\u00e9sultats permettront ensuite d\u2019\u00e9laborer des tests auxquels tous les \u00e9l\u00e8ves pourront r\u00e9pondre et qui serviront \u00e0 \u00e9valuer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement dans les \u00e9tablissements scolaires. <\/p>\n

Bj\u00f6rn Gemmer et Bernd Holly, directeurs de l’\u00e9cole Steinm\u00fchle : \u00ab L’\u00e9cole Steinm\u00fchle soutient volontiers ce genre de projets innovants et nous sommes ravis que nos coll\u00e8gues soient dispos\u00e9s \u00e0 y participer. \u00bb<\/p>\n

Sur notre photo, on voit Nicole Scholtes, professeure de math\u00e9matiques (\u00e0 droite), en compagnie des \u00e9l\u00e8ves de la classe 8c.<\/p>\n

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