{"id":64546,"date":"2020-11-17T08:51:23","date_gmt":"2020-11-17T07:51:23","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2020\/11\/17\/activites-extrascolaires-en-hiver-linternat-de-steinmuehle-releve-les-defis-avec-brio\/"},"modified":"2020-11-17T08:51:23","modified_gmt":"2020-11-17T07:51:23","slug":"activites-extrascolaires-en-hiver-linternat-de-steinmuehle-releve-les-defis-avec-brio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2020\/11\/17\/activites-extrascolaires-en-hiver-linternat-de-steinmuehle-releve-les-defis-avec-brio\/","title":{"rendered":"Activit\u00e9s extrascolaires en hiver : l’internat de Steinm\u00fchle rel\u00e8ve les d\u00e9fis avec brio"},"content":{"rendered":"
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L’\u00e9quilibre entre la charge de travail et les activit\u00e9s de loisirs est un facteur de r\u00e9ussite essentiel pour les \u00e9l\u00e8ves. C’est pourquoi l’internat Steinm\u00fchle accorde une attention particuli\u00e8re \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 la diversit\u00e9 de ses activit\u00e9s p\u00e9dagogiques de loisirs. Adapt\u00e9 aux saisons, un programme vari\u00e9 est propos\u00e9 deux fois par an. L\u2019objectif est de vivre les loisirs de mani\u00e8re consciente, en groupe, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019activit\u00e9s physiques ou \u00e9ducatives, plut\u00f4t que de les pratiquer de mani\u00e8re isol\u00e9e. <\/p>\n

L’hiver a toujours, par nature, \u00e9t\u00e9 synonyme de d\u00e9fis majeurs : temps maussade, apathie, possibilit\u00e9s limit\u00e9es en plein air, sans oublier la nuit qui tombe t\u00f4t. On imagine ais\u00e9ment que cette ann\u00e9e s’av\u00e8re particuli\u00e8rement difficile. La pand\u00e9mie de coronavirus et ses cons\u00e9quences constituent un obstacle suppl\u00e9mentaire auquel il faut faire face. <\/p>\n

Un concept qui fait ses preuves n’est pas le fruit du hasard<\/strong><\/p>\n

Pourtant, une fois de plus, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique a r\u00e9ussi \u00e0 mettre sur pied un programme vari\u00e9. Celui-ci tient compte des aspects li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 tout en laissant place \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019autoefficacit\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement. Ce n\u2019est pas un hasard si ce programme est authentique et adapt\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de l\u2019internat. Au pr\u00e9alable, les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices ont mis en ad\u00e9quation leurs id\u00e9es et leurs possibilit\u00e9s avec les besoins des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n

Pas moins de 20 \u00e9l\u00e8ves souhaitent apprendre \u00e0 danser<\/strong><\/p>\n

Les souhaits sont tr\u00e8s vari\u00e9s : plusieurs \u00e9l\u00e8ves ont exprim\u00e9 le souhait d\u2019acqu\u00e9rir une nouvelle table de billard pour organiser des soir\u00e9es de jeux conviviales, et pas moins de 20 \u00e9l\u00e8ves ont manifest\u00e9 leur int\u00e9r\u00eat pour un club de danse. En collaboration avec un professeur de danse professionnel, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique a donc mis en place des activit\u00e9s de danse respectant les mesures sanitaires li\u00e9es au coronavirus, afin de permettre, dans la mesure du possible, l\u2019apprentissage des danses de salon. <\/p>\n

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\u00c0 premi\u00e8re vue, l’am\u00e9nagement d’une salle Lego pourrait sembler \u00eatre un projet destin\u00e9 exclusivement aux plus jeunes \u00e9l\u00e8ves de l’internat. Mais les apparences sont trompeuses, car si les plus jeunes y laissent libre cours \u00e0 leur cr\u00e9ativit\u00e9 pendant la journ\u00e9e, les plus \u00e2g\u00e9s peuvent utiliser cette salle le soir comme espace de d\u00e9tente et, bien s\u00fbr, s’y adonner eux aussi \u00e0 des activit\u00e9s cr\u00e9atives avec des Lego. <\/p>\n

\u00ab Auspowern f\u00fcr Jeden \u00bb est le nom d\u2019un nouveau type d\u2019atelier actuellement \u00e0 l\u2019essai. Une vaste offre, renouvel\u00e9e chaque semaine et \u00e9labor\u00e9e par plusieurs enseignant\u00b7e\u00b7s, sert en pratique de catalogue d\u2019activit\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de l\u2019internat Steinm\u00fchle. L\u2019une de ces activit\u00e9s devient obligatoire, tandis que les autres peuvent \u00eatre choisies de mani\u00e8re flexible, en fonction du temps dont disposent les \u00e9l\u00e8ves. En cas d\u2019examens ou de maladie, chacun peut adapter ses activit\u00e9s en cons\u00e9quence. <\/p>\n

Avec ce type d\u2019offre, l\u2019internat Steinm\u00fchle souhaite tenir compte des contextes de vie de chaque \u00e9l\u00e8ve et des exigences accrues, afin d\u2019en tirer des enseignements et d\u2019en tirer des conclusions pour le prochain cycle. \u00ab Nous traversons actuellement une phase o\u00f9 nous remettons en question nos structures existantes, avec bienveillance mais aussi avec un regard critique, afin de v\u00e9rifier si ce degr\u00e9 accru de flexibilit\u00e9 aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 organiser leur semaine de mani\u00e8re plus adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins \u00bb, explique Patric Hahn, responsable des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques de loisirs \u00e0 l\u2019internat Steinm\u00fchle. <\/p>\n

Upcycling : donner une nouvelle vie \u00e0 de vieux t-shirts<\/strong><\/p>\n

Outre ces domaines qui ne figurent pas dans les programmes scolaires, l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique s’appuie \u00e9galement sur des activit\u00e9s qui ont fait leurs preuves parmi l’\u00e9ventail des ateliers propos\u00e9s. Parmi celles-ci figurent des activit\u00e9s classiques telles que le badminton, le football, le basket-ball, le Jumping Fitness, le dessin num\u00e9rique ou le lettrage \u00e0 la main, mais aussi des animations saisonni\u00e8res telles que la fabrication de lanternes, des promenades guid\u00e9es en automne ou des caf\u00e9s p\u00e9dagogiques. M\u00eame si, dans les sports d\u2019\u00e9quipe, on renonce actuellement au \u00ab match classique \u00bb, l\u2019accent est mis sur l\u2019entra\u00eenement technique et individuel. <\/p>\n

\"\"C’est principalement le week-end que les \u00e9l\u00e8ves ont en outre la possibilit\u00e9, avec le soutien organisationnel des enseignants, de s’essayer \u00e0 de nouvelles activit\u00e9s dans un cadre s\u00e9curis\u00e9 et de cr\u00e9er leurs propres initiatives. L’id\u00e9e d’une \u00e9l\u00e8ve de donner une nouvelle vie \u00e0 de vieux t-shirts en est un bel exemple. <\/p>\n

D\u00e9claration d’imp\u00f4ts et autres : conseils pour l’avenir<\/strong><\/p>\n

Outre ce changement structurel, un tout nouveau domaine th\u00e9matique a \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ventail des activit\u00e9s propos\u00e9es par les groupes de travail : les comp\u00e9tences pour la vie. L\u2019objectif est d\u2019apporter des r\u00e9ponses aux questions qui se posent \u00e0 la fin du parcours scolaire, mais auxquelles les jeunes ne savent souvent que r\u00e9pondre par un haussement d\u2019\u00e9paules : Comment postuler \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ? Qu\u2019est-ce qu\u2019une d\u00e9claration d\u2019imp\u00f4ts et comment la remplir ? Comment souscrire une assurance et de quelles assurances ai-je besoin ? \u00ab Cet atelier a pour objectif de pr\u00e9parer les jeunes \u00e0 la vie, au-del\u00e0 de leur passage \u00e0 la Steinm\u00fchle \u00bb, explique Nils Schwandt, responsable de l\u2019atelier. <\/p>\n

La combinaison d’offres qui ont fait leurs preuves et de nouveaux formats adapt\u00e9s aux circonstances contribue ainsi \u00e0 am\u00e9liorer le bien-\u00eatre de toutes les personnes impliqu\u00e9es dans la vie de l’internat, et ce malgr\u00e9 toutes les difficult\u00e9s !<\/p>\n

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